PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TERINTEGRASI NILAI-NILAI AGAMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan produk perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama (2) keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan produk perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama (3) karakter disiplin siswa setelah pengunaan produk perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama (4) pemahaman konsep IPA siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan produk perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama. Metode penelitian yang digunakan Reseach and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), dengan melakukan uji terbatas pada tiga kelompok. Subjek penelitian merupakan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Data yang diperoleh merupakan hasil angket validasi ahli, angket observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi karakter disiplin, dan penilaian pemahaman konsep IPA. Hasil angket validasi ahli yang diperoleh yaitu 85% untuk validasi ahli RPP, 75% validasi ahli bahasa, 85,1% validasi ahli materi, dan 91,2% validasi ahli materi. Berdasarkan hasil tersebut menyatakan bahwa perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama berkategori valid. Hasil keterlaksanaan pembelajaran 75% pada SMPIT Rahmatan Lil Alamin dan 98,68% pada SMPIT Ishlahul Ummah, berdasarkan hasil tersebut maka keterlaksaan pembelajaran dikatakan sangat efektif. Hasil karakter disiplin siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama sudah mulai terlihat kedisiplinannya. Hasil penilaian pemahaman konsep IPA siswa setelah menggunakan perangkat pembelajaran IPA terintegrasi nilai-nilai agama meningkat hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa pada kelompok 1 90,1, kelompok 2 76,42 dan kelompok 3 85.