Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry dan Kreativitas Belajar Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA (Eksperimen pada Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang).

Abstract

1. Keywords: Inquiry Learning Model, Learning Creativity, Understanding Physics Concepts.
2. The purpose of this study is to study (1) The effect of learning models on the understanding of Physics concepts (2) The effect of learning creativity on understanding Physics concepts (3) The effect of interactive learning models and student learning creativity on understanding Physics concepts. The research method used is research. The sample consisted of 56 students. Data collection is done by using questionnaire and test distribution techniques. Data analysis uses two way analysis of variance (ANAVA). Field research results obtained 1) Obtained a significant influence in inquiry learning models on the understanding of physics concepts in class XI State Senior High School in Karawang Regency. This can be proven by the sig value of 0.014 <0.050 and the value of F = 6.491 and 2) there is a significant difference between students' creativity in learning with XI grade students of the State Senior High School in Karawang Regency. This can be proven by the approval of the value of sig 0.001 < 0.050 and the value of Fo = 11.891. 3) Provide a significant learning interaction model Inquiry and learning creativity towards the understanding of physics concepts in class XI State Senior High School students in Karawang Regency. This can be proven by the sig value of 0,000 < 0.050 and the value of Fo = 6.491. Thus the learning model of inquiry and student learning creativity understands the concepts of Physics

1. Kata kunci: Model Pembelajaran Inquiry, Kreativitas Belajar, Pemahaman Konsep Fisika.
   1. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran inquiry  terhadap pemahaman konsep Fisika (2) Pengaruh kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep Fisika (3) Pengaruh interaktif model pembelajaran inquiry dan kreativitas belajar siswa terhadap pemahaman konsep Fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Sampel terdiri dari 56 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik penyebaran angket dan tes. Analisis data menggunakan Analisis Varian (ANAVA) dua arah. Hasil penelitian dilapangan diperoleh 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran inquiry terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai  sig 0,014 < 0,050 dan nilai Fo = 6.491 dan  2) Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas belajar  terhadap pemahaman  konsep fisika pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang . Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,001 < 0,050 dan nilai Fo = 11.891. 3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan model pembelajaran Inquiry dan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Karawang . Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,000 < 0,050 dan nilai Fo = 6,491 . Dengan demikian model pembelajarn inquiry dan kreativitas belajar siswa mempengaruhi pemahaman konsep Fisika.