Kevalidan Media Pembelajaran Digital Forum Teks Laporan Hasil Observasi (Forteksi) untuk Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas
(1) Universitas Maritim Raja Ali Haji
(2) Universitas Maritim Raja Ali Haji
(3) Universitas Maritim Raja Ali Haji
(4) Universitas Maritim Raja Ali Haji
(5) Universitas Maritim Raja Ali Haji
(6) Universitas Maritim Raja Ali Haji
(*) Corresponding Author
Abstract
Tujuan dari penelitian untuk mengembangkan keluaran produk berupa media pembelajaran digital. Media yang dikembangkan ialah forum teks laporan hasil observasi (forteksi). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah campuran (kualitatif dan kuantitatif). Model 4D merupakan model yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan meliputi teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatf. Berdasarkan penskoran oleh validator, ahli media memberikan skor rata-rata 77,8% dengan kriteria valid. Kemudian ahli materi memberikan skor rata-rata 80% dengan kriteria valid. Berdasarkan perolehan kevalidan media dan materi, media dinyatakan valid berdasarkan rentang 61 % ≥ x ≤ 80 %. Dengan begitu, media forum teks laporan hasil observasi (forteksi) dapat diteruskan dan digunakan ke dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA.
Kata Kunci: Media Pembelajaran Digital, Siswa, Teks Laporan Hasil Observasi.
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Alatas, M. . (2019). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Malang: CV. Madza Media.
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran Digital. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Chotib, S. H. (2018). Prinsip Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 1(2), 110.
Dafittra, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Misteri Tanggapan pada Materi Teks Tanggapan Kritis Siswa Kelas IX SMP Neger 36 Kota Batam. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Hendra, Hery Afriyadi, T., Noor Hayati, S., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., & Rahmat Putra Ahmad Hasibuan Achmad Dzulfikri Almufti Asyhar, S. P. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktek). In Mahesa (Vol. 1, Nomor 1). Diambil dari https://repository.uinmataram.ac.id/2683/1/Media pembelajaran berbasis digital.pdf
Jauhar, M., & Hamiyah, N. (2014). Strategi Belajar-Mengajar di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis Teks Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA /MA /SMK. Bandung: Penerbit Ryama Widya.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=cCTyDwAAQBAJ&lpg=PP1&hl=id&pg=PP1#v=twopage&q&f=false
Mendikbudristek. (2022). Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan Edisi 5. Balai Pustaka, 1(2), 1. Diambil dari https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/resource/doc/files/SK_EYD_Edisi_V_16082022.pdf
Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. doi: 10.55904/educenter.v1i9.92
Putrayasa, I. B. (2014). Kalimat Efektif. Bandung: PT. Refika Aditama.
Putri, A. L., Yulistio, D., & Utomo, P. (2021). Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Pada Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Seluma. Jurnal Ilmiah KORPUS, 5(1), 45–51. doi: 10.33369/jik.v5i1.13449
Putri, R., Arum, S., Raya, J., Km, P., Sumenep, K., Timur, J., & Sari, T. T. (2023). Pengembangan Reox ( Reading Box ) Sebagai Media Ajar Membaca Permulaan Universitas Wiraraja Diskursus : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Mengajar angkatan 3 di SDN Lenteng Barat IV , dan beberapa sekolah lainnya. 6(2), 151–165.
Rahmawati, R. F., Leo Shanty, I., & Testy Ariance Loren, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Gemilang Berbasis Blog pada Kemahiran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Tanjungpinang. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji. Diambil dari http://repositori.umrah.ac.id/5586/
Setyaningsih, I. (2019). Mengenal Jenis-Jenis Teks. Yogyakarta: PT. Penerbit Intan Pariwara. Diambil dari https://edeposit.perpusnas.go.id/collection/mengenal-jenis-jenis-teks-sumber-elektronis/5696
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.
Sutikno, S., & Faturrahman. (2010). Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT. Refika Aditam.
Suyasa, I. M., & Sedana, I. N. (2020). Mempertahankan Eksistensi Media Cetak Di Tengah Gempuran Media Online. Jurnal Komunikasi dan Budaya, 1(1), 56–64. doi: 10.54895/jkb.v1i1.314
Thiagarajan, & Sivasailam. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. doi: 10.1016/0022-4405(76)90066-2
Tirtarahardja, U., & Sulo, L. (2018). Pengantar Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Yuliananda, Q. P., & Sakti, N. C. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Bentuk Google Sites untuk Peserta Didik Kelas Xi IPS. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jurkami), 7(2), 16. Diambil dari https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/article/view/1649/1260
Zakso, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 916. doi: 10.26418/j-psh.v13i2.65142
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v8i1.24525
Refbacks
- There are currently no refbacks.
| Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI Address: Kampus A Building 2, 3rd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. |
|
|
|
