PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUKURAN TENGGANG RASA PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan instrumen pengukuran karakter tenggang rasa peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan analisis kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian yang dilakukan terdiri dari : kajian teori, menyusun kisi-kisi instrumen, mengembangkan instrumen, uji pakar, uji lapangan skala kecil, uji lapangan skala besar, finalisasi instrumen. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) instrumen pengukuran tenggang rasa dapat dikembangkan menjadi 3 dimensi , yaitu : (a) toleransi, indikatornya : (i) menghormati dan menghargai hak-hak orang lain; (b) peduli, indikatornya : (i) memiliki kepedulian terhadap orang lain dan lingkungan, (ii) membantu orang lain yang terkena musibah atau kemalangan; (c) pengendalian diri, indikatornya : (i) mengendalikan ucapan, sikap, dan tingkah laku, (ii) menerima kelebihan dan kekurangan orang lain. (2) Hasil pengembangan instrumen tenggang rasa dalam bentuk penilaian diri berupa instrumen non tes dengan menggunakan skala Likert dengan 5 pilihan jawaban, yaitu : selalu, sering, kadang-kadang, jarang, tidak pernah terdiri dari 30 butir pernyataan