Pengembangan Asesmen Literasi Sains Berbasis Sosiosaintifik Isu (SSI) bagi Siswa SD

Nurul Hidayati(1), Anatri Desstya(2*)

(1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta
(2) Universitas Muhammadiyah Surakarta
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian memiliki tujuan untuk mengembangkan asesmen literasi sains berbasis Sosiosaintifik Isu (SSI) pada materi ekosistem yang harmonis bagi siswa SD kelas V. Metode penelitian yang digunakan yakni Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, meliputi analisis, desain, dan pengembangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Penerapan asesmen fokus pada penguasaan peserta didik dan belum pernah dilakukan asesmen literasi sains, serta pembelajaran IPAS diajarkan secara terpisah. 2) Asesmen literasi sains berbasis SSI berbentuk cetak dengan materi Ekosistem yang Harmonis yang dikembangkan untuk mengukur pengetahuan siswa dan kemampuan mereka untuk berpikir kritis. 3) Uji validitas produk menurut ahli materi pertama, asesmen ini mendapat skor 77,5 dan 95 dengan kategori layak, maka asesmen literasi sains berbasis sosiosaintifik isu dapat mengukur literasi sains siswa kelas V SD. Penelitian ini menegaskan pentingnya asesmen literasi sains berbasis SSI dalam meningkatkan kemampuan siswa memahami konsep ilmiah dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari.


Keywords


literasi sains, sosiosaintifik isu, ekosistem, asesmen, sekolah dasar

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


A. Rosyida, D. Qorinasari, P. S. Indriasari, W. Ardhiansyah, Y. M. Hidayati, and A. Desstya, Literasi Sains Pada Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (Ipas) Sekolah Dasar, J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 110, 2024, doi: 10.31932/jpdp.v10i1.2493.

N. Hidayati, Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Siswa., J. Pendidik. Dasar, vol. 9(1), pp. 4560, 2021.

M. Rahman, R., & Fuad, Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar., DISCOURSE Indones. J. Soc. Stud. Educ., vol. 1(1), pp. 7580, 2023, doi: https://doi.org/10.69875/djosse.v1i1.103.

S. Safrizal, Gambaran Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Kota Padang (Studi Kasus Siswa di Sekolah Akreditasi A), el-IbtidaiyJournal Prim. Educ., vol. 4, no. 1, p. 55, 2021, doi: 10.24014/ejpe.v4i1.12362.

A. Supriatin and I. W. Anita, Pendampingan Siswa Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Sains Melalui Eksperimen Hujan Pelangi Di Rumah Literasi, SIPISSANGNGI J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 3, p. 245, 2022, doi: 10.35329/sipissangngi.v2i3.3240.

P. O. Ningsih, N. Alkhasanah, Y. F. Isnaini, I. Maulana, Y. M. Hidayati, and A. Desstya, Penerapan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Tpack Pada Pembelajaran Ipa, J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 10, no. 4, pp. 707721, 2023, doi: 10.38048/jipcb.v10i4.1904.

K. A. Lestari, A. Julia, N. A. Putri, M. R. Darusalam, J. Caturiasari, and D. Wahyudin, Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak Sekolah Dasar, J. Sinektik, vol. 6, no. 2, pp. 97105, 2024, doi: 10.33061/js.v6i2.9085.

OECD, PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, 2019. doi: https://doi.org/10.1787/b25efab8-en.

W. Harlen, The Role of Assessment in Developing Inquiry-Based Science Education, Stud. Sci. Educ., 2018.

L. Wang, Y., & Wang, Formative Assessment and Its Impact on Student Engagement and Learning Outcomes, J. Sci. Educ., vol. 22(3), pp. 156167, 2017.

S. M. Brookhart, Strategies for Formative Assessment in Classroom Settings., J. Educ. Assess., vol. 15(4), pp. 89103, 2020.

