RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION
CHARACTERISTICS OF THIRD-GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS AND THE IMPORTANCE OF STUDENT CHARACTER IDENTIFICATION
(1) Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora
(2) Universitas Negeri Semarang
(*) Corresponding Author
Abstract
Learning models that do not follow students' needs are one factor that causes low-quality education. Therefore, a teacher in the learning planning process must understand students' characteristics and initial abilities to adjust to their needs. The method used in this study is qualitative, using a descriptive approach. The sampling technique used is total sampling (all students), which is 15 students. The data collection techniques were observation, interviews, and documentation for four weeks in third grade at Gombang State Elementary School. The characteristics of third-grade students of Gombang State Elementary School include learning from concrete things, 2) hierarchical, 3) liking to group in doing activities, 4) doing/demonstrating something directly, 5) having mastered more than 3,500 words and in the semantic phase, 6) highly curious about something. The importance of identifying the characteristics of students is to optimize student needs so that learning programs in elementary schools will be effective because they are based on the characteristics and needs of students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amelia, W., & Marini, A. (2022). Urgensi Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, and Math (STEAM) untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 291–298.
Aprilentina, Fahrurrozi, Anwar, M., & Wicaksono, J. W. (2020). Penggunaan Metode Circ Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 173–182. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2715
Arianto, M. R. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Dan Motivasi Belajar Terhadap Perilaku Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Masehi.
Asrori, M. (2016). Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran. Madrasah, 6(2), 26. https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3301
Danial, R., & Pandie, Y. (2022). Literasi Digital Berbasis Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Karakter Era Disrupsi Teknologi. 4(4), 5995–6002.
Darkun, M. (2019). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 21(01), 77. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v21i01.1541
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609
Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Dharmawangsa, 2(1), 31–52.
Efendi, R., Marta, E., & Elvina. (2020). Pelatihan Pengembangan Peran Guru Dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa Melalui Mata Pelajaran Ips Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Kelas Rendah. Jurnal Masyarakat Negeri Rokania, 1(2), 17–21. https://doi.org/10.56313/jmnr.v1i2.19
Ertmer, P. A., & Newby, T. J. (1993). Behaviorism, Cognitivism, Constructivism: Comparing Critical Features from an Instructional Design Perspective. In Performance Improvement Quarterly (Vol. 6, Issue 4, pp. 50–72). https://doi.org/10.1111/j.1937-8327.1993.tb00605.x
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504
Fauziah, S. R., Sutisnawati, A., Nurmeta, I. K., & Hilma, A. (2022). Pengaruh Metode Eksperimen Berbantuan Media Kit Ipa Terhadap Kemampuan Literasi Sains Dan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 457–467. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2283
Gerring, J. (2017). Qualitative methods. In Handbook of Research Methods in Corporate Social Responsibility. https://doi.org/10.1177/0010414006296344
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Harlina, & Wardita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index
Herdyansah, D. E., Dewi, R. K., Afriani, K., Zulfa, A., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (2021). Karakteristik Perkembangan Bahasa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 9(1), 118. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.1023
Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 673–680. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416
Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Murid Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182. https://doi.org/10.21009/pip.352.10
Hidayati, A. U. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Pebelajaran Dasar, 4(20).
Hikmat. (2021). The Readiness of Education in Indonesia in Facing The Society Era 5.0. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Hyun, C. C., Tukiran, M., Wijayanti, L. M., Asbari, M., Purwanto, A., & Santoso, P. B. (2020). Piaget versus Vygotsky: Implikasi Pendidikan antara Persamaan dan Perbedaan. Journal of Engineering and Management Science Research (JIEMAR), 1(2), 286–293. https://journals.indexcopernicus.com/search/article?articleId=2661032
Irsan, I. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682
Jailani, M. sahran, & Hamid, A. (2016). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidi-kan Agama Islam (PAI)). Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 175–192. https://doi.org/10.21580/nw.2016.10.2.1284
Janawi. (2019). Memahami Karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 68–79.
Julrissani, J. (2020). Karakteristik Perkembangan Bahasa dalam Berkomunikasi Siswa Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah Karangbendo Yogyakarta. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 72–87. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.296
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011
Keban, Y. B. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. 13(1), 56–67.
Kemdikbud. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Kuntarto, E. (2017). Telaah Linguistik untuk Guru Bahasa. Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/5908/1/BUKU TELAAH LINGUISTIK.pdf
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan abad 21. Seminar Nasinal Pascasarjana, 21(2), 702.
Mardison, S. (2016). Perkembangan Bahasa Anak Usia Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, vi(02), 635–643.
Masfufah, F. H., & Ellianawati, E. (2020). Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Bermuatan Etnosains. Unnes Physics Education Journal Terakreditasi SINTA, 9(2), 129–138. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Meriyati, M. P. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik. In Riskesdas 2018 (Vol. 3). Fakta Press IAIN Raden Intan.
Mustofa, M. (2020). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar IPS Berbasis Spasial bagi Guru SD di SD Djama’atul Ichwan Surakarta tahun 2019. Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1a), 72. https://doi.org/10.33061/awpm.v4i1a.3856
Purwanti, Y. G., Maruti, E. S., & Budyarti, S. (2022). Penguatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan E-learning. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar.
Putri, R. A., Magdalena, I., Fauziah, A., & Azizah, F. N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157–163. https://doi.org/10.36418/cerdika.v1i2.26
Ramdani, D., Hidayat, D. N., Sumarna, A., & Santika, I. (2020). Ideal Character of Muslim Generation of Industrial Revolution Era 4.0 and Society 5.0. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), 171–182. https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.644
Raza, K. (2018). Adapting teaching strategies to arab student needs in an EFL classroom. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 5(1), 16–26. https://doi.org/10.29333/ejecs/93
Rini, N. M., Pratiwi, I. A., & Ahsin, M. N. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO, 7(3), 1236–1241. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1379
Santrock, J. W. (2019). Life-span development, 7th ed. In Life-span development, 7th ed. McGraw-Hill Higher Education.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17.
Solso, R. L., MacLin, O. H., & MacLin, M. K. (2014). Cognitive Psychology: Pearson New International Edition. In British Library Cataloguing-in-Publication Data.
Sriani, N. M., Aristawati, N. P. W., Ayu, N. N., Dewi, S., & Mitariani, N. W. E. (2022). Peran Generasi Z Dalam Literasi Digital Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. 256–271.
Susilo, A., & Sarkowi, S. (2018). Peran Guru Sejarah Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43. https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206
ten Dam, G., & Volman, M. (2004). Critical thinking as a citizenship competence: Teaching strategies. Learning and Instruction, 14(4), 359–379. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2004.01.005
Utaminingsih, E. S. (2023). Social Science Learning in Primary School Responding to The Challenges of 21st Century Education. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, XII(02), 270–282.
Utaminingsih, E. S., Intania, B. Y., Aida, H., Salama, M. S., & Sukma, I. M. (2024). Designing an Innovative Educational Framework for “ How We Live and Grow ” Using the 4D Model. Journal of Educational Development 12, 12(1), 42–52.
Utaminingsih, E. S., Raharjo, T. J., & Ellianawati. (2023). Development of an E-module Based on STEAM on the Topic of Human Blood Circulation. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(7), 5333–5340. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i7.3719
Utaminingsih, E. S., Ramadhani, M. H., & Puspita, M. A. (2024). Fostering Superior Characters : Development of Innovative Instruments for Critical Reasoning and Independent Character in the Realm of Science Topic. 10(8). https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.7053
Utaminingsih, E. S., Sulasih, S., & Mulyaningtiyas, T. (2023). Group Investigative Learning Model to Improve Student’s Critical Thinking Skills Through Learning Social Sciences. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, XII(01), 99–107. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/edueksos/index
Utaminingsih, E. S., Sumartiningsih, S., & Wuriningsih, F. R. (2024). Development of science literacy competency evaluation instruments on human circulatory topic. Thabiea : Journal of Natural Science Teaching, 7(1), 56–78.
Wahyuni, A. S. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562
Wijaya, I. K. B., & Supadmini, N. K. (2020). Pengembangan Literasi Digital pada Pembelajaran IPA di Era New Normal. Redesain Pendekatan Manajemen Sekolah Dan Pembelajaran Di Era Masyarakat 5.0, 1–6.
Zulvira, R., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1846–1851. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1187.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v10i2.20500
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Publisher :
Universitas Indraprasta PGRI
Pusat Kajian Ilmu Ekonomi (PUSKANOMI)Adress : Kampus B | Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Work Hours : 09.00 AM – 09.00 PM
Visitors RDJE (Research and Development Journal of Education) Since March 15'Th 2020
RDJE (Research and Development Journal of Education) - is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).