RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION
PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI: LANDASAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN ISLAM YANG BERKUALITAS
(1)
(2) Sekolah Tinggi Agama Islam Natuna
(*) Corresponding Author
Abstract
Artikel ini membahas betapa pentingnya memperbarui kurikulum untuk mewujudkan pendidikan Islam yang berkualitas. Pembaruan kurikulum yang dilakukan memastikan bahwa pendidikan Islam tetap relevan dan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan zaman serta kebutuhan perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengembangan kurikulum dalam Pendidikan Agama Islam, dengan menggali lebih dalam mengenai prinsip-prinsip, landasan, dan tujuannya. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan (library research), yang mengkaji berbagai sumber literatur terkait. Kurikulum adalah bagian penting dalam dunia pendidikan yang berfungsi sebagai panduan bagi guru dan siswa dalam proses belajar. Secara etimologis, kata "kurikulum" berasal dari bahasa Yunani curere, yang berarti lintasan yang harus ditempuh, sedangkan dalam bahasa Arab dikenal sebagai al-manhaj, yang menggambarkan jalan yang jelas. Kurikulum tidak hanya berisi materi pembelajaran, tetapi juga berperan dalam menjaga nilai budaya, menyesuaikan diri dengan perubahan zaman, dan mendorong inovasi dalam pendidikan. Pengembangannya harus terus dilakukan agar tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dalam Pendidikan Agama Islam, kurikulum memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa agar beriman, bertakwa, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, kurikulum harus dikelola dengan baik agar mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Dengan kurikulum yang kuat dan terarah, pendidikan dapat berjalan lebih efektif, mencetak generasi unggul, dan menjawab tantangan di masa depan.
Keywords
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Alpata, A. R., Rahmadan, & Zainuri, H. (2024). Inovasi Kurikulum PAI: Integrasi antara Kurikulum dan Pendidikan Islam di Era Digital. Sports Culture, 15(1), 72–86.
Arifa, R., & Purnama Agustini. (2021). Peran Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2(1), 595–600.
Arifah, S., & Hidayani, S. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Islam dalam Pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(7), 3257–3262.
Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., & Setiawati, M. (2023). Pengembangan Kurikulum PT. Mifandi Mandiri Digital.
Daulay, D. (2019). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Atas Al-Azhar Medan. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 3(2), 1-19.
Dayusman, E. A. (2023). Pola modern organisasi kurikulum Pendidikan Agama Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 115–130.
Delima, S. P., Azzubair, M., & Ridha, M. R. (2025). Meningkatkan Peran Kurikulum PAI dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik yang Religius. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 335-345.
Dwi, F. E., & Lauchia, R. (2024). Peran Kurikulum Dalam Pendidikan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 283-289.
Endang, H. K. (2021). Analisis Peran Kurikulum dan Standar Penilaian Dalam Pendidikan di Indonesia. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(2).
Fahri, A., Putroaji, B. C., Firabiawwalia, S. S., & Fauzan, A. (2025). Pengembangan Kurikulum Untuk Meningkatkan Efektivitas Pendidikan Islam Di Indonesia. Inovasi Pendidikan Nusantara, 6(1).
Gofur, M. A., Junedi, J., & Nursikin, M. (2022). Prinsip-Prinsip Inovasi dan Pengembangan Kurikulum PAI. Educational Journal of Islamic Management, 2(2), 55–62. https://doi.org/10.47709/ejim.v2i2.1909
Hasmiza, H., & Humaidi, M. N. (2023). Efektivitas Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. Research and Development Journal of Education, 9(1), 97.
Hasmiza, H., & Muhtarom, A. (2023). Kiai dan Pengembangan Kurikulum Pesantren di Era Digitalisasi. Arfannur, 3(3), 137–150.
Hasmiza, H., & Romelah, R. (2022). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Youtube Di Smp Nurul Jannah Natuna. Research and Development Journal of Education, 8(1), 354.
Husayrino, A. (2023). Peran kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia Dalam Membangun Wawasan Kebangsaan. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i2.40
Ihsan, F. A., Lestari, A. D., Ratih, I. S., Fitri, F., & Korespondensi, E. P. (2025). Kelemahan dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Indonesia : Penyebab dan Solusi. 02, 262–274.
Jarni, U. S., & Sugiran. (2023). Impelementasi Asas-Asas Pengembangan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 02(07), 286–304.
Junaedi, J., Wahab, A., & Sudarmono, M. A. (2021). Proses dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 278–287. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.278
Juniarni, C. (2019). Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Perspektif Islam. In TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam.
Kusairi, K., Musthofa, B., & Alwy, S. (2019). Implementasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter di SMP Al Azhar Kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(1), 17–27.
Lubis, R. N. (2022). Analisis Prinsip, Tantangan, dan Implikasi Pengembangan Kurikulum PAI untuk Pendidikan. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1-7.
