Matematika berbasis budaya merupakan peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan eksplorasi dan pengkajian tentang unsur-unsur matematika yang terdapat pada pakaian adat perempuan Suku Mee. Wawancara dilakukan terhadap dua orang informan yang merupakan “perajut” yang mengetahui dan memahami tentang makna dari pola yang dirajut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pendekatan etnografi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri serta instrumen pendukung yang berupa pedoman wawancara. Simpulan penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pakaian adat perempuan Suku Mee terdiri dari rumbai (mogee), pengganti selimut (yatoo), noken (agiya), baju (wadoyoma), rok (miyoyoma), dress (miyawikumi) dan topi (dage baee); (2) Unsur-unsur matematika yang terdapat pada pola pakaian adat perempuan Suku Mee adalah poligon segi lima, poligon segi empat, kekongruenan, refleksi dan elips.

Ethnomathematics; Women's Traditional Clothes; Mee Tribe;

Abdussamad, H. Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.

Harti, M. (2023). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMPN 7 CILEGON PADA MATERI KONGRUEN DAN KESEBANGUNAN DENGAN ALAT PERAGA. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(1), 18–26. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/science.v3i1.2043

Haryanto, T. N., & Subanji. (2015). Etnomatematika pada Noken Masyarakat Papua. Seminar Nasional Matematikadan Pendidikan Matematika UNY, 1177–1184.

Kho, R., & Siep, M. (2022). Ethnomathematics of Dani tribes in Baliem valley in Wamena Papua. AIP Conference Proceedings, 2633(1), 30010. https://doi.org/https://doi.org/10.1063/5.0109890

Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Yogyakarta: Deepublish.

Muyassaroh, I., & Sunaryati, T. (2021). Etnomatematika: Strategi melahirkan generasi literat matematika melalui budaya lokal Yogyakarta. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(01), 1–12.

Oktavianti, D., Hakim, A. R., Hamid, A., Nurhayati, N., & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Jakarta dan Kaitannya dengan Pembelajaran Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29–44. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v8i1.14921

Pekei, T. (2018). Sang Penggali Noken Pejuangan di Tengah Pengakuan Dunia. Jakarta: Ecology Papua Institute (EPI).

Prasetyo, T. B. (2015). Membangun Papua Mengokohkan NKRI. Jakarta: Titian Peta.

Sari, D. P., Isnurani, I., Rahmat, U., & Aditama, R. (2020). Penerapan Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari di SMAN 6 Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM), 2(2), 134–140.

Suharyo. (2019). Perlindungan Hukum Pertanahan Adat Di Papua Dalam Negara Kesejahteraan. Jurnal Rechts Vinding: Media Pembinaan Hukum Nasional, 8(3), 461. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33331/rechtsvinding.v8i3.330

Sutarto, S., Ahyansyah, A., Mawaddah, S., & Hastuti, I. D. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Kebudayaan Mbojo Sebagai Sumber Belajar Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 7(1), 33–42.

Svrtan, D., Veljan, D., & Volenec, V. (2004). Geometry of pentagons: from Gauss to Robbins. ArXiv Preprint Math/0403503. https://arxiv.org/abs/math/0403503

Ugi, L. E. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Makna Simbol Pakaian Pernikahan Adat Buton Kajian Semiotik. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 4(1), 91–99.