Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP

Galih Dian Masruhah; Rusdianto Rusdianto; Sri Wahyuni

doi:10.30998/sap.v7i1.12935

Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP

Galih Dian Masruhah^(1*), Rusdianto Rusdianto⁽²⁾, Sri Wahyuni⁽³⁾

(1) Universitas Jember
(2) Universitas Jember
(3) Universitas Jember
(*) Corresponding Author

Abstract

One of the worksheets that can improve process skills is the guided inquiry-based worksheets. However, the LKPD is still in printed form so it is less effective to use during pandemic. Therefore, it is necessary to develop guided inquiry-based worksheets in electronic form. One of the websites that provide this service is liveworksheet. This study aims to examine the validity, practicality and effectiveness of guided inquiry-based e-worksheets to improve the science process skills of junior high school students in science learning. This research method was R&D with the ADDIE development model (analyze, design, develop, implement and evaluate). The developed e-worksheets was piloted on class VIII-F students at SMP Negeri 1 Wuluhan in the even semester of the 2021/2022 academic year. The results showed that the guided inquiry-based e-worksheets developed was valid with a percentage of 91%, very practical with a percentage of 87.03% and quite effective with an N-gain value of 0.62.

Keywords

electronic worksheets, guided inquiry, science process skill

Full Text:

PDF (Indonesian)

References

R. A. Rahman dan I. Limatahu, “Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Negeri 8 Kota Ternarte Melalui Penerapan Model Pembelajaran CCDSR (Condition, Construction, Development, Simulation, Reflection),” J. Penelit. Pendidik. Sains, vol. 9, no. 2, pp. 1783–1789, 2020.

A. Kastawaningtyas dan Martini, “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Experiential Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 2, no. 2, pp. 45–52, 2017.

L. Hartini, Zainuddin, dan S. Miriam, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Keterampilan Proses Sains Menggunakan Model Inquiry Discovery Learning Terbimbing,” J. Berk. Ilm. Pendidik. Fis., vol. 6, no. 1, pp. 69–82, 2018.

S. Wahyuni, Indrawati, Sudart, dan W. Suana, “Developing Science Process Skills and Problem Solving Abilities Based on Outdoor Learning in Junior High School,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 6, no. 1, pp. 156–162, 2017.

N. Fauza, D. Syaflita, Erdinawati, D. A. Dipuja, M. Y. R. Isjoni, dan V. Oksaviona, “Analisis Awal Akhir untuk Merancang Penuntun Praktikum Berbasis Guided Inquiry,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 6, no. 3, pp. 286–291, 2022.

M. Islami, Khaeruddin, dan A. Azis, “Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas XI SMAN 8 Makassar,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 15, no. 2, pp. 39–49, 2019.

M. F. Lathifah, B. N. Hidayati., dan Zulandri, “Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 4, no. 2, pp. 25–30, 2021.

Y. F. Kholifatus, Agustiningsih, dan A. A. Wardoyo, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Higher Order Thinking (HOTS),” J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 143–151, 2021.

Y. Prastika dan Masniladevi, “Pengembangan E-LKPD Interaktif Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan Berbasis Liveworksheets terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Basic Educ. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 2601–2614, 2021.

R. M. Branch, Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer, 2009.

A. H. Hidayatulah, Yushardi, dan S. Wahyuni, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Interaktif dengan Aplikasi E-learning Moodle pada Pokok Bahasan Besaran dan Satuan di SMA,” J. Pendidik. Fis., vol. 4, no. 2, pp. 111–115, 2015.

D. R. Wulandari dan Ismono, “Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Termokimia Kelas XI SMAN 2 Kota Mojokerto,” Unesa J. Chem. Educ., vol. 8, no. 2, pp. 57–62, 2019.

D. D. Haking dan Y. Soepriyanto, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Renang pada Mata Pelajaran PJOK untuk Siswa Kelas V SD JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan,” J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 2, no. 4, pp. 320–328, 2019.

M. P. Kumalasari, “Kepraktisan Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Maharani Putri Kumalasani PGSD Universitas Muhammadiyah Malang Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) Bergerak secara Dinamis Seiring dengan Perkembangan Zaman,” J. Bid. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 1–11, 2018.

R. . Hake, “Interactive-engagement v.s traditional methods: six- thousand student survey of mechanics test data for introductory physics courses,” J. Phys., vol. 66, no. 1, pp. 64–74, 1998.

