Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe T.A.I. (Team Assisted Individualization) dengan Pendekatan Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) University of Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author
Abstract
Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe T.A.I (team assisted individualization) dengan pendekatan problem posing menggunakan lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode ekspositori. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Bangun Nusantara Tahun ajaran 2014/2015. Kelas VII sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Besar sampel sebanyak 50 siswa. instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data penelitian berupa tes objektif sebanyak 21 soal dengan empat pilihan jawaban. Teknik analisis data menggunakan uji-t, Hasil penelitian didapat hasil belajar matematika siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe T.A.I (team assisted individualization) dengan pendekatan problem posing lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa yang diajarka dengan metode ekspositori. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: “ metode pembelajaran kooperatif tipe T.A.I (team assisted individualization) dengan pendekatan problem posing berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa.
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Alsa, A. 2011. Pengaruh metode belajar team assisted individualization terhadap prestasi belajar statistika pada mahasiswa UGM. Jurnal Psikologi, 38 (1), hal (28-91).
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. dan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamza. 2002. Pembelajaran matematika menurut teori belajar konstruktivisme. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, hal 63.
Mariati. 2011. Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe T.A.I (Team Assisted Individual) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI pada materi hidrolisis garam di SMTI Negeri Banda Aceh. Jurnal Pendidikan USM, 10 (1) hal (21-25).
Ngalimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasikan Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Lewinarsi, S. B. 2012. “ Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individuazation (TAI) Untuk Meningkatkan Kreativitas Matematika Siswa Di Kelas Viii Smp St. Yoseph Medan T.A.2012/2013.Skripsi,UNIMED” .http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED Undergraduate-25805 bab%205.pdf (diakses tanggal 14-10-14).
Refbacks
- There are currently no refbacks.