3.png)
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Model Project Based Learning
(1) SMKN 1 Curugbitung, Serang, Banten
(2) Program Studi Pendidikan Matematika, FTMIPA, UNiversitas Indraprasta PGRI Jakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
The aim of this research is to describe the increase of students’ comprehension with Project Based Learning (PBL) Model. Sample was taken 25 students. The method of this reaserch is experiment quantitative with purposive sampling. The data analysis used lilifors test to normality test and F test to homoginity test. From the result of hypothesis used test at the significant level , ttest 4.42 and ttabel 2.064 with the degrees of freedom (db) = n – 1 = 25 – 1 = 24 is 2.064 get ttest > ttabel = 4.42 > 2.064. It shows that H0 is rejected, so it can be concluded that there is a significant effect between pretest and posttest. So there is an increasing of students’ comprehension using project based learning model.
Full Text:
PDF (Indonesian)References
AlAnsori, A. (2013). http://www.academia.edu/2314979/ Penerapan_Model_PJBL_Project Based_Learning_dalam_Upaya_Meningkatkan_Kreatifitas_Siswa_pada_Konsep_Pencemaran_Lingkungan_Di_MAN_Babakan_Ciwaringin_Cirebon di unggah 16 Januari 2015.
Gangga, A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar. Artikel Universitas Negeri Padang. Diunduh pada tanggal 16 Januari 2015.
Gunawan, R.P. (2013). http://proposalmatematika23.blogspot.com/2013/05/kemampuan-pemahaman-matematik.html diakses pada 16 Januari 2015.
Irawan, A. (2014). Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Penguasaan Konsep Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritik Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 4. No. 1: 46-55.
Irawan, D. & Ari Irawan. (2014). Peran Ai-Learn terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 4. No. 3: 181-187.
Kasmad, M. & Suko Pratomo. (2012). Model-model Pembelajaran Berbasis PAIKEM. Jakarta: Pustaka Mandiri.
Kementrian Pendidikan & Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Kosasih. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Krama Widia.
Liberna, H. & Yogi Wiratomo. (2014). Metode Pembelajaran Matematika. Jakarta: Mitra Abadi.
Nurfadila, A. (2013). Kemampuan Pemahaman Matematis. https://anugrahnurfadila.wordpress.com/kemampuan-pemahaman-matematis/ diakses pada 16 Januari 2015.
Rusmana, I.M. (2014). Efektivitas penggunaan pendekatan SLIM-n-BIL terhadap pemahaman konsep matematika. Jurnal Formatif. Vol. 4. No. 3: 208-218.
Seruni dan Nurul Hikmah. (2014). Pemberian Umpan Balik dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Formatif. Vol. 4. No. 3: 227-236.
Siregar, D.A. (2012). Pengaruh Model Project Based Learning dengan Menggunakan Macromedia Flash terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa pada Pokok Bahasan Sistem Koloid. Skripsi Universitas Negeri Medan. Diunduh pada tanggal 16 Januari 2015.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Utari, R.S., Trimurti Saleh, dkk. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika dengan Model Project Based Learning di Kelas X SMA Negeri 1 Inderelaya. Jurnal FKIP Unsri. Diakses pada tanggal 16 Januari 2015.
Warsono & Hariyanto. (2013). Pembelajaran Aktif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wena, M. (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Widyaninggar, A. (2014). Pengaruh Efikasi dan Lokus Kendali (Locus of Control) terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 4. No. 2: 89-99.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v1i1.897
Article Metrics
Metrics powered by PLOS ALM
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2015 Riyah Riyah, Seruni Seruni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Alamat: Jln. Nangka No. 58C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530