Pengaruh Persepsi Atas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru: Survei pada guru SMP Negeri di Jakarta Selatan

Kasduri Raharjo(1*), Mamik Suendarti(2), Jafriansen Damanik(3)

(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana (1) pengaruh persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. (2) pengaruh persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. (3) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan analisis korelasi dan regresi, Hasil analisa pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi terhadap kinerja guru diperoleh (1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMPN Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 19,254,(2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru di SMPN Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 3,218, (3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja dengan kinerja guru di SMPN Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 4,334.


Keywords


Perceptions of the Principal's Leadership Style; Work Motivation and Teacher Performance

Full Text:

PDF

References


Atkinson . (2018). Gaya kepemimpinan kepala sekolah. Yogyakarta : UNY Press

Arikunto, S. (2017). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta

----------------(2009). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta : Aneka Cipta

Baharuddin & Wahyuni, E.N. (2018). Kinerja guru, Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Baron, Robert,Rohlin & James (2016). Peran gaya kepemimpinan kepala sekolah dan prestasi mengajar . Jakarta: Grasindo

Fajar, A. (2017). Kendala dan potensi pembelajaran IPA Terpadu. Bandung : UPI

Gunarsa. (2017). Gaya kepemimpinan kepala sekolah Jakarta : Erlangga

Guion.R.M. (2018). Kinerja guru melalui penanaman konsep umum dan konsep Islam. Bandung: ; Refika Aditama.

Gilmert (2015). Peran disiplin pada perilaku dan prestasi mengajar. Jakarta: Grasindo

Houston. (2016). Psikologi alam . Bandung : PT.Eresco

Hamalik & Rahmatullah, (2017). Mengatasi rasa tidak percaya diri. Jakarta: Puspa. Swara

Helmiyaton. (2016). Pengantar pendidikan. Semarang : IKIP Semarang. PRESS

Herland (2017). Kinerja guru melalui penanaman konsep umum dan konsep Islam. Bandung: ; Refika Aditama.

Litrel. (2017). Pengantar psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Pedagogia.

Maier (2016). faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi. Jakarta: Rineka Cipta.

Newcomb (2016). Kinerja guru Jakarta : PT. Indeks

Nanassy, Mariatik, Yuliana & Verayanti .(2015). Cooperative learning teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Oskamp (2018). Peran gaya kepemimpinan kepala sekolah dan prestasi mengajar . Jakarta: Grasindo




DOI: http://dx.doi.org/10.30998/herodotus.v8i3.17081

Article Metrics

Metrics Loading ...

Metrics powered by PLOS ALM

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 KASDURI RAHARJO

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  Publisher:
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Fakultas Pascasarjana | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 
Phone: +62 (021) 7818718 – 78835283 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hours: 09.00 AM – 04.00 PM
Best hours to visit: From 9 am to 11 am or after 3 pm. The busiest times are between 11 am and 3 pm. 
  Creative Commons License
Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.