M. Alonzo, A. C., & Gearhart, Assessment for Learning in Science: Using Formative Assessment to Support Student Understanding, Sci. Educ. Rev., vol. 28(2), pp. 211224, 2019.

P. M. Hofstein, A., Kipnis, M., & Kind, The Role of Assessment in Promoting Scientific Literacy: Formative Assessment Strategies, J. Sci. Technol. Educ., vol. 30(1), pp. 4662, 2021.

M. Lee, H., & Grace, Assessing Science Literacy Through Socio-scientific Issues (SSI) Approaches, J. Sci. Educ. Citizsh., vol. 18(3), pp. 135150, 2020.

F. Hidayat and M. Nizar, Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning, J. UIN, vol. 1, no. 1, pp. 2837, 2021.

A. Rijali, Analisis Data Kualitatif, Alhadharah J. Ilmu Dakwah, vol. 17, no. 33, p. 81, 2019, doi: 10.18592/alhadharah.v17i33.2374.

S. Herlina, Conclusion Drawing in Qualitative Research., J. Soc. Sci., vol. 18(4), pp. 335342, 2020.

V. A. Haq, Menguji Validitas Dan Reliabilitas Pada Mata Pelajaran Al Quran Hadits Menggunakan Korelasi Produk Momenspearman Brown, An-Nawa J. Stud. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 1124, 2022, doi: 10.37758/annawa.v4i1.419.

B. K. Azhari, ANALISIS IMPLEMENTASI HUMAN CAPITAL DEVELOPMENT PLAN (HCDP) PADA DIREKTORAT JENDERAL BINA KEUANGAN DAERAH KEMENTERIAN DALAM NEGERI TAHUN 2022, Braz Dent J., vol. 33, no. 1, pp. 112, 2022.

R. Yulianti, N., & Puspitasari, Analisis Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA, J. Pendidik. Dasar Indones., vol. 11(2), pp. 89100, 2019.

A. Riyadi, P. Susongko, and M. Munadi, Model Asesmen Literasi Sains pada peserta Didik Sekolah Dasar dengan Aplikasi Model Rasch, J. Educ. Res., vol. 5, no. 3, pp. 30443054, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i3.1411.

A. Desstya and R. A. Ariq, Pengembangan Media Pembelajaran Materi Perkembangbiakan Makhluk Hidupsebagai Alternatif Media Pembelajaran di Sekolah Dasar, J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 9, pp. 113, 2023.

S. Wahyuni*, Z. R. Ridlo, and D. N. Rina, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Tata Surya, J. IPA Pembelajaran IPA, vol. 6, no. 2, pp. 99110, 2022, doi: 10.24815/jipi.v6i2.24624.

F. O. Widarta, R. Ulhaq, and A. Rahman, Literature Review: Berbagai Upaya Guru IPA dalam Melatih Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Peserta Didik, J. Sains dan Edukasi Sains, vol. 7, no. 2, pp. 136141, 2024, doi: 10.24246/juses.v7i2p136-141.

B. Putra, A., Sumarmi, S., Sahrina, A., Fajrilia, A., Islam, M., & Yembuu, Effect of Mobile-Augmented Reality (MAR) in Digital Encyclopedia on The Complex Problem Solving and Attitudes of Undergraduate Student, Int. J. Emerg. Technol. Learn., vol. 16(7), pp. 685704, 2021.

F. Inayatullah, P. Studi, and P. Biologi, Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas sriwijaya 2024, 2024




DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v9i3.27090

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Anatri Desstya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

 

SAP (Susunan Artikel Pendidikan) indexed by:

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

View My Statis

Flag Counter

Contact

Campus A

TB. Simatupang, Jl. Nangka Raya No.58C Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa - Jakarta Selatan 12530 Telp : (021) 7818718, (021) 78835283

Campus B

Jl. Raya Tengah N0.80 Kel. Gedong, Kec. Ps. Rebo - Jakarta Timur 13760 Telp : (021) 87781300, (021) 87797409