Pengaruh Persepsi Atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi (survei pada SMA Negeri di Jakarta Pusat)
(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Prodi Pendidikan IPS Fakulta Pascasarjana
(3) Prodi Pendidikan IPS Fakulta Pascasarjana
(*) Corresponding Author
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh : 1) persepsi atas kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sosiologi. 2) persepsi atas kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar sosiologi. 3) motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi. Penelitian dilakukan dengan metode survei. Populasi adalah siswa kelas X SMA Negeri di Jakarta Pusat dengan besar sampel 55 siswa, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu simple random sampling. Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Pusat, hal tersebut dibuktikan dengan Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 54,988. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Pusat, hal ini dibuktikan dengan Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung = 23,213. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur, hal tersebut dibuktikan dengan Sig. 0,047 < 0,05 dan thitung = 2,034.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, A & Widodo, S. (2001). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Arief, S. (dkk). (2009). Media Pendidikan : Pengertian, Pegembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Asril, Zainal. (2010). Microteaching. Jakarta: Rajawali Pers.
Creswell, J.W. (2013). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Departemen Agama. (2005). Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Sekolah Menengah. Jakarta: Direktorat Jenderal kelembagaan Agama Islam.
Dewantara, K.H. (1997). Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa Djaelani.
Djamarah, S.B. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.
Hamzah. (2007). Profesi Kependidikan, Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, Fuad. (1997). Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Hasibuan, M. (1984). Manajemen Dasar, Pengertian Dan Masalah. Jakarta: Gunung Agung.
Hidayat, S. (2015). Teori dan Prinsip Pendidikan. Tangerang: PT. Pustaka Mandiri.
M.S. dkk. (2015). Dasar-dasar Kependidikan.Tangerang: PT Pustaka Mandiri.
Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution. (2008). Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.
Pidarta, M. (2013). Landasan Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Putaka Pelajar Sagala.
Syaiful. (2009). Kemampuan Professional Guru Dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2008). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana.
Sardiman. (2005). Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Suardi, Edi. (1979). Pedagogik. Bandung: Angkasa OFFSET.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sumaryoto. (2018). Panduan Penulisan Skripsi, Tugas Akhir dan Tesis. Jakarta: Unindra Press.
Supardi. (2016). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian. Jakarta: Change Publication.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rodaskarya
Tim dosen FIP-FKIP Malang. (1981). Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan. Surabaya: Usaha Sosial.
Trianto,dkk. (2006). Tinjauan Yuridis Hak serta Kewajiban Pendidik Menurut UU Guru dan Dosen. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS
Uno, H. B & Lamatenggo, N. (2016). Landasan Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, H. B. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya Anilisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Usman, Uzer. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya Wati, E.R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Yamin, Marinis. (2005). Stategi pembelajaran berbasis kompetensi. Jakarta: GP Press.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/herodotus.v8i1.12548
Article Metrics
Metrics powered by PLOS ALM
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Salya Salya, Sumaryoto Sumaryoto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
| Publisher: Universitas Indraprasta PGRI Address: Fakultas Pascasarjana | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. |
|
 Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. |