2026-03-07T02:27:52Z https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/oai

oai:ojs.localhost:article/6030 2021-07-30T16:51:03Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/11224 2022-10-12T12:01:45Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/21007 2024-08-30T10:03:43Z JABE:ART

oai:ojs.localhost:article/5586 2021-04-20T14:50:24Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/27308 2026-01-16T23:31:47Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/12953 2023-02-04T07:56:20Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/6029 2021-07-30T16:54:43Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/10651 2022-02-21T13:10:48Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/28466 2026-01-16T23:31:47Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/23281 2024-08-03T08:15:42Z pkm:ART

oai:ojs.localhost:article/10200 2022-08-05T13:29:38Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/6795 2021-01-03T12:03:50Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/16597 2025-12-09T07:31:56Z sosio_ekons:ART

oai:ojs.localhost:article/11735 2022-07-08T15:53:35Z Faktor_Exacta:ART

oai:ojs.localhost:article/6873 2021-12-08T14:08:08Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/11327 2022-08-10T13:15:15Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/11339 2022-02-03T20:51:33Z Deiksis:ART

oai:ojs.localhost:article/6977 2021-02-27T11:18:40Z diskursus:ART

oai:ojs.localhost:article/29037 2026-01-16T23:31:47Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/10413 2023-06-27T17:57:41Z STRING:ART

oai:ojs.localhost:article/5796 2021-04-06T13:01:13Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/11783 2022-10-01T00:11:07Z Deiksis:ART

oai:ojs.localhost:article/28860 2026-01-16T23:31:47Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/26489 2025-08-18T14:10:20Z JOTI:ART

oai:ojs.localhost:article/13177 2023-01-02T11:39:43Z sosio_ekons:ART

oai:ojs.localhost:article/6349 2021-02-19T11:26:35Z diskursus:ART

oai:ojs.localhost:article/16925 2023-08-22T11:41:09Z diskursus:ART

oai:ojs.localhost:article/6837 2021-04-06T13:01:13Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/7061 2021-04-12T13:48:34Z alursejarah:ART

oai:ojs.localhost:article/28440 2026-01-16T23:31:47Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/16977 2023-03-19T02:10:41Z RDJE:ART

RELIGIUSITAS SEBAGAI BAGIAN DARI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK Goreta, Goreta; STIKPAR Toraja Patampang, Carolus; STIKPAR Toraja Leppang, Jeslin; STIKPAR Toraja Religiusitas; Pendidikan Karakter; Peserta Didik Universitas Indraprasta PGRI goreta 2021-04-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16977 10.30998/rdje.v7i1.16977 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 553-557 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 553-557 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16977/5497 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/22250 2025-11-27T09:46:42Z RDJE:ART

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH UNGGUL DI SEKOLAH ANUBAN RANONG DAN SEKOLAH CHATCHALERM DI THAILAND Koono, Rookaiya Yuliana, Lia; Universitas Negeri Yogyakarta Suhardiman, Azman; Universitas Negeri Yogyakarta Muslih, Moh.; Universitas Negeri Yogyakarta Strategi; Kepala Sekolah; Sekolah Unggul Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan Strategi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul di Sekolah Anuban Ranong 2) Mendeskripsikan Strategi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul di Sekolah Chatchalerm 3) Mendeskrifsikan strategi kepala sekolah yang efektif dalam mewujudkan sekolah unggul. Penelitian ini berfokus pada peran pemimpin sekolah dalam menerapkan strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, memotivasi pembelajaran, mengontrol kualitas, dan mengelola sumber daya secara efektif.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, pendekatan kualitatif dengan observasi, wawancara mendalam dan kajian dokumentasi dengan mengumpulkan sejumlah informasi atau data untuk menemukan strategi kepala sekolah yang efektif untuk mewujudkan sekolah unggul. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa: 1) Strategi kepala sekolah yang efektif dalam mewujudkan sekolah unggul di Sekolah Anuban Ranong, dan sekolah Chatchalerm, meliputi: (a) Kepemimpinan Visioner (b) Budaya Mutu (c) Pengelolaan Sumber Daya (d) Pemberdayaan Guru dan Staf. Dengan menerapkan strategi-strategi yang telah dipaparkan di atas, kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan yang mendukung pencapaian tujuan pendidikan dan menjadikan sekolah sebagai institusi unggul. Universitas Indraprasta PGRI 2025-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22250 10.30998/rdje.v11i2.22250 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 885-892 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 885-892 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22250/7911 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23001 2025-12-09T11:57:32Z RDJE:ART

