Pengaruh Kerja Keras terhadap Hasil Belajar Siswa IPA di SMAN 1 Kota Jambi

Riska Fitriani; Wita Ardina Putri; Endah Febri Setya Rini; Nanda Hasbullah Sehab; Maharani Rizky Pratiwi

doi:10.30998/sap.v5i3.7750

Pengaruh Kerja Keras terhadap Hasil Belajar Siswa IPA di SMAN 1 Kota Jambi

Riska Fitriani^(1*), Wita Ardina Putri⁽²⁾, Endah Febri Setya Rini⁽³⁾, Nanda Hasbullah Sehab⁽⁴⁾, Maharani Rizky Pratiwi⁽⁵⁾

(1)
(2) Universitas Jambi
(3) Universitas Jambi
(4) Universitas Jambi
(5) Universitas Jambi
(*) Corresponding Author

Abstract

The difficulty of increasing the character of learning hard work in a person can affect the learning outcomes, by increasing the effort to work hard in learning can have an impact on increasing student learning outcomes. The purpose of this study is to obtain a specific description of the effect of hard work on learning outcomes of physics through rotational dynamics and rigid object equilibrium at SMAN 1 Jambi City. The type of research used was quantitative research with survey research. The subjects in this study were 40 science students of class XI at SMAN 1 Kota Jambi held in October 2020. The instrument used by the researcher was a questionnaire containing 25 items about hard work, and 25 items for multiple choice questions. The data were obtained by distributing questionnaires and multiple choice questions to science students of class XI at SMAN 1 Jambi City, then the collected data were processed and analyzed using the IBM SPSS Statistics 23.0 program. The results showed that there was a significant effect of learning hard work on the learning outcomes of science students in class XI SMAN 1 Jambi City with a significance value of 0.000 <0.05, in other words, the more positive (the higher) a person's learning hard work towards physics lessons, the higher learning outcomes were obtained.

Keywords

hard work, learning outcomes, science

Full Text:

PDF (Indonesian)

References

R. Maulana, J. Jufrida, dan H. Pathoni. “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Menggunakan Discovery Based Learning dengan Bantuan LKS Digital Materi Fluida Dinamik Kelas XI SMAN 11 Kota Jambi”. Gravity J. Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Fis., vol. 4, no. 2, pp. 67–81, 2018, doi: 10.30870/gravity.v4i2.4034.

A. Astalini, D. A. Kurniawan, R. Melsayanti, dan A. Destianti. “Sikap terhadap Mata Pelajaran IPA di SMP se-Kabupaten Muaro Jambi”. Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 21, no. 2, p. 214, 2018, doi: 10.24252/lp.2018v21n2i7.

A. Zuhaida. “Program Sciences Kids Community Berbasis Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Madrasah Ibtidaiyah”. J. Pendidik. Sains, vol. 6, no. 2, p. 13, 2018, doi: 10.26714/jps.6.2.2018.13-20.

A. Hidayatulah, Y. yushardi, dan S. Wahyuni. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Interaktif dengan Aplikasi E-Learning Moodle pada Pokok Bahasan Besaran dan Satuan di SMA”. J. Pembelajaran Fis. Univ. Jember, vol. 4, no. 2, p. 139047, 2015.

D. Aryani, A. Astalini, dan D. A. Kurniawan. “Identifikasi Sikap Siswa terhadap Mata Pelajaran IPA di SMP Se Kabupaten Muaro Jambi”. J. Pijar Mipa, vol. 14, no. 2, pp. 111–127, 2019, doi: 10.29303/jpm.v14i2.1065.

C. Mandriesa. “Identifikasi Religiusitas Siswa di SMA Adhyaksa 1 Jambi”. J. Eval. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 15–20, 2020.

A. Joneska, Astalini, dan N. Susanti. “Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle dan Index Card Match pada Materi Cahaya Kelas Viii SMP Negeri 3 Batanghari”. J. EduFisika, vol. 1, no. 1, pp. 28–31, 2016.

A. Purwanto, M. Hendri, dan N. Susanti. “Studi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media PhET Simulations dengan Alat Peraga pada Pokok Bahsan Listrik Magnet di Kelas IX SMPN Kabupaten Tebo”. J. EdulFisika, vol. 01, no. 01, pp. 22–27, 2016.

Astalini, D. A. Kurniawan, R. Perdana, dan H. Pathoni. “Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi”. UPEJ Unnes Phys. Educ. J., vol. 8, no. 1, pp. 34–43, 2019, doi: 10.15294/upej.v8i1.29510.

H. Pathoni, F. B. Pujaningsih, M. Hendri, M. Maison, dan N. Nehru. “Pelatihan Pengembangan Content E-Learning untuk Guru IPA SE-JALUKO”. SELAPARANG J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 3, no. 1, pp. 120–123, 2019, doi: 10.31764/jpmb.v3i1.1143.

