Impelemtasi Kurikulum Merdeka Dengan Memanfaatkan Perangkat Digital di SDIT Al Barkah Bekasi
(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author
Abstract
Kurikulum Merdeka merupakan salah satu inovasi pendidikan yang diperkenalkan oleh pemerintah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah di Indonesia. Implementasi Kurikulum Merdeka telah menjadi fokus utama dalam upaya memperbaiki sistem pendidikan nasional. Artikel ini membahas bagaimana sosialisasi dan penerapan Kurikulum Merdeka telah dimungkinkan dan ditingkatkan melalui pemanfaatan perangkat digital di lingkungan sekolah. Perangkat digital, termasuk komputer, tablet, dan akses internet, telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Di dalam konteks pendidikan, perangkat ini dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Melalui pelatihan guru dan pemahaman yang mendalam tentang penggunaan perangkat digital, sekolah dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, inklusif, dan relevan. Dengan mengintegrasikan perangkat digital dengan baik dalam implementasi Kurikulum Merdeka, sekolah dapat mencapai tujuan-tujuan pendidikan yang lebih baik dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih kaya bagi siswa. Oleh karena itu, sosialisasi dan penerapan Kurikulum Merdeka dengan memanfaatkan perangkat digital di sekolah adalah langkah penting dalam menghadirkan perubahan positif dalam sistem pendidikan Indonesia. Melihat dari gejala tersebut Tim pengabdian masyarakat dari Universitas Indraprasta PGRI akan memberikan pembinaan Sosialisasi Impelemtasi Kurikulum Merdeka Dengan Memanfaatkan Perangkat Digital di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Barkah Kota Bekasi Jawa Barat
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Tenaga Pendidik dan Literasi Digital: Tantangan Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 2(1). https://doi.org/10.55062//ijpi.2022.v2i1.45
Jannah, F., Irtifa, T., & Zahra, P. F. A. (2022). pengertian kurikulum merdeka. Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2).
Lazwardi, D. (2017). MANAJEMEN KURIKULUM SEBAGAI PENGEMBANGAN TUJUAN PENDIDIKAN. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1).
Mahsunah, E. (2021). Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis literasi digital pasca pandemi covid 19. Qalamuna -Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2).
Mardiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1).
Puspito, D. W. (2017). Implementasi Literasi Digital Dalam Gerakan Literasi Sekolah. Konferensi Bahasa Dan Sastra (International Conference on Language, Literature, and Teaching) II, 3(2).
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Shofia Hattarina, Nurul Saila, Adenta Faradila, Dita Refani Putri, & RR.Ghina Ayu Putri. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1.
Windaningrum, F. (2019). Analisis Relevansi Visi, Misi, Tujuan, dan Kurikulum Antara SMKN 1 Kedawung Sragen dan SMKN 1 Bawen Semarang. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2). https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1017
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i6.20616
Refbacks
- There are currently no refbacks.
___________________________________________________________
Editorial Office:
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Universitas Indraprasta PGRI
Campus A : Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530 Telp. (021) 7818718 – 78835283 Fax. (021) 29121071
Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.