Description of Student Responses Toward Implementation of Discovery Learning Model in Physics Learning

Darmaji Darmaji(1), Dwi Agus Kurniawan(2*), Astalini Astalini(3), Weni Sukarni(4)

(1) Universitas Jambi
(2) Universitas Jambi
(3) Universitas Jambi
(4) Universitas Jambi
(*) Corresponding Author

Abstract


The learning model is one of the strategic approaches that must be carried out by the teacher systematically and procedurally in organizing learning activities to achieve optimal learning goals. In physics, the learning process is still centered on the teacher, where the teacher still conveys the overall concept on the blackboard which is not following the 2013 curriculum that has been set. This proves that teachers who have not applied the learning model according to the demands of the 2013 curriculum This research was conducted at SMAN 08 Muaro Jambi on grade X IPA 2 students which aimed to determine student responses when given a discovery learning model during the physics learning process. The instrument used was a student questionnaire with a sample of 21 students. This research uses a mixed-method with a sequential explanatory design. Data analysis techniques use descriptive statistics to get the average value, mode, median, minimum, maximum. Based on the results of the study found that the level of student response to the learning model is categorized as good with a percentage of 61.9%.

Keywords


Discovery Learning, Physics Learning, Student Response

Full Text:

PDF

References


Agustin, E.W. & Sugiyono. (2018). Development of Curriculum 2013 as an effort to improve the quality of education in Indonesia. 3rd International Conference on Current Issues in Education: Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 326, 178-182.

Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D.A., & Septiasari, R. (2019). Hubungan kompetensi pedagogik dengan kompetensi IPA mahasiswa pendidikan guru Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(2), 148-157. doi: 0.21070/pedagogia.v8i2.1872.

Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D.A., Subandiyo, M., & Amalina, N. (2019). Exploring obstacles in language learning among prospective primary school teacher. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 8(2), 249-254. DOI: 10.11591/ijere.v8i2.16700.

Astalini, Kurniawan, D.A., & Putri, A.D. (2018). Identifikasi sikap implikasi sosial dari IPA, ketertarikan menambah waktu belajar IPA, dan ketertarikan berkarir di bidang IPA siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 93-108.

Astalini, Kurniawan, D.A., & Sumaryanti. (2018). Sikap siswa terhadap pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 3 (2), 59-64.

Astalini, Kurniawan, D.A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi sikap peserta didik terhadap mata pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi. Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43.

Astalini, Kurniawan, D.A., Perdana, R., & Kurniawan, W. (2019). Identification attitudes of learners on physics subjects. Journal of Educational Science and Technology, 5 (1), 39-48. DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i1.8231.

Bazrafkan, L., Hayat, A.A., Tabei, S.Z., & Amirsalari, L. (2019). Clinical teacher as positive and negative role model: an explanatory sequential mixed method design. Journal of Medical Ethics and History of Medicine Research Center, 12(11), 1-15.

Danial, M., Gani, T., & Husnaeni. (2017). Pengaruh model pembelajaran dan kemampuan awal terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep peserta didik. Journal of Educational Science and Technology, 3 (1), 18- 32.

Darmaji, D., Astalini, A., Kurniawan, D.A. & Perdana, R. & Putra, D.S. (2019). A study relationship attitude toward physics, motivation, and character discipline students senior high school, in Indonesia. International Journal of Learning and Teaching. 11(3), 99-109. https://doi.org/10.18844/ijlt.v11i3.4207.

Darmaji, D., Kurniawan, D.A., & Irdianti, I. (2019). Physics education students' science process skills. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 8 (2), 293-298. DOI: 10.11591/ijere.v8i2.28646.

Darmaji., Kurniawan, D.A., Suryani, A., & Lestari, A. (2018). An identification of physics pre-service teachers'science process skills through science process skills-based practicum guidebook. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 7 (2), 239-245.Doi: 10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2690.

Devi, D.S. (2012). Penerapan model problem base learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA kelas VII SMP Negeri 5 Sleman [Skripsi]. Yogyakarta (ID): Universitas Negeri Yogyakarta.

Hardiyanti, K., Astalini., & Kurniawan, D.A. (2018). Sikap siswa terhadap mata pelajaran Fisika di SMA Negeri 5 Muaro Jambi. Jurnal Edufisika, 3 (2), 1- 12.

Hariyani, S. (2019). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran discovery learning bagi siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2018-2019. Jurnal Pendidikan, 28(2), 155-168.

Heridiansyah, J. (2012). Pengaruh advertising terhadap pembentukan brand awareness serta dampaknya pada keputusan pembelian produk kecap pedas ABC (studi kasus pada konsumen pengguna kecap pedas ABC di Kota Semarang). Jurnal STIE Semarang, 4(2), 53–73.

Isnawati., Jalinus, N., & Risfendra. (2020). Analisis kemampuan pedagogi guru SMK yang sedang mengambil pendidikan profesi guru dengan metode deskriptif kuantatif dan metode kualitatif. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 20 (1), 37-44. DOI: 10.24036/invotek.v20i1.652.

Khofiyah, H.N., Santoso, A., & Akbar, S. (2019). Pengaruh model discovery learning berbantuan media benda nyata terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep IPA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4 (1), 61—67.