D. Oktaviana, Jufrida, dan Darmaji. “Penerapan RPP Berbasis Multiple Intelligences untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Kalor dan Perpindahan Kalor X MIA 4 SMA Negeri 3 Kota Jambi”. J. EduFisika Vol., vol. 01, no. 01, pp. 7–12, 2016.

D. A. P. Sari, M. Hidayat, dan W. Kurniawan. “Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Getaran Harmonis Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker”. EduFisika J. Pendidik. Fis., vol. 4, no. 1, pp. 79–91, 2019.

A. Astalini dan D. A. Kurniawan. “Pengembangan Instrumen Sikap Siswa Sekolah Menengah Pertama terhadap Mata Pelajaran IPA”. J. Pendidik. Sains, vol. 7, no. 1, p. 1, 2019, doi: 10.26714/jps.7.1.2019.1-7.

M. Sipahutar, R. Dani, dan M. Hendri. “Model Discovery Learning Berbantuan Media Adobe Flash Cs 6 pada Materi Hukum Newton”. EduFisika, vol. 3, no. 02, pp. 59–65, 2018, doi: 10.22437/edufisika.v3i02.5259.

Maison, Syahrial, Syamsurizal, and Tanti. “Learning Environment, Students’ Beliefs, and Self-Regulation in Learning Physics: Structural Equation Modeling”. J. Balt. Sci. Educ., vol. 18, no. 3, pp. 389–403, 2019, doi: 10.33225/jbse/19.18.389.

M. Maison, N. Lestari, dan A. Widaningtyas. “Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Usaha dan Energi”. J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 6, no. 1, p. 32, 2019, doi: 10.29303/jppipa.v6i1.314.

U. Wuryanti dan B. Kartowagiran. “Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Karakter Kerja Keras Siswa Sekolah Dasar”. J. Pendidik. Karakter, vol. 6, no. 2, pp. 232–245, 2016, doi: 10.21831/jpk.v6i2.12055.

A. Riwahyudin. “Pengaruh Sikap Siswa dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Lamandau”. J. Pendidik. Dasar, vol. 6, no. 1, p. 11, 2015, doi: 10.21009/jpd.061.02.

A. Astalini, D. A. Kurniawan, N. Kurniawan, and L. Anggraini. “Evaluation of Student’s Attitude Toward Science in Indonesia”. Open J. Educ. Res., vol. 3, no. 2, pp. 39–52, 2019, doi: 10.32591/coas.ojer.0302.01039h.

D. A. Kurniawan, Astalini, dan L. Anggraini. “Evaluasi Sikap Siswa SMP terhadap IPA di Kabupaten Muaro Jambi”. J. Ilm. Didakt., vol. 19, no. 1, pp. 124–139, 2018.

D. N. Khodijah, M. Hendri, dan Darmaji. “Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas XI MIA7 SMAN 1 Muaro Jambi”. J. EduFisika, vol. 01, no. Nomor 02, November, pp. 46–54, 2016.

M. O. Setia, N. Susanti, dan W. Kurniawan. “Pengembangan Media Pembelajaran dengan Menggunakan Adobe Flash CS 6 pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak dan Penerapannya”. vol. 02, no. 02, pp. 42–57, 2017.

D. S. Pasaribu. “Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick pada Materi Listrik Dinamis di Kelas X SMAN 10 Muaro Jambi”. EduFisika, vol. 2, no. 01, pp. 61–69, 2017, doi: https://doi.org/10.22437/edufisika.v2i01.4043.

N. Kurnia, M. Hendri, dan H. Phatoni. “Hubungan Persepsi dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIA di SMA Negeri 4 Kota Jambi dan SMA Negeri 11 Kota Jambi”. J. EduFisika, vol. 01, no. 02, pp. 55–63, 2016.

E. Dwijayanti dan H. Pathoni. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Suhu dan Kalor Kelas XA di SMAN 8 Kota Jambi”. J. EduFisika, vol. 01, no. 01, pp. 18–21, 2016.

I. Marzuki dan L. Hakim. “Strategi Pembelajaran Karakter Kerja Keras”. Rausyan Fikr J. Pemikir. dan Pencerahan, vol. 15, no. 1, pp. 79–96, 2019, doi: 10.31000/rf.v15i1.1370.

S. Novelyya. “Pengaruh Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Fisika di SMP Negeri 08 Muaro Jambi”. Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 4, no. 2, pp. 174–181, 2019, doi: 10.28926/briliant.v4i2.291.

S. B. Sjukur. “Pengaruh Blended Learning terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di Tingkat SMK”. J. Pendidik. Vokasi, vol. 2, no. 3, pp. 368–378, 2013, doi: 10.21831/jpv.v2i3.1043.

S. Nurhasanah dan A. Sobandi. “Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa”. J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 4, no. 1, p. 80, 2019, doi: 10.17509/jpm.v4i1.14958.

DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v5i3.7750