Pengaruh Persepsi Atas Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika

Rifal Fauzi(1*)

(1) 
(*) Corresponding Author

Abstract


Tangerang Selatan, diketahui bahwa prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah dan motivasi belajar, baik secara bersama-sama maupun secara parsial, terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini melibatkan 93 sampel dari populasi sebanyak 1.413 siswa yang berasal dari tiga SMK swasta di Tangerang Selatan, yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dianalisis menggunakan statistik regresi berganda dengan beberapa uji statistik, yaitu normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh signifikan persepsi terhadap lingkungan sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika, (2) terdapat pengaruh signifikan persepsi terhadap lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar matematika, dan (3) terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Dengan demikian, semakin baik kualitas lingkungan sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama, semakin tinggi pula prestasi belajar matematika.

Kata kunci: Lingkungan sekolah, motivasi belajar, prestasi belajar matematika.


References


Abdullah Sani, Ridwan, dkk. 2018. Penelitian Pendidikan. Medan: Tira Smart.

Agus Purwanto dkk. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Untuk Administrasi Publik dan masalah-masalah Sosial. Jogjakarta: Gaya Media

Arikunto,S.(2015). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta.

B. Uno.(2017). Teori Motivasi dan pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Djaali. (2017). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hal.101

Ghufron, Risnawati. (2017). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. hal. 83

Hamalik, Oemar. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, hal. 108

Hamalik. (2014). Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Hal. 162- 163

Hamdu, gullam. (2014). Jurnal Penelitian Pendidikan 81 Vol. 12 No. 1, hal.83

M. Yamin. (2014). Strategi Dan Metode Dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi GP Press Group, hal. 80

Murtiningsih, Siti. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika (Survey pada kelas VII SMP Swasta di Kota Tangerang) Dirasah Vol. 2

Prasasty, A.T. (2017). Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK Bina Karya Insan Tangerang Selatan. Volume 1, No. 1, Februari 2017: Page 65-74 ISSN 2549-1377

Purwanto, N. (2010). Psikologi pendidikan Remaja. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, hal. 71

Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, hal.71

Ridwan. (2015). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta, 2015, hal. 31-32

Rohman, Anas. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Vol. 2 No. 1 Februari 2022 DOI: https://doi.org/10.35878/guru/v2.i1.316

Sardiman. (2014). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rajawali Pers, hal. 73

Sardiman. (2014). Interaksi dan motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rajawali Pers, 2009, hal. 75

Sebastian, D.R. (2022). Pengaruh Persepsi Siswa Atas Lingkungan Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. DOI: https://doi.org/10.47492/jip.v3i2.1771

Setyawarno, Didik. (2016). Panduan Statistik Terapan Untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta. Pendidikan IPA FMIPA UNY.

Siregar, Nara. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia, hal. 49

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R.E. (2015). Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media, hal. 132

Sugiyono. (2021). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung:Alfabeta

Sukmadinata, N.S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Susanti, Lidia. (2019). Prestasi Belajar Akademik & Non Akademik Teori dan Implementasinya. Malang:CV. Literasi Nusantara, h.32.

Suwarno, Wiji. (2017). Dasar-Dasar Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Syafii, Mohamad. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Matematika Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Kalkulus Dan Aljabar Di Kelas XI IPA SMA. Volume 05, No. 01, Maret 2021, pp. 65-74

Syah Muhibbin. (2017). Psikologi Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Tuu,T.(2018).Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta Grasindo.

Wijayanti, Nisa. (2021). Journal of Instructional Mathematics. Volume 2, Nomor 1; 2021. DOI: 10.37640/jim.v2i1.849

Yadi. (2023). Pengaruh persepsi siswa, minat belajar dan lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar matematika. Volume 3 nomor 4 2023 P-ISSN 2774-7018, E-ISSN 2774-700X


Refbacks

  • There are currently no refbacks.