REVITALISASI DAN REORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MEMBANGUN GENERASI EMAS INDONESIA Odah, Ai; Universitas Pendidikan Indonesia Muhtar, Tatang; Universitas Pendidikan Indonesia Pendidikan; Pendidikan Karakter; Generasi Emas Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23001 10.30998/rdje.v10i1.23001 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 373-387 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 373-387 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23001/6489 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13441 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

ISLAMIC EDUCATION PROBLEMS AND THEIR SOLUTIONS (QUALITY OF PAI TEACHERS) Hidayah, Nurul; Universitas Muhammadiyah Malang Samsiadi, Samsiadi; Universitas Muhammadiyah Malang Siscawati, Mila; Universitas Muhammadiyah Malang Yazid, Syamsurizal; Universitas Muhammadiyah Malang Haris, Abdul; Universitas Muhammadiyah Malang Islamic Religious Education; Quality; Teachers; Solutions The reality of Islamic Religious Education is that many problems still occur in schools today. Islamic Religious Education is often considered a boring subject and learning activity. Many factors can cause this, including the unprofessionalism of a PAI teacher or students who are less enthusiastic about studying religious knowledge. So, this study aims to find the problems of Islamic education and its solutions, especially in the quality of Islamic Religious Education teachers. The research method used is library research. The research results are that currently, the teacher is the bearer of the educational mission whose job is to teach based on specific scientific and academic qualities. Then, get material rewards from the state and or other education management parties in which the compensation is not by the energy expended. Several solutions can encourage efforts to improve the problems of these educators, namely (1) increased teacher work discipline and implementation of good learned plans through coached, trained, and workshops. (2) the government and the foundation where teachers serve should pay attention to the welfare of teachers, (3) teachers should study and practice to improve their abilities (4) PAI teachers should be teachers who have met the qualifications Universitas Indraprasta PGRI 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13441 10.30998/rdje.v8i2.13441 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 598-606 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 598-606 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13441/5098 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13441/2512 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13441/2513 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/26011 2024-11-07T10:46:51Z RDJE:ART

Cayetano, Joselle R.; Visayas State University Santos, Jacqueline D.; Philippine Normal University Gula, Louie P.; Visayas State University Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26011 10.30998/rdje.v10i2.26011 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1339-1345 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1339-1345 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26011/7075 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18508 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

MADRASAH HEAD MANAGEMENT IN IMPROVING TEACHER PERFORMANCE AT MIN 4 LANGKAT DISTRICT Hutasuhut, Sartika; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Neliwati, Neliwati; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Khairuddin, Khairuddin; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Management; Head of Madrasah; Teacher Performance The duties of a madrasah headmaster include managing the improvement of teacher performance in the madrasah. To lead effectively, the headmaster must design a well-planned work program. MIN 4, as an educational institution, certainly requires professional staff members who demonstrate good performance in advancing the madrasah. This research utilizes qualitative research methods with three data collection techniques: interviews, observations, and documentary studies. The data analysis involves data reduction, data display, and conclusion/verification. The research findings indicate that teachers possess mastery of teaching materials, conduct classroom administration, and perform evaluations. The headmaster has established a plan to enhance teacher performance in MIN 4, Kabupaten Langkat, through the madrasah's vision and mission, as well as the work program outlined in annual and mandatory monthly meetings. The headmaster of MIN 4, Kabupaten Langkat, implements various efforts to improve teacher performance, including providing opportunities for them to participate in training programs such as the Teacher Working Group (KKG) and Subject Teacher Discussion Forum (MGMP), as well as conducting direct supervision of their performance. Teachers are also guided in developing teaching tools, such as syllabi, lesson plans, teaching plans, worksheets, and assessments, as well as creating instructional media. The headmaster conducts routine monitoring of teacher performance to prevent possible negligence in carrying out their duties, by assessing their level of discipline in task execution and responsibility. The goal is to prevent any deviation in teacher performance within the madrasah. The headmaster continues to motivate subordinates to fulfill their tasks and obligations according to predetermined targets, especially regarding discipline in completing classroom administration. Teachers are expected to adhere to all applicable regulations and guidelines in MIN 4, Kabupaten Langkat. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18508 10.30998/rdje.v9i2.18508 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 628-637 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 628-637 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18508/5876 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/18508/3720 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23292 2025-11-27T09:46:43Z RDJE:ART

