ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIF BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SE-JAKARTA SELATAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Menganalisis efektivitas model pembelajaran yang dilaksanakan di SMK wilayah Jakarta Selatan, 2) Mengembangkan model pembelajaran konstruktif berbasis penemuan terbimbing dalam pembelajaran di SMK wilayah Jakarta Selatan. Lokasi penelitian di Jakarta Selatan dengan subjek penelitian adalah guru pelajaran matematika dan peserta didik dari 7 Kecamatan diambil 11 SMK di Jakarta Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualiatif yaitu dengan pendekatan metode analisis deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan dengan studi pendahuluan tentang model pembelajaran yang digunakan di SMK wilayah Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner, wawancara, observasi, dan tes. Dalam upaya memperoleh data penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan atau absah, maka data penelitian terlebih dahulu diperiksa keabsahannnya dengan teknik cross check. Hasil penelitian menyatakan metode ceramah dan diskusi lebih dominan digunakan di dalam proses pembelajaran dan terdapat dua hal yang menjadi kebutuhan yang sangat perlu untuk di tingkatkan yaitu pertama mengenai persiapan guru dalam mengajar dan kedua metode mengajar.