|
Issue |
Title |
|
Vol 9, No 2 (2023) |
PENGARUH MANAJEMEN KONFLIK DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU MAN SE-KABUPATEN ACEH TENGGARA |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
April Lidan, Saiful Akhyar Lubis, Yusuf Hadijaya |
|
Vol 7, No 1 (2021) |
PENGARUH MEDIA E-LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP IPK AKADEMIK MAHASISWA STKIP PANCA SAKTI |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Nadia Rista |
|
Vol 9, No 2 (2023) |
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE (TTS) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 35 BEKASI |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Sekar Tri Hapsari, Eka Putri |
|
Vol 10, No 1 (2024) |
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS APLIKASI GOOGLE MEET TERHADAP PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI PRODI PJKR UPMI MEDAN |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Epi Supriyani Siregar, Bambang Gulyanto, Imanuddin Imanuddin, Puji Hariati, Rizki Kurniati |
|
Vol 7, No 1 (2021) |
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PETA HURUF SISWA TAMAN TK NURUL AZIZI MEDAN |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Epi Supriyani |
|
Vol 8, No 2 (2022) |
PENGARUH MEDIA POWER POINT TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH INDONESIA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK WALISONGO BEKASI |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Tedy Iskandar, Nadia Rista |
|
Vol 2, No 2 (2016) |
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Gita Kencanawaty |
|
Vol 3, No 1 (2016) |
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMK Bina Insan Kamil Bekasi) |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Siti Julaeha |
|
Vol 5, No 1 (2018) |
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MA AL-MUDDATSIRIYAH KEMAYORAN JAKARTA PUSAT |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Zainal Abidin, Fitriya Lusi Handayani |
|
2020: SPECIAL EDITION |
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP DISPOSISI MATEMATIKA DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA |
Abstract
PDF (Indonesian)
|
Ufiya Putri Adhiyati |
|
291 - 300 of 472 Items |
<< < 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 > >> |