Pelaksanaan Manajemen Mutu Proses Pembelajaran Sekolah Menengah Atas
(1) (Scopus ID: 5724841856) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author
Abstract
Hasil prestasi belajar siswa sekolah menengah atas negeri di DKI Jakarta masih perlu ditingkatkan. Pelaksanaan mutu proses pembelajaran yang seharusnya dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran perlu dianalisis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode grounded research. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru dari SMA 104 dan 62 Jakarta. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display dan verifikasi. Pelaksanaan mutu proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMA 104 dan 62 Jakarta belum maksimal. Hal ini karena ditemukan cukup banyak guru yang belum konsisten melaksanakan kegiatan belajar mengajar menggunakan metode pembelajaran berdasarkan kurikulum yang digunakan sekolah. Guru perlu diikutkan dalam pelatihan penggunaan metode pembelajaran kooperatif. Supervisi kepala sekolah diperlukan lebih intensif untuk dapat melakukan yang lebih optimal.
Keywords
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Alawiyah, F. (2014). Kesiapan guru dalam implementasi kurikulum 2013. Kajian Singkat, VI (15), 9–11.
Anastasiadou, S. D. (2015). The Roadmaps of Total Quality Management in the Greek Education System According to Deming, Juran, and Crosby in light of the EFQM Model. Procedia Economics and Finance, 33(15), 562–572. https://doi.org/10.1016/s2212-5671(15) 01738-4
Antony, J., & Preece, D. (2002). Understanding, Managing and Implementing Quality Frameworks, techniques and cases. London: Routledge.
Bank, T. W. (2007). Toward High-quality Education in Peru (Standards, Accountability, and Capacity Building). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,url,cookie,uid&db=ecn&AN=0961015&site=ehost-live&scope=site
Buhr, G. T., Heflin, M. T., White, H. K., & Pinheiro, S. O. (2014). Using the Jigsaw cooperative learning method to teach medical students about long-term and postacute care. Journal of the American Medical Directors Association, 15(6), 429–434. https://doi.org/10.1016/j.jamda.2014.01.015
Cahyana, A. (2010). Upaya Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Otonomi Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(2), 109–117.
D.Mauch, P. (2010). Quality Management:theory and application.
Darmaji, Supriyanto, A., & Timan, A. (2019). Sistem Penjaminan Mutu Internal Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Lulusan. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 3(3), 130–137.
Doležalová, J. (2015). Competencies of Teachers and Student Teachers for the Development of Reading Literacy. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 171, 519–525. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.156
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. TADBIR (Jurnal Studi Manajemen Pendidikan)2, 1(02), 215–240.
Fahdini, R., Mulyadi, E., Suhandani, D., & Julia. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 33–42. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i2.874
Hendartho, D. (2014). Analisis Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 Pada Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Mandala Indonesia. TRANSPARANSI (Jurnal Ilmu Administrasi), VI(2), 124–138.
Kim, M. K., Xie, K., & Cheng, S. L. (2017). Building teacher competency for digital content evaluation. Teaching and Teacher Education, 66, 309–324. https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.05.006
Kompas. (2020, September). Modal Manusia Rendah Hambat Pemulihan. Kompas, p. 10.
Maba, W., & Mantra, I. B. N. (2018). The Primary School Teachers’ Competence in Implementing The 2013 Curriculum. SHS Web of Conferences, 42(35), 1–7. https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200035
Machali, I. (2014). Kebijakan perubahan kurikulum 2013 dalam menyongsong indonesia emas tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 71–94. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94
Matthew B. Miles, A., & Huberman, M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). California: SAGE Publications, Inc.
Mourtzis, D., Vlachou, E., Dimitrakopoulos, G., & Zogopoulos, V. (2018). Cyber- Physical Systems and Education 4.0 -The Teaching Factory 4.0 Concept. Procedia Manufacturing, 23(2017), 129–134. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2018.04.005
Natsir, Y., Qismullah Yusuf, Y., & Fiolina Nasution, U. (2018). The Rise and Fall of Curriculum 2013: Insights on the Attitude Assessment from Practicing Teachers. SHS Web of Conferences, 42, 00010. https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200010
Prasetyono, H., Abdillah, A., Widiarto, T., & Sriyono, H. (2018). Character-based Economic Learning Implementation and Teacher’s Reinforcement on Student’s Affective Competence in Minimizing Hoax. Cakrawala Pendidikan, 37(3), 426–435.
Prasetyono, Hendro, Abdillah, A., & Fitria, D. (2018). Academic Supervision toward Teacher ’ s Performance through Motivation as Intervening Variable. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(2), 188–197. https://doi.org/10.11591/edulearn.v12i2.7324
Pujiastuti, E., Raharjo, T. J., & Widodo, A. T. (2012). Kompetensi Profesional, Pedagogik Guru Ipa, Persepsi Siswa Tentang Proses Pembelajaran, Dan Kontribusinya Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Smp/Mts Kota Banjarbaru. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 1(1), 22–29. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet
Ramadhan, A. N., & Soenarto. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Terhadap Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Teori Kejuruan Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 297–312.
Sallis, E. (2005). Total Quality Management in Education. https://doi.org/10.3126/av.v1i0.5314
?engül, S., & Katranci, Y. (2014). Effects of Jigsaw Technique on Mathematics Self-Efficacy Perceptions of Seventh Grade Primary School Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(2006), 333–338. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.217
Setiawati, L. (2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Praktik Kejuruan Siswa SMK Program Studi Keahlian Teknik Komputer Dan Informatika. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 325–339.
Singh, K. (2007). Quantitative Social Research Methods. Los Angeles: SAGE Publications.
Stake, R. E. (2010). Qualitative Research: Studying How Things Work. New York: The Guilford Press.
Strauss, A., & Corbin, J. M. (1998). Basics of Qualitative Research : Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. In SAGE Publications. https://doi.org/10.1177/1350507600314007
Suharini, E. (2009). Studi Tentang Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Bagi Guru Geografi Di SMA Negeri Kabupaten Pati. Jurnal Geografi, 6(2), 133–145.
Umami, D. R., & Roesminingsih, E. (2014). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Ujian Nasional (UN) di SMA Negeri Se Kota Mojokerto. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 3(3), 81–88.
UNDP. (2019). Briefing note for countries on the 2019 Human Development Report: Indonesia. In Human Development Report 2019: Inequalities in Human Development in the 21st Century. Retrieved from http://hdr.undp.org/sites/all/themes/hdr_theme/country-notes/NZL.pdf
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/sosioekons.v12i3.7626
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Hendro Prasetyono, Sumaryati Tjitrosumarto, J. Sabas Setyohadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Editorial Office:
Institute for Research and Community services (LPPM)
Universitas Indraprasta PGRI
Address: Campus A Building 3, 2nd Floor
Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530 Phone: (021) 7818718 – 78835283 ext. 123
Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hour: 09.00 AM – 08.00 PM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.