Relevansi Penggunaan Media Sosial dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract

Media sosial menjadi salah satu budaya populer yang merebak di masyarakat, dengan jumlah pengguna terbesar didominasi oleh kalangan remaja yang masih berstatus sebagai siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi relevansi penggunaan media sosial oleh para siswa SMA terhadap hasil belajar kognitif dalam mata pelajaran Sosiologi. Penelitian dengan pendekatan survey dilakukan terhadap 35 orang siswa SMA di kabupaten Tangerang. Teknik pemilihan responden secara purposive dengan menentukan kriteria yaitu siswa SMA kelas XI IPS yang sudah mempelajari materi pelajaran Sosiologi tentang kelompok sosial dan masalah sosial. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabulasi data berupa tabel dan diagram untuk dirumuskan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) media sosial telah digunakan oleh responden untuk mendukung proses pembelajaran di sekolahnya; 2) responden memanfaatkan media sosial untuk berdiskusi, berbagi informasi ataupun mencari informasi terkait materi pelajaran Sosiologi; 3) guru mata pelajaran Sosiologi memanfaatkan media sosial youtube dan WhatsApp dalam proses pembelajaran; 4) hasil tes pengukuran kompetensi kognitif berada di kategori cukup; 5) penggunaan media sosial oleh responden ternyata tidak memberi peran signifikan terhadap kompetensi kognitifnya.