PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWA ATAS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (Eksperimen pada SMA Swasta di Kabupaten Bogor)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1. Pengaruh metode pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; 2.Pengaruh persepsi siswa pada kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; 3.Pengaruh interaktif metode pembelajaran dan persepsi siswa pada kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Eksperimen  dilakukan pada SMA swasta di Kabupaten Bogor. Populasi sebanyak 600 siswa dengan sanpel sebanyak 60 siswa. Intrumen adalah tes khusus yang diberikan kepada sampel berupa kuosioner persepsi siswa pada kompetensi pedagogik guru dan tes tulis kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian menunjukan: 1. Terdapat pengaruh metode pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa SMA Swasta di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0.004 < 0.05 dan F_H 8,967; 2. Terdapat  pengaruh persepsi siswa pada kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa SMA Swasta di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0.008 < 0.05 dan F_H 7,563;  3. Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan metode pembelajaran dan persepsi siswa pada kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA Swasta di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0.015 < 0.05 dan F_H 6,278. Implikasi penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah  matematika di SMA Swasta Kabupaten Bogor.

Kata Kunci : Metode Pembelajaran, pedagogik guru, Pemecahan Masalah  Matematika,   Pengaruh.