Email this article 
Pengaruh Sikap Pada Mata Pelajaran Kimia dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar Kimia
(1) Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of attitude on the
subjects of chemistry and self-concept to chemistry learning achievement. Survey research samples totaled 75 students of class X from Private Senior High Sub-district of Cilandak South Jakarta. The data was collected by administering
questionnaires and achievement tests to carry out the study. The results showed by the regression equation Y=-12.983 + 0.300 SK + 0.390 KD. Variable attitude on the subjects of chemistry and self-concept of students together to have a significant influence on learning achievement of students, this is indicated by the coefficient determination R2= 0.777 with Fvalue test =125,400 greater than Ftable=3,12. While testing the regression coefficient on the variable attitude o the subject of chemistry t-test = 6,288 and testing the regression coefficients on the self-concept obtained by calculating the t-test=5,397, both are more than t-table=1,993.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Badudu, J.S dan Zain, S.M. 1996. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka
Sinar Harapan.
Bahri Djamarah, S. 2009. Psikologi Belajar. Edisi II. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Chaplin, P.J. 2002. Kamus lengkaP Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada,
diterjemahkan oleh: Kartini Kartono.
Fahrurrozi, F. 2007. Pengaruh Konsep Diri dalam Pencapaian Prestasi Belajar.
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran, Jurusan Manajemen
Komunikasi.
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak, Jilid 2. 2001. Jakarta: Erlangga.
Ismaimuza, D.2010. Pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan strategi
konflik kognitif terhadap Kemampuan berpikir kritis matematis dan sikap
siswa SMP. Jurnal pendidikan matematika volume 4.no.1.
Leonetti, Robert. 1980. Self Concept And School Child: How To Enchance Self
Confidence And Self Esteem. New York: Philosophical Library, Inc.
Mulyana E. 2006. Implementasi Kurikulum 2004: Panduan Belajar KBK. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Permendiknas no.22 tahun 2006 tentang Standar isi untuk satuan pendidikan dasar
dan menengah. Jakarta: Depdiknas.
Prajitno, E dkk. 2002. Pedoman Pengembangan Sistem Pengujian Berbasis
Kemampuan Dasar Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Jakarta: Dharma
Bhakti
Purwanto, N. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sudijono, A. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. 1999. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Suryabrata, S. 2004. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Syah, Muhibbin. 1997. Psykologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Rosdakarya.
Wahyudin, Nur Nasution. 2007. Pengaruh strategi pembelajaran dan konsep diri
terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Analytica Islamica, Vol.9 No. 1.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i3.104
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2012 Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
| Publisher: Institute for Research and Community Services (LPPM) Universitas Indraprasta PGRI Kampus A Building 3, 2nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.