Pengaruh Efikasi Diri dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
(1) 1. Fakultas Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI Jakarta 2. SMP Dharma Pertiwi Depok
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Sampel berukuran 60 siswa yang dipilih secara probability sampling yakni memberikan kesempatan pada setiap populasi untuk menjadi sampel dari seluruh siswa SMP Swasta di Kota Depok. Pengumpulan data dilaksanakan dengan penyebaran angket. Analisis data dengan metode regresi ganda, uji statistik yang dipergunakan adalah uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial SMP Swasta di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 13,133. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara efikasi diri terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial SMP Swasta di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig = 0,001 < 0,05 dan thitung = 3,553. 3) Terdapat pengaruh yang siginifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial SMP Swasta di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig = 0,001 < 0,05 dan thitung = 3,484.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alwi, Idrus . (2013). Statistika Untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta : SaRaz Publishing.
Azwar, Saifuddin. (2013). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Baharudin. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Motivasi 22. Yogyakarta : PT. Armuz Media
Bandura, A. (1997). Self-efficacy The Exercise Of Control. New York: W.H Freeman and Company
Bandura, A. (2005). The Evolution Of Social Cognitive Theory. Inggris: Oxford University Press
Bandura, A. (2006). Guide For Constructing Self-Efficacy Scales,307-337
Bandura, A. (2017). Self-Efficacy In Changing Societies. New York: Cambridge University Press
Corey, Gerald (1995). Theory and Practice Of Counseling and Psychotherapy. Semarang : IKIP Semarang
Desmita. (2006). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Elizabeth, B. Hurlock. (2002). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga
Gagne, R.M (2001). The Conditional of learning. Florida Holt: Reinhart and Winstone
Hamalik, O (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Hartono & Soedarmadji, B. (2012). Psikologi Konseling. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Hidayat, S. (2013). Teori dan prinsip pendidikan. Tanggerang: Pustaka Mandiri
Maddux, J. (1995). Self-Efficacy Adaptation and Adjustment Theory, Research, and Application. New York: Plenum Press
Mahmudi, Moh. Hadi & Suroso. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02),183-194
Mertens, D. M. (2010). Research and Evaluation In Education And Psychology. California: SAGE Publications
Mukhid, A. (2009). Self-Efficacy (Perspektif Teori Kognitif Sosial dan Implikasinya Terhadap Pendidikan). Tadris, 4(01),106-122
Pielouw, F. J. (2017). Hubungan Antara Pengalaman Keputusan Dengan Kematangan Emosi dan Self-Efficacy Pada Remaja. Character,01(02),1-6
Rachmana, Ratna Syifa’a. (2008). Peran Efikasi Diri Terhadap Prestasi dan Performasi: Meta Analisis.Psikologika,13(25), 15-24
Rahma, Ayu Nuzulia. (2011). Hubungan Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Dengan Penyesuaian Diri Remaja di Panti Asuhan. Jurnal Psikologi Islam, 8(2),213-246
Rahman, Abdur. (2014). Konsep Terapi Perilaku dan Self-Efficacy. Jurnal Kependidikan Islam, 4(02), 408-432
Rakhmat, J. (2005). Psikologi Komunikasi (edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Rakhmat, J. (2009). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Rustika, I Made. (2012). Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi, 20(1-2),18-25
Santoso, Singgih. (2010). Statistik Multivariat (Konsep dan Aplikasi dengan SPSS). Jakarta : PT.Gramedia
Shechtman, Zipora. (2009). Adolescent Aggression. Israel: Springer
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta
Supardi. (2016). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian Konsep Statistika Yang Lebih Komprehensif. Jakarta: Change Publication
Yusuf, A. Muri (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Kencana
Winardi. (2002). Teori motivasi belajar. Jakarta : Gramedia
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/herodotus.v8i3.19866
Article Metrics
Metrics powered by PLOS ALM
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Nur Rita Anggraini, Sumaryoto Sumaryoto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
| Publisher: Universitas Indraprasta PGRI Address: Fakultas Pascasarjana | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. |
|
 Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. |