MEMBENTUK KARAKTER BANGSA MELALUI PROSES PEMBELAJARAN SEJARAH

Abstract

ABSTRAK

 Pembelajaran bukan sekadar proses transfer ilmu pengetahuan (transfer of knowledge) dari guru kepada peserta didik, namun juga proses transfer nilai (transfer of value). Artinya proses pembelajaran, selain sebagai proses transmisi pengetahuan yang bertujuan secara kognitif, juga berkenaan dengan proses pengembangan dan pembentukan karakter peserta didik. Pembelajaran sejarah memiliki peran strategis sebagai pembentuk karakter bangsa. Pembelajaran sejarah yang baik tidak hanya menekankan kepada aspek kognitif saja, tetapi juga harus memperhatikan aspek afektif dan psikomotor. Proses pembelajaran sejarah harus mampu menggali nilai-nilai kesejarahan yang luhur dari setiap peristiwa sejarah yang dipelajari, dimana dari nilai-nilai tersebut peserta didik dapat belajar, dan menggunakannya untuk kehidupannya di masa depan. Jadi, nantinya akan muncul kesadaran sejarah pada diri peserta didik. Penggalian nilai-nilai luhur dan munculnya kesadaran sejarah didapat dengan metode pembelajaran sejarah yang tepat. Model pembelajaran memiliki fungsi strategis dalam peroses pembelajaran sejarah. Terdapat empat model pembelajaran yang dapat memicu rasa ingin tahu, daya kreativitas, dan berpikir kritis peserta didik, di antaranya discovery based learning, problem based learning, project based learning, dan the information processing models.

Kata kunci: peserta didik, pembelajaran sejarah, kesadaran sejarah, karakter bangsa