Strategi Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Melalui Peningkatan Kecerdasan Interpersonal dan Kepercayaan Diri

Rima Rahmawati; Gusti Yarmi; Lidwina Sri Ardiasih

doi:10.30998/sap.v6i1.9653

Strategi Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Melalui Peningkatan Kecerdasan Interpersonal dan Kepercayaan Diri

Rima Rahmawati^(1*), Gusti Yarmi⁽²⁾, Lidwina Sri Ardiasih⁽³⁾

(1) Universitas Terbuka
(2) Universitas Negeri Jakarta
(3) Universitas Terbuka
(*) Corresponding Author

Abstract

As an attempt to improve the quality of education in Indonesia, this study aims to analyze the correlation between interpersonal intelligence (X₁) and self-confidence (X₂) on the students speaking skills (Y) in grade V elementary school. This study occupied a quantitative approach with correlational techniques. The sample in this study amounted to 105 people. The sample was determined using the random cluster technique. The entire data collection process was carried out before the COVID-19 pandemic, from October to December 2019. From the analysis, it was found that there was a significant positive correlation between interpersonal intelligence and speaking skills with an effective contribution of 44%, and there was a significant positive correlation between self-confidence in speaking skills and an effective contribution of 55.4%. Simultaneously, both of them have a significant positive correlation towards the speaking skills of grade V students. Practically, from this research, teachers are expected to be able to make observations and to improve interpersonal intelligence and self-confidence of students as an effort to improve students' speaking skills.

Keywords

Interpersonal Intelligence, Self-Confidence, Speaking Skills, Quantitative Approach, Correlational

Full Text:

PDF (Indonesian)

References

M. Arsjad, Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga, 1993.

Supriyadi, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar,” Ling. J. Bhs. dan Sastra, vol. 2, no. 6, pp. 178–195, 2005.

P. Hyman, “Redesigning the Traditional Assembly,” 2016. [Online]. Available: https://www.edutopia.org/blog/redesigning-the-traditional-assembly-peter-hyman.

G. P. Leksono, “Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri 1 Kedunglegok, Kecamatan Kemangkon, Kabupaten Purbalingga,” Universitas Negeri Yogyakarta, 2013.

A. Hidayati,“Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Pendekatan Komunikatif Kelas V SD Padurenan II di Bekasi Tahun Pelajaran 2016/2017,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. V, no. 2, 2018.

R. Pishghadam, “A Quantitative Analysis of the Relationship between Emotional Intelligence and Foreign Language Learning a Quantitative Analysis of the Relationship between Emotional Intelligence and Foreign Language Learning,” no. January, 2016.

D. A. Febrianti, “Pengaruh Kemampuan Verbal dan Keterampilan Menceritakan Pengalaman Pribadi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Rembang,” 2017.

U. Himmaturrofiah, “Correlation Between Students’ Interpersonal Intelligence and Students’ English Speaking Achievement of Seventh Grade at SMPN 01 Mlarak in Academic Year 2018/2019,” State Institute of Islamic Studies, 2019.

A. Fakhiroh dan S. Hidayatullah, “Pengaruh Percaya Diri terhadap Ketrampilan Berbicara,” J. El Ibtikar, vol. 7, no. 1, pp. 34–46, 2018.

A. Syafitri, A. Yundayani, dan W. K. Kusumajati, “Hubungan antara Kepercayaan Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. STKIP Kusuma Negara, pp. 1–8, 2019.

B. Bukhori, “Kecemasan Berbicara di Depan Umum Ditinjau dari Kepercayaan Diri dan Keaktifan dalam Organisasi Kemahasiswaan,” J. Komun. Islam, vol. 06, no. 01, 2016.

S. Wahyuni, “Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Psikologi,” J. Psikoborneo, vol. 1, no. 4, pp. 220–227, 2013.

I. Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2011.

I. W. Koyan, Statistik Pendidikan Teknik Analisis Data Kuantitatif. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Press, 2012.

J. Irianto, “Hubungan Kecerdasan Interpersonal dan Perhatian Orang Tua dengan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa (Survei pada SMA Negeri 21 Jakarta),” Universitas Negeri Jakarta, 2010.

J. R. Prasetyo dan Y. Andriani, Multiply your Multiple Intelligences: Melatih 8 Kecerdasan Majemuk pada Anak dan Dewasa. Yogyakarta, 2009.

H. Gardner, Multiple Intelligences. Batam: Interaksara, 2003.

T. Safaria, Interpersonal Intelligence. Yogyakarta: ANDI, 2005.

N. Hanafiah dan C. Suhana, Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika, 2009.

S. J. Stein and H. Book, Ledakan EQ: 15 Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses. Bandung: Kaifa, 2002.

D. Goleman, Kecerdasan Emosional (Alih Bahasa: T. Hermaya, Judul Asli: Emotional Intelligence). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2005.

A. Rahmawati, “Pengaruh Intensitas Bermain Game Online dan Mediasi Restriktif Orang Tua terhadap Perilaku Antisosial Remaja,” Universitas Diponegoro, 2015.

A. Faruk, “Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SD Negeri di Kelurahan Mangkang Kulon, Kecamatan Tugu, Kota Semarang,” Universitas Negeri Semarang, 2016.

P. A. Saputro, “Hubungan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar IPS dan Kecerdasan Interpersonal Siswa SD Kelas III,” J. PGSD, vol. 8, no. 13, 2015.

T. Hakim, Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Purwa Suara, 2005.

Suyati, Pelajaran Senam. Jakarta: Alpha Beta, 1992.

E. B. Hurlock, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (alih bahasa: Istiwidayanti, Soedjarwo), 5th ed. Jakarta: Erlangga, 1996.

I. G. A. F. Widyanti, I. K. Sudarma, P. N. Riastini, J. Pendidikan, dan G. Sekolah, “Kecenderungan Kualitas Rasa Percaya Diri Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sukasada Kabupaten Buleleng,” 2017.

R. Aristiani, “Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Layanan Informasi Berbantuan Audiovisual,” J. Konseling GUSJIGANG, vol. 2, no. 2, pp. 182–189, 2016.

M. G. Arsjad dan U. S. Mukti, Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga, 1998.

L. I. Sari, H. Satrijono, dan Sihono, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VA SDN Ajung 03 (The Application of Method Project Based Learning for Improving Learning Outcomes on Speaking Skill o,” J. Edukasi UNEJ, vol. II, no. 1, pp. 11–14, 2015.

DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v6i1.9653