Upaya Membantu Tim MGMP IPA untuk Menulis Artikel Ilmiah Berbasis Penulisan Tindakan Kelas

Erni Yulianti(1*), Sugiyanto Sugiyanto(2), Erti Hamimi(3), Amalia Rahmadani(4), Habibah Lutfiani(5), Nunuk Ika Lestari(6)

(1) Universitas Negeri Malang
(2) Universitas Negeri Malang
(3) Universitas Negeri Malang
(4) Universitas Negeri Malang
(5) Universitas Negeri Malang
(6) Universitas Negeri Malang
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian Tindakan Kelas (PTK) memegang peranan penting bagi peningkatan kualitas guru dan pembelajaran di dalam kelas. PTK adalah salah satu jenis penelitian yang fokus untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Dengan melakukan PTK, seorang guru akan mendapatkan data tentang proses pembelajaran sekaligus hasil belajar siswa secara objektif. Pada gilirannya nanti, data-data tersebut menjadi sumber informasi yang penting bagi guru dalam mengevaluasi pembelajaran untuk perbaikan yang berkelanjutan. PTK pada prinsipnya bukan tentang guru, tetapi lebih utamanya adalah tentang proses dan hasil belajar siswa. PTK yang dilakukan oleh seorang guru akan memberikan manfaat yang lebih luas ketika ditulis dalam bentuk artikel ilmiah. Akan tetapi, keterampilan menulis artikel ilmiah menjadi tantangan tersendiri bagi banyak guru di Indonesia. Oleh sebab itu, kegiatan pelatihan menulis artikel ilmiah dari kegiatan PTK sangat penting bagi guru. Artikel ini memaparkan serangkaian kegiatan pelatihan bagi guru IPA MGMP Kota Probolinggo untuk menulis artikel ilmiah berbasis PTK.


Keywords


MGMP Kota Probolinggo; penelitian tindakan kelas; artikel ilmiah

Full Text:

PDF

References


Dikilita?, K., & Yayl?, D. (2018). Teachers’ professional identity development through action research. ELT Journal, 72(4), 415–424. https://doi.org/10.1093/elt/ccy027

Irwandi, Khairuddin, Alwi, N. A., & Helsa, Y. (2019). Classroom action research for improving teacher’s profesionalism. Journal of Physics: Conference Series, 1321, 022093. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022093

Krismiati, N., & Fernandes, R. (2020). Peran MGMP dalam Pengembangan Desain Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Perspektif, 3(2), 287–294. https://doi.org/10.24036/perspektif.v3i2.252

Laudonia, I., Mamlok-Naaman, R., Abels, S., & Eilks, I. (2018). Action research in science education – an analytical review of the literature. Educational Action Research, 26(3), 480–495. https://doi.org/10.1080/09650792.2017.1358198

Mertler, C. A. (2009). Action Research: Teachers as Researchers in the Classroom. SAGE.

Ramadhani, F. (2019). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Sejarah di Kabupaten Sumenep. SKRIPSI Jurusan Sejarah - Fakultas Ilmu Sosial UM, 0(0), Article 0. http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sejarah/article/view/83606

Shyr, W.-J., & Chen, C.-H. (2018). Designing a technology-enhanced flipped learning system to facilitate students’ self-regulation and performance. Journal of Computer Assisted Learning, 34(1), 53–62. https://doi.org/10.1111/jcal.12213




DOI: http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v5i3.7010

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


___________________________________________________________

Editorial Office:
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Universitas Indraprasta PGRI

Campus A : Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530 Telp. (021) 7818718 – 78835283 Fax. (021) 29121071

View My Stats

Creative Commons License
Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.