IMPLEMENTASI METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF CONFIDENCE SISWA KELAS V SDN PENGASINAN VIII BEKASI

Dyah Ayu Widya Ningrum(1*), Kusmajid Abdullah(2)

(1) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
(2) Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
(*) Corresponding Author

Abstract


Banyak siswa yang mengalami kesulitan mencerna materi pembelajarn di kelas, hal ini disebabkan oleh rasa self confidence yang lemah. Self confiedence merupakan hal yang penting untuk perkembangan siswa.Self confidencepada siswa Sebagian besar didasarkan pada pengalaman dan secara bertahap diperkuat oleh keberhasilan di bidang sosial, emosional dan intelektual. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meganalisis bagaimana implementasi metoderoleplayinguntuk meningkatkanself confidencepada siswa di SDN Pengasinan VIII Kota Bekasi. Teknik pengumpulandatayang digunakan dalam penelitian ini, yakni observasi dan wawancara. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus dengan bantuan studi kepustakaan sehingga memperoleh penelitian yang kuat. Dari hasil penelitian ini menunjukan persentase kategori tinggi (24,1%) yang berjumlah 7 siswa dari yang sebelumnya hanya (20,7%) dengan jumlah 6 siswa, kategori sedang (31,1%) yang berjumlah9siswa dari yang sebelumnya (24,1) dengan jumlah 7 siswa, kategori kurang (24,1%) yang berjumlah 7 siswa dari yang sebelumnya (20,7%). Dengan demikian, metoderoleplayingdapat meningkatkanself confidencesiswa di kelas


Keywords


Implementasi; Role Playing; Self Confidence

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Arikunto, & Suharsimi. (1996). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bina Aksara.

Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 217226. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p217-226

Fadhallah, D. R. (2020). Wawancara. Jakarta: UNJ Press.

Fitrah, M., & Luthfiyah, D. (2017). Metode Penelitian ; Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Jawa Barat: CV Jejak.

Haeruman, L. D., Rahayu, W., & Ambarwati, L. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Self-Confidence Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa Sma Di Bogor Timur. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 157168. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2040

Maier, H. R., Baron, J., & Mclaughlan, R. (2007). Using Online Roleplay Simulations for Teaching Sustainability Principles to Engineering Students. In International Journal of Engineering Education (Vol. 23, Nomor 6).

Muhibbin, S. (2017). Psikologi Belajar. Rajawali Pers.

Nuryati, N., Muthmainnah, M., Lubis, H. Z., Talango, S. R., Ibrohim, B., & Nadjih, D. (2021). Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Anak Usia Dini Selama Masa Learning From Home. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139148. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V6I2.4649

R, A. (1992). Rahasia Membangun Kepercayaan Diri (Terjemahan Rita Wahyudi). Bina Rupa Aksara.

Rizki, A. (2018). Peningkatan Pembelajaran PKN Dengan Penerapan Metode Role-Playing Siswa Kelas II SDN 003 Bangkinang Kota. Jurnal basicedu, 2(25801147), 37.

Rufaidah, A., Renata, D., & Tobing, C. M. H. (2019). Efektivitas Teknik Bermain Peran untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 4146. https://doi.org/10.30998/teraputik.32123

Sari, R. K. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Ketrampilan Berbicara Pada Bahasa Indonesia Tingkat Sd. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 6167. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.582

Sugiyono, P. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 26. https://doi.org/10.29210/3003205000.




DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13860

Refbacks

  • There are currently no refbacks.