Kurniawan, D.A., Astalini, A., Darmaji, D., & Melsayanti, R. (2019). Students' attitude towards natural sciences. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 8(3), 455-460. DOI: 10.11591/ijere.v8i3.16395.

Kurniawan, D.A., Astalini., & Sari, D.K. (2019). An evaluation analysis of students' attitude towards physics learning at senior high school. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 23 (1), 26-35. DOI: http://dx.doi.org/10.21831/pep.v23i1.20821.

Lidiana, H., Gunawan., & Taufik, M. (2018). Pengaruh model discovery learning berbantuan media phet terhadap hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI SMAN 1 Kediri tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4 (1), 33-39. DOI: 10.29303/jpft.v4i1.519.

Maison., Astalini., Kurniawan, D.A., & Sholihah, L.R. (2018). Deskripsi sikap siswa SMA Negeri pada mata pelajaran Fisika. EDUSAINS, 10(1), 160-167. DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v10i1.7214.

Mawaddah, S. & Maryanti, R. (2016). Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP dalam pembelajaran menggunakan model penemuan terbimbing (discovery learning). EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76 – 85.

Mirnawati. & Rusdiana, D. (2016). Implementasi model pembelajaran discovery untuk mengembangkan keterampilan dasar bekerja ilmiah pada materi indera penglihatan dan alat optik. EDUSAINS, 8 (2), 136-144. DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.1817.

Mubarok, C.& Sulistyo, E. (2014). Penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas X tav pada standar kompetensi melakukan instalasi sound system di SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(1), 215 – 221.

Nur, R.A., Haeruddin., & Tewa, Y. (2019). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 SMAN 10 Kendari pada materi asam basa. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo, 4(2), 138-144.

Nurhasanah. & Djukri. (2019). Keefektifan model discovery learning dengan brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(5), 593-599.

Nursidik, D. (2019). Penerapan model problem based learning (pbl) dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi dan dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik SMPN 2 Kalipucang. Wistara, 2(2), 168-182.

Paradina, D., Connie., & Medriati, R. (2019). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa di kelas X. Jurnal Kumparan Fisika,2(3),169-176. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.169-176..

Parasamya, C.E. & Wahyuni, A. (2017). Upaya peningkatan hasil belajar fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL). Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, 2(1), 42-49.

Prabowo, L.S.B. & Sunarti, T. (2015). Penerapan model pembelajaran inkuiri pada materi alat optik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Cendekia Sidoarjo. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF), 4(1), 6-11.

Putri, A. R., Maison., & Darmaji. (2018). Kerjasama dan kekompakan siswa dalam pembelajaran fisika di kelas XII MIPA SMAN 3 Kota Jambi. Jurnal Edufisika, 3(2), 32-40.

Rosana, D., & Setyawarno, D. (2016). Panduan Statistik Terapan Untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Uny Fress.

Rosdiana., Boleng, D.T., & Susilo. (2017). Pengaruh penggunaan model discovery learning terhadap efektivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2 (8), 1060-1064.

Rosmah, S., Tindangen, M., & Rambitan, V.M. (2018). Analisis permasalahan terkait kebutuhan pengembangan perangkat pembelajaran model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep dan sikap ilmiah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (3), 322-324.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish.

Sasmita, P.R. (2017). Penerapan metode inkuiri terbimbing menggunakan media kit Fisika: Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6 (1), 95-102. Doi:10.24042/jpifalbiruni.v6i1.599.

Supriatna, E. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Classroom Action Research, (2) 1 : 15-19.

Sumarni, T.D.(2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat dan ketuntasan belajar siswa pada materi reaksi redoks dan sel elektrokimia kelas XII IPA 1 semester 1 SMA N 6 Madiun tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 6(2), 46-54.

Suwondo., Astalini., & Darmaji. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk meningkatkan hasil belajar Fisika siswa. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 4 (2), 39-47.

Syahrial., Asrial., Kurniawan, D.A., Nugroho, P., Septiasari, R., Pratama, R.A., & Perdana, R (2019). Increased behavior of students' attitudes to cultural values using the inquiry learning model assisted ethno constructivism. Journal of Educational Science and Technology, 5 (2), 166-175. DOI: https://doi.org/10.26858/est.v5i2.9670.

Wartono., Batlolona, J.R., & Mahfi, R.M. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah Fisika dengan model pembelajaran inquiry-discovery. EDUSAINS,11 (2), 242-248. DOI:http://doi.org/10.15408/es.v11i2.8574

Wartono., Takaria, J., Batlolona, J.R., Grusche, S., Hudha, M.N., & Jayanti, Y.M. (2018). Inquiry-discovery empowering high order thinking skills and scientific literacy on substance pressure topic. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 7 (2), 139-151. DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2629.

Yusuf, M. & Wulan, A.R. (2015). Penerapan model pembelajaran discovery learning menggunakan pembelajaran tipe shared dan webbed untuk meningkatkan keterampilan proses sains. JPPPF-Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1 (2), 19-26. DOI: doi.org/10.21009/1.01204




DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v12i1.8168

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Publisher:
Institute for Research and Community Services
(LPPM) Universitas Indraprasta PGRI
Kampus A Building 3, 2nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

View My Stats