S. Ismawati and D. Mustika, “Validitas Media Video Berbasis Animasi dalam Pembelajaran Tematik,” IqroJournal Islam. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 163–174, 2021.

H. Ihsan, “Validitas Isi Alat Ukur Penelitian: Konsep dan Panduan Penilaiannya,” Pedagog. J. Ilmu Pendidik., vol. 13, no. 3, pp. 173–179, 2015.

S. Amalia, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Berbasis Flash pada Materi Gerak Parabola,” J. Menara Ilmu, vol. 13, no. 7, pp. 96–107, 2019.

M. Jannah, Sugianto, dan Sarwi, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Nilai Karakter melalui Inkuiri Terbimbing Materi Cahaya pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama,” J. Innov. Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 54–60, 2012.

S. Masitah, Miriam, dan Misbah, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Hand on Activity untuk Melatih Aktivitas Peserta Didik pada Materi Fluida Statis,” J. Pendidik. Fis. Tadulako, vol. 8, no. 1, pp. 24–33, 2020.

K. Nafiah, Suhadi, dan M. S. Sari, “Validitas dan Kepraktisan Bahan Ajar Pengelolaan Spesies Asing Invasive Acacia Nilotica untuk Matakuliah Pengelolaan Sumber Daya Alam,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 5, no. 3, pp. 273–277, 2019.

M. Halimah, Solfarina, dan I. Langitasari, “Penerapan Model Pembelajaran PDEODE untuk Meningkatkan KPS Siswa pada Materi Larutan Penyangga,” J. Profesi Kegur., vol. 5, no. 1, pp. 15–22, 2019.

S. N. Mutmainnah, K. Padmawati, N. Puspitasari, dan B. A. Prayitno, “Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Mahasiswa Pendidikan Biologi Ditinjau dari Kemampuan Akademik (Studi Kasus di Salah Satu Universitas di Surakarta),” J. Penelit. Penddikan Biol., vol. 3, no. 1, pp. 49–56, 2019.

R. E. Ichwanah dan T. Nurita, “Penerapan Model Learning Cycle untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Getaran dan Gelombang,” Pensa E-Jurnal Pendidik. Sains, vol. 6, no. 2, pp. 222–228, 2018.

Y. Yolanda, “Profil keterampilan Proses Sains (KPS) Mahasiswa Fisika pada Materi Listrik Magnet,” J. Inov. Pendidik. Fis. dan Ris. Ilm., vol. 3, no. 2, pp. 70–78, 2019.

A. Rahmani, Halim, dan Z. Jalil, “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa Sekolah Dasar,” J. Pencerahan, vol. 10, no. 2, pp. 74–80, 2016.

A. Rahayu, “Analisis Keterampilan Proses Sains Mahasiswa pada Praktikum Dasar-dasar Kimia Analitik,” J. Pendidik. Kim. dan Ilmu Kim., vol. 3, no. 1, pp. 1–10, 2020.

I. M. Rani, S. Hidayat, dan E. N. Fadillah, “Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA Kelas X di Kecamatan Seberang Ulu I dan Kertapati Palembang,” J. Biol. dan Pembelajarannya, vol. 6, no. 1, pp. 23–31, 2019.

L. Yanti, S. Miriam, dan Suyidno, “Mengembangkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik melalui Creative Responsibility Based Learning,” J. Penelit. Pendidik. Sains, vol. 9, no. 2, pp. 1790–1796, 2020.

N. Yunita dan T. Nurita, “Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa pada Pembelajaran Daring,” Pensa E-Jurnal Pendidik. Sains, vol. 9, no. 3, pp. 378–385, 2021.

L. B. Ginting, K. Herlina, dan U. Rosidin, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP,” Paedagoria J. Kajian, Penelit. dan Pengemb. Kependidikanedagogia J. Ilmu Pendidik., vol. 11, no. 1, pp. 75–80, 2020.

D. D. Lestari dan Muchlis, “E-LKPD Berorientasi Contextual Teaching and Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Termokimia,” J. Pendidik. Kim. Indones., vol. 5, no. 1, pp. 25–33, 2021.

R. Anggraini, S. Wahyuni, dan A. D. Lesmono, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Keterampilan Proses di SMAN Jember,” J. Pembelajaran Fis., vol. 4, no. 4, pp. 350–356, 2016.

DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v7i1.12935