Pengaruh Metode Resitasi terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empiris pengaruh metode resitasi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian dilakukan di SMPN 104 Jakarta dan SMPN 247 Jakarta dengan pengambilan sampel menggunakan teknik sample random sampling, sampel sebanyak 60 responden yang terdiri 30 responden sebagai kelas eksperimen yang proses pembelajarannya diberikan perlakuan menggunakan metode resitasi dan 30 responden sebagai kelas kontrol yang proses pembelajarannya menggunakan metode ekspositori. Pengukuran tes kemampuan pemahaman konsep matematika menggunakan tes berbentuk uraian sebanyak 6 butir soal yang dinyatakan valid. Pengujian persyaratan data dengan melakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis dengan uji t atau uji beda rerata. Berdasarkanperhitungan uji-t menunjukkan , sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Diharapkan guru dapat menerapkan metode resitasi dalam kegiatan pembelajaran di sekolah agar siswa memiliki sikap yang aktif dan mandiri sehingga siswa terpacu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika.