RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SEKOLAH DASAR
(1) Universitas Negeri Semarang
(2) SD N Gombang Blora
(3) Universitas Negeri Semarang
(4) Universitas Negeri Semarang
(5) Universitas Negeri Semarang
(6) SD Hj. Isriati Baiturrahman
(*) Corresponding Author
Abstract
This research examines further related problems or problems in learning Indonesian in class III at Gombang Blora State Elementary School. The research method used a qualitative research method with a descriptive approach. The sampling technique used total sampling, where the respondents were a teacher and all third-grade students. The results showed that there were several problems in learning the Indonesian language for third-grade elementary schools, which were divided into four, including (1) learning media which were limited to textbooks from the Ministry of Education, there was no innovation in teaching materials, (2) listening skills were still low, the concentration of students is not good, and the motivation of students is still lacking in participating in the learning process, (3) learning strategies are monotonous and not yet innovative so that students are easily bored and less interested, (4) the ability of teachers in delivering material. Based on the problems, it is necessary to innovate the delivery of learning material by the teacher.
Keywords
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Aini, Z. (2019). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN 18 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Anzar, S. F., & Mardhatillah. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Bina Gogik, 4(1 Maret 2017), 53–64.
Aprilentina, Fahrurrozi, Anwar, M., & Wicaksono, J. W. (2020). Penggunaan Metode Circ Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 173–182. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2715
Azizah, N., Putri, S. U., & Adjie, N. (2020). Efektivitas Penerapan Steam Berbantuan Augmented Reality Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun. RECEP: Research In Early Childhood Eduation and Parenting, 1(1), 32–42. https://ejournal.upi.edu/index.php/RECEP/article/view/29395
Delvia, R., Taufina, T., Rahmi, U., & Zuleni, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1022–1030. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.230
Devilito, R., &, & Saddhono, K. (2016). Peran Pembelajaran Linguistik (Bahasa) Untuk Meminimalisasi Kesalahan Pemakaian Bahasa Oleh Mahasiswa (Studi Kasus Analisis Kesalahan Berbahasa). Daftar Isi, 1–7.
Dewi, Kristiana, & Istri, A. A. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model pembelajaran role playing berbantuan media audio visual. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 449–459.
Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2804
Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Dharmawangsa, 2(1), 31–52.
Dwiprabowo, R. (2021). Hubungan Kecerdasan Linguistik dengan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas III SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara Jakarta Selatan. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 182–192. https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.861
Ferina, O. M., Ardhyntama, V., Pd, M., Muhammadin, A., & Fath, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Berbicara Siswa Kelas 3 Sd Negeri 1 Hadiluwih Tahun Ajaran 2019/2020. Journal of Education and Practice, 3(2), 1–9.
Hariadi, B., & Wurijanto, T. (2016). Influence of Web Based Cooperative Learning Strategy and Achiever Motivation on Student Study Outcome. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 5(3), 189. https://doi.org/10.11591/ijere.v5i3.4538
Harlina, & Wardita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index
Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 673–680. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416
Husniyah, A. M. (2022). Media Aplikasi Dora (Dongeng Nusantara) Pada Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 316–325.
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 242904.
Inah, E. N. (2015). Perak Komunikasi dalam Interaksi Guru dan Siswa. Al-Ta’dib, 8(2), 150–167.
Isnaini, L. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Membaca Dongeng Menggunakan Strategi Reading Aloud Di Siswa Kelas Iii Sdn Selosari 3 Selosari Magetan. Jurnal Mitra Pendidikan, 5(4), 471–485.
Istiqomah, L., Murtono, M., & Fakhriyah, F. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Visual di Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 650–660. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.884
Jaya, M. P. S. (2019). Meningkatan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Kegiatan Bernyanyi di Kelas I di Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 57–67. https://doi.org/DOI: doi.org/10.21009/JPD.082.06 PENINGKATAN
Julrissani, J. (2020). Karakteristik Perkembangan Bahasa dalam Berkomunikasi Siswa Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah Karangbendo Yogyakarta. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 72–87. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.296
Krissandi, A., Widharyanto, & Dewi, R. P. D. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD: In T. Diman (Ed.), Pendekatan dan Teknis. Penerbit Media Maxima.
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Marianti, R., Nurmalina, N., & Sari, V. I. P. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 007 Pulau Lawas. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 237–242. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1221
Meriyati, M. P. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik. In Riskesdas 2018 (Vol. 3). Fakta Press IAIN Raden Intan.
Ningsih, S. (2013). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(4), 243–256.
Oktafikrani, D. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Metode Bermain Peran Siswa Kelas III SDN Sekarpuro Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 133–142. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2710
Pontoh, W. P. (2013). PERANAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN ANAK (Studi pada Guru-guru di TK Santa Lucia Tuminting). Jurnal Komunikasi, 21(2), 318. https://doaj.org
Pratiwi, R., & Zulfadewina. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasi Animaker terhadap Hasil Belajar Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indoensia di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247–1255.
Priatna, A., & Ghea, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV(2), 147–159.
Prihandini, S. N., Asri, S. A., & Oktaviany, V. (2020). Kecerdasan Linguistik dengan Keterampilan Siswa dalam Menulis Ringkasandi SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 4(2), 324–334. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/420
Purwanti, K. Y., & Putra, L. V. (2019). Keefektifan CIRC Melalui Video Animasi Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Motivasi Sebagai Variabel Moderating. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 2(2), 39–45. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta/article/view/293%0Ahttp://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta/article/download/293/301
Rahmawati, P. N., Sulaiman, & Siswoyo, A. A. (2018). Pengembangan Media Permainan Scrabble Berbasis Macromedia Flash Untuk Materi Menulis Karangan Sederhana Bahasa Indonesia Kelas III SDN Betiting. Widyagogik, 6, 13–28.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611
Silawati, E. (2014). Stimulasi Guru pada Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 16.
Suastika, N. S. (2019). Problematika Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 57. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.905
Sukma, H. H., & Evitriana, N. (2019). Pengembangan Media Audio Visual Sebagai Media Pembelajaran Menyimak Komprehensif Berbasis Budaya Nusantara untuk Kelas III Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN), 408–416.
Sumayasa, I. dkk. (2015). Pengaruh Implementasi Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Vi Di Sekolah Dasar Se Gugus Vi Kecamatan Abang, Karangasem. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5(1), 1–11.
Suparlan. (2019). Peran Komunikasi Guru dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Tingkat Sekolah dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Auladuna, 72–88.
Suprihatin, D., & Hariyadi, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Melalui Model SAVI Berbasis Mind Mapping pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1384–1393. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1468
Utaminingsih, E. S. (2022). Model Role Playing Berseri Dalam Pembelajaran Menyampaikan Saran Pada Peserta Didik Kelas III. In Inovasi Pembelajaran Era Society 5.0 (V, pp. 71–89). Semarang : LPPM Unnes.
Utaminingsih, E. S., Sulasih, & Mulyaningtiyas, T. (2023). Group Investigative Learning Model to Improve Student’s Critical Thinking Skills Through Learning Social Sciences. XII(01), 99–107. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/edueksos/index
Widayati, S. (2019). Peranan Guru dalam Pembelajaran Bahasa. Edukasi Lingua Sastra, 17(1), 1–14. https://doi.org/10.47637/elsa.v17i1.101
Zakaria, D. B. (2022). Media Wayang Materi Dongeng Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Seminar Hasil Riset Dan Pengabdian, 823–827.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i2.16197
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Publisher :
Universitas Indraprasta PGRI
Pusat Kajian Ilmu Ekonomi (PUSKANOMI)Adress : Kampus B | Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Work Hours : 09.00 AM – 09.00 PM
Visitors RDJE (Research and Development Journal of Education) Since March 15'Th 2020
RDJE (Research and Development Journal of Education) - is licensed under a Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).