Pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika

Ika Andriana; Leonard Leonard

Pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika

Ika Andriana^(1*), Leonard Leonard⁽²⁾

(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Program Studi Pendidikan Matematika - Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan analisis korelasional yang dilakukan pada populasi peserta didik kelas VIII SMPN 1 cileungsi tahun ajaran 2016/2017. Sampel diambil dengan teknik simple random sejumlah 36 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Data dianalisis terlebih dahulu dengan uji persyaratan analisis data terpenuhi yaitu uji normalitas, uji linearitas regresi dan uji multikolinieritas. Setlah uji persyaratan data terpenuhi, dilakukan analisis inferensial untuk pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan teknik analisis korelasi dan regresi ganda. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa: (1) terdapat pengaruh efikasi diri dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (2) terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (3) terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.

Full Text:

PDF (Indonesian)

References

Bandura, A. 1997. Self efficacy: the exercise of contol. USA: Freeman and Company.

Basuki, K. H.2015. Pengaruh Kecerdasaan Spiritual dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 5(2), 120-133.

Bhakti, Y. B. 2016. Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pemberian Tugas Terstruktur. Prosiding. Jakarta: Unindra Press.

Darma,Y. 2016. Hubungan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika. Jurnal edukasi, 14(1), 169-178.

Hayati, B & Rusmana, I. M. 2016. Pengaruh Kemandirian dan Kecerdasan Interpersonal terhadap Prestasi Belajar Matematika. Prosiding. Jakarta: Unindra Press.

Hidayat, R. W & Mutakin, T. Z.2015. Pengaruh Efikasi Diri (self efficacy) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Dalam Leonard(Editor). Edu Research, Vol 1, 409 – 428. Jakarta: Unindra.

Jatisunda, M. G. 2017. Hubungan Self Efficacy Siswa SMP dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.Jurnal THEOREMS, 1(2), 24-30.

Leonard. 2013. Kajian Peran Konsistensi Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3(2), 97-104.

Nurrohmah, A et al. 2016. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Keuangan melalui Model Polya ditinjau dari Kemandirian Belajar. Prosiding. Jakarta: Unindra Press

Ruseffendy, E. T. 2012. Penilaian Pendidikan dari Hasil Belajar Siswa Khususnya dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung : Pustaka Setia.

Supardi. 2014. Aplikasi Statistika dalam Penelitian, Konsep Statistika yang Lebih Komprehensif. Jakarta: Ufuk Press

Suprijono, A. 2009. Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Tojibah, M & Suhendri, H. 2015. Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Metakognitif dalam Pembelajaran Matematika. Dalam Leonard(Editor). Edu Research, Vol 1, 409 – 428. Jakarta: Unindra

Widjajanti, D. B & Wahyudin. 2011. Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Belief Guru Matematika melalui Strategi Perkuliahan Kolaboratif. Jakarta: Cakrawala Pendidikan.

Refbacks

There are currently no refbacks.

Username
Password
Remember me