RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION
KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF BERPIKIR STRATEGIS (STUDI KASUS DI SMA PGRI 24 JAKARTA)
(1)
(2) Universitas Pakuan
(3) Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan Merdeka Belajar di SMA PGRI 24 Jakarta telah diimplementasikan dengan mempertimbangkan prinsip berpikir strategik, meskipun masih menghadapi berbagai tantangan. Upaya sekolah dalam memahami dan menerapkan kebijakan ini sudah terlihat melalui fleksibilitas kurikulum, kolaborasi dengan pihak eksternal, dan pengembangan strategi pembelajaran berbasis proyek. Namun, beberapa hambatan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan rendahnya keterlibatan orang tua masih memengaruhi optimalisasi kebijakan ini keterbatasan pelatihan bagi guru yang berdampak pada kemampuan mereka dalam merancang pembelajaran yang efektif. Selain itu, keterbatasan infrastruktur teknologi juga menjadi kendala dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pendekatan berpikir strategik yang lebih terencana dan terpadu, didukung oleh pelatihan intensif serta penguatan evaluasi berbasis teknologi, dapat meningkatkan efektivitas pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar di sekolah tersebut. Hasil penelitian disajikan berdasarkan data dari studi literatur, observasi lokasi, dan analisis kebijakan antara lain: 1) Pemahaman dan Komitmen Stakeholder; 2) Fasilitas dan Infrastruktur Pendukung; 3) Fleksibilitas Kurikulum dan Strategi Pembelajaran; 4) Evaluasi dan monitoring.
Keywords
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Alawi, D., Sumpena, A., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5863–5873.
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110
Dayanti, R. (2023). PENGEMBANGAN KURIKULUM IPA MI/SD (ANALISIS POLA PERUMUSAN KEBIJAKAN KURIKULUM 2013). PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 3(3), 10–21.
Emawati, E. (2023). Creative Strategies of Islamic Religious Education’s Management Learning in Junior High School Post Covid. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 19(1), 43–58. https://doi.org/10.20414/jpk.v19i1.7341
Ferdaus, S. A., & Novita, D. (2023). The Implementation of The Merdeka Curriculum in English Subject at A Vocational High School in Indonesia. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(2), 297. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i2.1201
Firdaus, M. A., Mawardi, M., & Suryani, O. (2023). Development of teaching material based on plomp development model to support merdeka curriculum on global warming topic. Jurnal Pijar Mipa, 18(4), 537–545. https://doi.org/10.29303/jpm.v18i4.5286
Hakim, N. F. A., Nur A, C., Kurniasih, N., & Syifani Nur’aini, T. (2023). LITERACY AND NUMERACY THROUGH KAMPUS MENGAJAR IN ELEMENTARY SCHOOLS TO SUPPORT THE MERDEKA BELAJAR CURRICULUM. Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 790. https://doi.org/10.32832/abdidos.v7i3.1717
Halimah, H., Nurviyani, V., Saepulah, A., Helmie, J., Wandawati, R. W., & Mutiah, S. (2022). Virtual Reality-Supported Drilling Strategy In Teaching English Vocabulary To Young Learners. Acitya: Journal of Teaching and Education, 4(1), 88–100. https://doi.org/10.30650/ajte.v4i1.3195
Handayani, R., Saharudin, S., Mustopa, A. M. Z., & Trikandi, S. (2022). Teachers’ Experiences in Evaluating Learning Process: A Case Study of Online Learning. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 2061. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2802
Hapipah, R. (2021). PENGARUH KURANGNYA FASILITAS BELAJAR MENGAJAR UNTUK SISWA DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN. https://doi.org/10.31219/osf.io/vc5w4
Ibrohim, B. (2018). MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH: STRATEGI ALTERNATIF DALAM PERSAINGAN MUTU. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 57. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.836
Idrus, S. W. Al. (2022). Analisis Problematika Evaluasi Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi: Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1979–1983. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.880
Krismanto, W. (2023). TEACHER PROFESSIONAL LEARNING IN THE PERSPECTIVE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 21. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n1.p21--46
Kurniawati, E. (2020). Application of the CIRC (Cooperative Integrated Reading and Compotision) Learning Model to Improve Student Learning Outcomes on the Main Material of a Paragraph. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 366. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.45864
Lestari, D. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru Pada Smk Negeri 2 Tangerang. JIMF (Jurnal Ilmiah Manajemen Forkamma), 2(3).
Mawaddah Islamiyah, N., Nurochim, N., & Syukur, M. (2022). Implementation Of “Program Sekolah Penggerak” In the Independent Learning Policy. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 2(2), 155–168.
Nurlaelah, N., & Aisyah, S. N. (2023). Implementasi Active Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai di SMP IT Darussalam Makassar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3).
Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah Dan Tantangannya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 800–807.
Raharjo, R. P., Supratno, H., & Prihatin, Y. (2021). PERAN GURU DALAM “PRESENTASI SISWA” SMP N 3 JOMBANG KELAS IX B. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(6), 1789. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i6.8553
Reski, A., Bawawa, M., Rahayu, M., & Simbolon, M. (2023). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SMP IT IBNU SINA MERAUKE MELALUI PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(1), 588.
Rosiana, E. Z. (2021). Improving Student Learning Outcomes Through IT-Based Discovery Learning Class III Elementary School Suggestion Sentence Material. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 111. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.53290
Rukajat, A., Gusniar, I. N., & Abas, T. T. (2022). Workshop Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Desa Duren Kabupaten Karawang. Al-DYAS, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.58578/aldyas.v1i1.569
Siahaan, M. M., Sijabat, A., Sinaga, C. V. R., Siahaan, T. M., Sianipar, H. F., & Siahaan, S. (2022). Utilization Of Digital Platforms In Creating Independent Learning During The Covid-19 Pandemic. Abdimas Galuh, 4(1), 173.
Sri Murjani, N. M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 264. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19263
Suendarti, M., & Lestari, W. (2020). Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar Guru MIPA dalam Pembelajaran Kurikulum 2013. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 12(2), 43–48. https://doi.org/10.30599/jti.v12i2.612
Supit, D., Masinambow, D. A., Rawis, J. A. M., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Kualitas Merdeka Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 716–723. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4805
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203–219. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Suwarno, S., & Marwanto, H. (2021). Pengaruh Penerapan Sakip Terhadap Kinerja Dinas Kesehatan Kabupaten Kediri Dengan Budaya Organisasi Sebagai Variabel Intervening. Journal Ilmu Sosial, Politik Dan Pemerintahan, 9(2).
Wijayanto, B. (2017). Urgensi Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Dalam Pembelajaran Geografi. Jurnal Geografi, 6(1), 54.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v11i1.26434
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Publisher :
Universitas Indraprasta PGRI
Pusat Kajian Ilmu Ekonomi (PUSKANOMI)Adress : Kampus B | Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Work Hours : 09.00 AM – 09.00 PM
Visitors RDJE (Research and Development Journal of Education) Since March 15'Th 2020
RDJE (Research and Development Journal of Education) - is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).