Mansur, R. (2016). Pengembangan Kurikulim Pendidikan Agama Islam Multikultural (Suatu Prinsip-prinsip Pengembangan). Jurnal Kependidikan Dan Keislaman FAI Unisma, 10(2), 1–8. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/165/165
Marjuni. (2018). Landasan Pengembangan Kurikulum Dalam Komponen Tujuan Pembelajaran Pai. Inspiratif Pendidikan, 7(1), 33.
Marzuqi, B. M., & Ahid, N. (2023). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia: Prinsip Dan Faktor Yang Mempengaruhi. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 4(2), 99–116. https://doi.org/10.30762/joiem.v4i2.1284
Mauliawarman, R., Siregar, Y. A., Fadriati, & Suryana, E. (2011). Problematika Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Solusinya. 6(3), 28–38.
Messy, M., Hasdi, A., & Miboy, A. (2023). Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI dan Relevansinya Dalam Pembelajaran PAI. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 464–470. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.193
Miswanto, et., all. (2024). Membangun Pendidikan Islam Berkualitas melalui Pembaharuan Kurikulum di SD Muhammadiyah Plus Kota Batam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 823–834.
Mubaroq, A. A., Fasha, N. A. T., Pasrah, R. F., & Nazib, F. M. (2025). Strategi Inovatif dalam Mengintegrasikan Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Agama Islam.
Mulia, J. R., Nasution, B., Asmendri, & Sari, M. (2019). Konsep Dasar Dan Peranan Kurikulum Dalam Pendidikan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 418–440.
Munawir, M., Laili, A. N., & Pratiwi, T. P. (2024). MENUJU PENDIDIKAN ISLAM BERKUALITAS: Guru Kompeten Dan Kurikulum Dinamis. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 8(3).
Nababan, E. S. (2024). Peran Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 55–61. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i1.536
Nurhidaya, M., & Cahyadi, A. (2025). Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia (Problematika, Tantangan Dan Lintasan Sejarah Kurikulum Di Indonesia). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 356-365.
Nurrohmah, A., Azhar, S. U., Candrawati, R. P., & Syahwaluddin, I. (2025). Model Kurikulum PAI Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Kontekstual. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 275-288.
Pramita, S., Halimah, S., & Ridha, M. (2025). Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Tasqif: Journal of Islamic Pedagogy, 2(1), 43-57.
Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. Palapa, 8(1), 42–55. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692
Rahman, D. A. (2023). Tantangan Dan Implementasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Tihamah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 10–23.
Rusnawati, MA. (2022). Dasar dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. JURNAL AZKIA : Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 16(1), 273–291.
Sanaky, H. A. H. (2008). Permasalahan dan Penataan Pendidikan Islam Menuju Pendidikan yang Bermutu. I(1), 83–97.
Sari, D. W., Anshori, M. I., Baiti Rohmah, A. N., & Dari, W. W. (2023). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dan Urgensinya Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Kuttab, 7(1), 45.
Shofiyah, S. (2018). Prinsip – Prinsip Pengembangan Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.464
Hutomo, S., & Hamami, T. (2020). Organisasi dan Desain Pengembangan Kurikulum PAI. At-Tafkir, 13(2), 143–152. https://doi.org/10.32505/at.v13i2.1624
Siregar, R. N. (2017). Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 67–89.
Sudur, S., Suaidi, S., El Widdah, M., & Yumesri, Y. (2024). Implementasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam dalam Pendekatan Praktis. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13375-13391.
Suswaningsih. (2018). Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam (V/B) Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Osf.Io, 1–17. https://osf.io/mytdr/download/?format=pdf
Syuhada, M. N., Risnawati, & Rizqa, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(9), 15852–15861.
Ummami, N. N. (2013). Prinsip Umum dan Khusus Pengembangan Kurikulum (Implikasinya terhadap Penerapan Kurikulum 2013). Integration of Climate Protection and Cultural Heritage: Aspects in Policy and Development Plans. Free and Hanseatic City of Hamburg, 26(4), 1–37.
Wafi, A. (2017). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 133–139.
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 121–142.
Winarso, W. (2015). Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah.
Yusri, M. & Halimah, S. (2022). Menerapkan Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Pai Di Smp Negeri Lima Puluh. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 2(3), 272–284.
Zahra, F., Ainy, Q., & Effane, A. (2023). Peran kurikulum Dan Fungsi kurikulum. Karimah Tauhid, 2(1), 153–156. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7712.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28088
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Publisher :
Universitas Indraprasta PGRI
Pusat Kajian Ilmu Ekonomi (PUSKANOMI)Adress : Kampus B | Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Work Hours : 09.00 AM – 09.00 PM
Visitors RDJE (Research and Development Journal of Education) Since March 15'Th 2020
RDJE (Research and Development Journal of Education) - is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).