Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Motion Graphic untuk Meningkatkan Kompetensi Digital Guru di SMP Bina Dharma Jakarta

Syukriyansyah Syukriyansyah(1*), Octsa Khairus Praharsyarendra(2), Dias Ardiansyah(3)

(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author

Abstract


Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk beradaptasi dengan pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan adalah motion graphic, yang menggabungkan teks, gambar, dan suara untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat media pembelajaran inovatif berbasis motion graphic di SMP Bina Dharma Jakarta. Metode pelaksanaan terdiri atas empat tahap, yaitu pendahuluan, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan dilakukan secara interaktif melalui pemaparan materi, praktik langsung, diskusi, serta pendampingan. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, refleksi, dan penilaian terhadap hasil karya peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengikuti pelatihan dengan antusias dan aktif dalam setiap sesi. Sebagian besar guru (90%) berhasil membuat video motion graphic sederhana berdurasi 15–30 detik menggunakan aplikasi Canva. Peserta juga menunjukkan peningkatan kreativitas dan pemahaman terhadap penggunaan media digital dalam pembelajaran. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi profesional guru, sekaligus menumbuhkan kesadaran akan pentingnya inovasi teknologi dalam proses belajar mengajar.


Keywords


Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, Motion Graphic

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Alqahtani, J. A. (2024). Effects of Motion Infographics on High School Students’ Programming Skills. Journal of Educational and Social Research, 14(4), 233. https://doi.org/10.36941/jesr-2024-0099

Andriani, N. L. E., & Numertayasa, I. W. (2024). Pelatihan menggunakan media pembelajaran digital untuk guru sekolah dasar di Desa Pesaban. Global Abdimas, 4(2), 52–65.

Anis, M. (2023). Pelatihan media digital berbasis online platform bagi guru SMA N 3 Kejuruan Muda, Kabupaten Aceh Tamiang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 3(1), 45–54.

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2023). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. john Wiley & sons.

Dahlan, M. M., Halim, N. S. A., Kamarudin, N. S., & Ahmad, F. S. Z. (2023). Exploring interactive video learning: Techniques, applications, and pedagogical insights. International Journal of Advances in Applied Sciences. https://doi.org/10.21833/ijaas.2023.12.024

Dashti, F. A., Jafer, Y. J., & Alqadiri, M. A. (2020). Preservice Science Teachers’ Opinions Toward Motion Infographic and its Use in Teaching. 44(4), 229–250. https://doi.org/10.21608/JFEES.2020.152407

Douglas Ajagbe. (2021). Effects of Digital Learning on Students Motivation and Attitude. Int. J. of Adv. Res., 9, 986–991.

Fitriani, U., Muktadir, A., & Parmadie, B. (2022). Pengembangan Video Animasi Iklan Berbasis Motion Graphic untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (Kapedas), 1(2), 235–245. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.21662

Hasugian, P. M. (2024). Pelatihan penggunaan media pembelajaran digital bagi guru sekolah dasar. PKM Journal, 4(2), 88–97.

Ladeira, V. B., Calheiro, L. C., & Goncalves, A. M. B. (2022). Exploring kinematics graphs using Arduino and an interactive Excel spreadsheet. Physics Education, 57(2), 23007. https://doi.org/10.1088/1361-6552/ac47e1

Lin, M.-H., Chen, H.-C., & Liu, K.-S. (2017). A study of the effects of digital learning on learning motivation and learning outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3553–3564.

McKnight, K., O’Malley, K., Ruzic, R., Horsley, M. K., Franey, J. J., & Bassett, K. (2016). Teaching in a digital age: How educators use technology to improve student learning. Journal of Research on Technology in Education, 48(3), 194–211.

Nadziru, M. U., & Wiradimadja, A. (2023). Development of Motion Graphics As Social Studies Learning Media on Indische Partij Material. https://doi.org/10.24235/edueksos.v12i2.14536

Perdani, Y. D. (2024). Motion graphics: an entertaining and accessible learning media for the students. SEEIJ (Social Economics and Ecology International Journal). https://doi.org/10.21512/seeij.v8i1.10911

Shafirova, L., & Cassany, D. (2023). Challenges of introducing video production tasks into the classroom. Technology, Pedagogy and Education. https://doi.org/10.1080/1475939x.2023.2271931

Sutriyani, W. (2023). PKM pelatihan pembuatan media pembelajaran edukatif berbasis digital. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kreatif (JPMK), 9(1), 112–120.

Thakurta, B. G. (2023). Using Motion Infographics to Teach Computer Programming Concepts. Advances in Higher Education and Professional Development Book Series, 385–399. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5934-8.ch018

Unesco. (2020). Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education-All Means All. UN.

Yusmaningsih, Y., Delianti, V. I., Mursyida, L., & Marta, R. (2024). Development of Interactive Learning Media Based on Motion Graphic Animation for Basic Photography Subject. Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 2(3), 287–301. https://doi.org/10.58536/j-hytel.v2i3.146




DOI: http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v8i3.28055

Refbacks

  • There are currently no refbacks.