Evaluasi Program MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) pada Perguran Tinggi dengan Model CIPP (Context, Input, Process, and Product)

Chatarina Febriyanti; Gita Kencanawaty; Ari Irawan

doi:10.30998/sap.v8i3.22452

Evaluasi Program MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) pada Perguran Tinggi dengan Model CIPP (Context, Input, Process, and Product)

Chatarina Febriyanti^(1*), Gita Kencanawaty⁽²⁾, Ari Irawan⁽³⁾

(1)
(2) Program Studi Teknik Informatika, Universitas Indraprasta PGRI
(3) Program Studi Teknik Informatika, Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author

Abstract

The purpose of this study is to provide recommendations for the improvement of the MBKM program, which has been facing challenges at the program level. MBKM is a great program for students to develop their competencies and skills so that they can meet the qualifications of DUDI upon graduation. This study used a mixed method, which involved a literature review and discussions and interviews with program managers, lecturers, and students regarding the implementation of MBKM to date. The results of the study showed an increase in the number of students participating in the MBKM program each year. Students felt the benefits of participating in the MBKM program to gain experience, competencies, soft and hard skills. However, there are still some challenges related to the implementation of the conversion of course credits, the implementation time, and the limited program quota. These issues should be considered so that the program can be improved in the future, with careful planning, implementation, and evaluation.

Keywords

MBKM, Kurukulum Merdeka, CIPP, Evaluasi Program

Full Text:

PDF (Indonesian)

References

S. Suharjo dan M. Jacky, “Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Sebagai Penyongsong Indonesia Emas Tahun 2045,” dalam Prosiding Seminar Nasional, 2023, hlm. 1068–1078.

L. Hardia, Y. La Goa, E. M. Sari, M. I. Difinubun, dan I. Irawandi, “Evaluasi implementasi program merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) pada fakultas sains dan teknologi Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong,” Jurnal Pendidikan, vol. 11, no. 2, hlm. 326–337, 2023.

C. M. Asril, A. Amiruddin, dan M. Lamada, “Evaluasi program merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) menggunakan model CIPP (context, input, process, product),” Jurnal MediaTIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, vol. 6, no. 1, hlm. 108–115, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://mbkm.unm.ac.id/

Y. Suprapto, B. B. Hariyanto, M. Rifai, dan A. S. Prabowo, “Implementasi laboraturium virtual menggunakan model evaluasi CIPP,” Jurnal Penelitian Politeknik Penerbangan Surabaya, vol. 8, no. 2, hlm. 131–139, 2023.

Y. B. Bhakti, “Evaluasi program model CIPP pada proses pembelajaran IPA,” JIPFRI: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah, vol. 1, no. 2, hlm. 75–82, 2017.

A. Setiyaningrum, “Implementasi model evaluasi CIPP pelaksanaan program pendidikan dan pelatihan di BPPT Darma Prasetyo Yogyakarta,” E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, vol. 5, no. 7, hlm. 265, 2016.

N. M. Istiyani dan U. Utsman, “Evaluasi program model CIPP pada pelatihan menjahit di LKP Kartika Bawen,” Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, vol. 3, no. 2, hlm. 6–13, 2019, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JLC

N. Khoiri dan Sutrisno, “Analisis implementasi kebijakan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) di perguruan tinggi pada masa pandemi covid-19,” Irfani: Jurnal Pendidikan Islam , vol. 19, no. 1, hlm. 1–16, Okt 2023, doi: 10.26740/jdmp.v6n1.p1-6.

A. Basit, I. Alfi, dan A. Widodo, “Model CIPP (contexs, input, process and product) dalam evaluasi kinerja akademik fakultas dakwah UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri,” Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol. 10, no. 1, hlm. 27–37, Okt 2022, doi: 10.30738/wd.v10i1.12940.

D. Doddy, “Perguruan Tinggi yang Menjalankan MBKM Mandiri Tumbuh 60%,” Humas Ditjen Diktiristek, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

R. Rurisman, A. Ambiyar, dan I. Aziz, “Evaluasi pelaksaan sekolah penggerak di SMA dengan model CIPP,” Jurnal Muara Pendidikan, vol. 8, no. 1, hlm. 124–130, 2023.

L. Yulisma, Y. Saputra, N. R. Arifin, T. Setiadi, dan D. Khoeriah, “Problematika implementasi MBKM-PMMDN: Studi kasus di jurusan fakultas keguran dan ilmu pendidikan di sebuah Universitas Negeri di Jawa Barat,” Jurnal Wahana Pendidikan , vol. 10, no. 1, hlm. 9–14, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp

T. Sugiarti, “Realisasi, evaluasi terhadap kebijakan MBKM di fakultas psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Mailik Ibrahim,” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP), vol. 1, no. 3, hlm. 121–132, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnalcendekia.id/index.php/jipp/

A. Khairi, N. Jalinus, A. Ambyar, dan W. Waskito, “Evaluation of the Implementation of Independent Learning-Independent Campus (MBKM) Curriculum by Using the CIPP Evaluation Model,” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, vol. 5, no. 2, hlm. 543–559, Jul 2023, doi: 10.37680/scaffolding.v5i2.3168.

S. Sirojuddin, R. A. Pramita, dan R. C. W. Hasibuan, “Persepsi mahasiswa terhadap MBKM di Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong,” Jurnal Pendidikan , vol. 11, no. 1, hlm. 120–128, 2023.

S. Syahril, K. P. Hastuti, dan D. Arisanty, “Program MBKM: Sebuah dilema bagi perguruan tinggi?,” JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), vol. 10, no. 1, hlm. 167–176, Mar 2023, doi: 10.20527/jpg.v10i1.15666.

R. S. Aryanti, W. Yudiana, dan R. A. Sulistiobudi, “Aplikasi kurikulum merdeka belajar-kampus merdeka (MBKM) pada perguruan tinggi terhadap karier mahasiswa,” Jurnal Paedagogy, vol. 10, no. 1, hlm. 74–84, Jan 2023, doi: 10.33394/jp.v10i1.6307.

A. S. Waliudin, A. Aziz, dan A. Z. Fitri, “Kebijakan kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) di perguruan tinggi,” SKILLS : Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, hlm. 76–86, Des 2023, doi: 10.47498/skills.v2i2.2152.

Y. Yuniati dan L. L. Wilujeng, “Analysis of students’ perceptions on the Freedom of Learning - Independent Campus (MBKM) program at Chemistry study program of Ma Chung University,” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, vol. 27, no. 1, hlm. 63–75, Jun 2023, doi: 10.21831/pep.v27i1.52961.

E. Hardi, A. Ambiyar, dan I. Aziz, “Evaluasi pelaksanaan program merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) di jurusan sejarah,” Edukatif: Jurnal ilmu pendidikan, vol. 5, no. 1, hlm. 421–434, Feb 2023, doi: 10.31004/edukatif.v5i1.4500.

DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sap.v8i3.22452