PENGARUHiKEMAMPUANiBERPIKIR KRITIS DANiKREATIFiTERHADAPiKEMAMPUAN PEMECAHANiMASALAHiEKSPONEN (SurveiiPada SMK Negeri diiJakartaiTimur)
(1)
(2)
(3)
(*) Corresponding Author
Abstract
Abstract. The objective of the research are: 1) The influence of critical thinking skills and creative thinking skills together on exponential problem solving abilities of State Vocational School students in East Jakarta; 2) The influence of critical thinking skills on exponential problem solving abilities of State Vocational School students in East Jakarta; 3) The influence of creative thinking abilities on exponential problem solving abilities of State Vocational School students in East Jakarta. The population in the study were tenth grade students at SMK Negeri 46 Jakarta, SMK Negeri 50 Jakarta, and SMK Negeri 65 Jakarta. The research was conducted using a survey method using the Multiple Linear Regression technique. The sampling technique used was simple random sampling with a sample size of 88 students. The results of the research show that: 1) There is a significant influence of critical thinking ability and creative thinking ability together on exponential problem solving abilities of State Vocational School students in East Jakarta. This is proven by the Sig value. = 0.000 < 0.05 and ?-test = 11.620. 2) There is a significant influence of critical thinking abilities on exponential problem solving abilities of State Vocational School students in East Jakarta. This is proven by the Sig value. = 0.000 < 0.05 and ? test = 2.111 3) There is a significant influence of creative thinking ability on exponential problem solving abilities of State Vocational School students in East Jakarta. This is proven by the Sig value. = 0.000 < 0.05 and ? test = 2.372.
Keywords: Critical Thinking Ability, Creative Thinking Ability, Ability Exponential Problem Solving.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah eksponen pada peserta didik SMK Negeri di Jakarta Timur; 2) pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah eksponen pada peserta didik SMK Negeri di Jakarta Timur; 3) pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah eksponen pada peserta didik SMK Negeri di Jakarta Timur. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 46 Jakarta, SMK Negeri 50 Jakarta, dan SMK Negeri 65 Jakarta. Penelitian dilakukan dengan metode survei dengan teknik Regresi Linear Berganda. Teknik sampling yang digunakan yaitu simplel random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 88 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah eksponen pada peserta didik SMK NegeridiJakartaTimur.Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan ???????= 11,620. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah eksponen pada peserta didik SMK Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan ???????= 2,111 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan berpikir kreatif terhadap kemampuan pemecahan masalah eksponen pada peserta didik SMK Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000< 0,05 dan ???????= 2,372.
Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan
Pemecahan Masalah Eksponen.References
Andiyana, M.A. dkk. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), I (3), 239. https://do.i.org/10.22460/jpmi.vli3.p239-248.
Arikunto, S. 2006. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: Bumi Aksara.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: Bumi Aksara.
Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: Bumi Aksara.
Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Aslan, dan Wahyudin. 2020. Kurikulum dalam Tantangan Perubahan. Medan: Bookies Indonesia.
Ediyanto, A. dan Harsasi, M. 2021. Matematika Untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Faiz, F. 2012. Thinking Skill Pengantar Menuju Berpikir Kritis. Yogyakarta: Suka- Press UIN Sunan Kalijaga.
Harisuddin, M.I. 2019. Secuil Esensi Berpikir Kreatif dan Motivasi Belajar Siswa. Bandung: PT Panca Terra Firma.
Hartati, T. dkk. 2023. Panduan Berpikir Kritis dan Kreatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Guru. Cahaya Smart Nusantara.
Hidajat, F.A. 2022. Buku Ajar Pengembangan Berpikir Tingkat Tinggi dan Berpikir Kreatif Matematis. Jawa Tengah: PT Nasya Expanding Management.
Hidayat, S. 2016. Memahami Variabel Dan Instrumen Penelitian. Tanggerang: Pustaka Mndiri.
Huda, M.Z. 2022. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Sudut Kelas VII SMP Islam Paiton. Skripsi: Universitas Islam Malang.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 044/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana Kurikulum Merdeka pada Tahun Ajaran 2022/2023.
Kusaeri, A. 2019. Pengembangan Program Pembelajaran Matematika. Mataram: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram.
Lailatul, M. 2022. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Terhadap Pemecahan Masalah Barisan Dan Deret Aritmatika Siswa Kelas X Di Man 2 Banyuwangi (Doctoral Dissertation, Uin Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Mardiyanti, S.A.S. 2020. "Analisis kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan kemampuan matematika siswa." Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan.
Maswanih. 2021. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Tesis: Universitas Indraprasta PGRI.
Maulana. 2017. Konsep Dasar Matematika dan Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis-Kreatif. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Rahmaniah, N. dkk. 2023. Berpikir Kritis dan Kreatif Teori dan Implementasi Praktis dalam Pembelajaran. Jakarta Selatan: Publica Indonesia Utama.
Riduwan. 2009. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Ritaudin, A. dkk. 2020. Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Sleman. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Rohman, M.F. 2019. Konsep dan Praktik Diagnosis, Rancangan dan Tata Kelola Proyek Perubahan. Jakarta: Kencana.
Rosa, dkk. 2017. "Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif." Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. Tesis: Universitas Indraprasta PGRI.
Saloom, G. 2022. Pemikiran Kritis dan Kreatif. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, V. Wiratna. 2014. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Suryawan, H.P. 2020. Pemecahan Masalah Matematis. Yogyakarta: Sanata Dharma Universitas Press.
Susanti, W. dkk. 2022. Pemikiran Kritis dan Kreatif. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Susanto, D. dkk . 2021. Matematika Untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Susanto, H.A. 2019. Pemahaman Pemecahan Masalah Berdasar Gaya Kognitif.
Yogyakarta: Deepublish.
Wandini, R.R. 2019. Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita.
Zainuri, A. 2023. Manajemen Kurikulum Merdeka. Bengkulu: Penerbit Buku Literasiolog
Refbacks
- There are currently no refbacks.