PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk membuktikan secara empiris pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian dilakukan di SMK Pemuda Depok dan SMK Yayasan Pondok Pesantren Depok, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Diperoleh sampel sebanyak 37 responden, terdiri dari 17 responden sebagai kelas eksperimen yang proses pembelajarannya diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournaments) dan 20 responden sebagai kelas kontrol yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran STAD (Student Teams Achivement Division). Pengukuran tes kemampuan berpikir kreatif matematika menggunakan tes berbentuk uraian sebanyak 10 soal. Uji persyaratan data yang digunakan adalah Uji Normalitas dengan uji lilifors dan uji homogenitas dengan uji fisher. Selanjutnya melakukan uji persyaratan data dengan Uji-t. Berdasarkan data yang diperoleh t _hitung > t _tabel maka ditolak Sehingga penelitian ini berhasil membuktikan bahwa Terdapat Pengaruh Model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Diharapkan guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam kegiatan pembelajaran di sekolah agar siswa memiliki sikap yang kritis dan kreatif serta membangun minat siswa terhadap pelajaran matematika.