PELAKSANAAN EKSTRAKULIKULER ARKANA DALAM PEMBENTUKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SMP GENERASI BANGSA Khoiriah, Jamilatul; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Ponidi, Ponidi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Ekstrakurikuler Arkana; Nilai; Pendidikan Karakter Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Arkana dalam pembentukan nilai-nilai pendidikan karakter siswa di SMP Generasi Bangsa. Kegiatan ekstrakurikuler Arkana dipilih karena berfokus pada pengembangan soft skills, kepemimpinan, dan nilai-nilai sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi pembina Arkana, siswa peserta, serta pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Arkana memberikan kontribusi yang signifikan dalam membentuk karakter siswa, meliputi nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kepemimpinan, empati, dan kepercayaan diri. Pembentukan nilai-nilai tersebut terjadi melalui kegiatan yang terstruktur, latihan kelompok, diskusi reflektif, serta praktik langsung yang mampu meningkatkan kesadaran moral dan sosial siswa. Selain itu, siswa menunjukkan perkembangan dalam berpikir kritis, ketangguhan menghadapi tantangan, serta kemampuan melakukan introspeksi diri. Mereka mengungkapkan bahwa kegiatan Arkana mengajarkan pentingnya menghargai sesama, bersikap adil, dan berani mengambil peran dalam kelompok. Pendekatan pembina yang menekankan keteladanan moral dan pembiasaan sikap positif juga berperan penting dalam keberhasilan program ini. Secara keseluruhan, kegiatan Arkana terbukti efektif sebagai sarana pembentukan karakter siswa yang berintegritas, berdisiplin, dan berjiwa kepemimpinan. Universitas Indraprasta PGRI 2025-10-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23292 10.30998/rdje.v11i2.23292 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 1254-1263 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 1254-1263 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23292/7955 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/8629 2023-03-19T01:41:14Z RDJE:ART

STRES KERJA GURU SAAT PANDEMI COVID-19 DITINJAU DARI KOMPENSASI DAN LINGKUNGAN KERJA Anita, Tri; Universitas Indraprasta PGRI Tjitrosumarto, Sumaryati; Universitas Indraprasta PGRI Setyohadi, J. Sabas; Universitas Indraprasta PGRI Covid-19; Stres Kerja; Kompensasi; Lingkungan Kerja; SMK Pandemi Covid-19 yang melanda dunia saat ini menimbulkan kecemasan, kekhawatiran dan kepanikan kepada seluruh masyarakat termasuk para guru. Guru Sekolah Menengah Kejuruan yang harus mengajar lebih banyak praktek dibandingkan materi terkendala untuk melakukan praktek karena pandemic Covid-19. Tujuan penelitian untuk mengetahui stress kerja guru SMK yang ditinjau dari kompensasi dan lingkungan kerja. Penelitian dilakukan pada 4 SMKN di Jakarta Timur dengan jumlah sampel 115 orang guru. Metode penelitian adalah kuantitatif dengan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan secara simultan terdapat pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap stress kerja; kompensasi berpengaruh terhadap stress kerja; terdapat pengaruh lingkungan kerja terhadap stress kerja. Kontribusi parsial kompensasi terhadap stress kerja sebesar 28,6% dan kontribusi lingkungan kerja terhadap stress kerja sebesar 19,7%. Total kontribusi kompensasi dan lingkungan kerja terhadap stress kerja sebesar 38%. Implikasinya bagi pihak manajemen sekolah harus tetap memberikan kompensasi yang layak bagi para guru dan menciptakan lingkungan kerja mulai mengadopsi teknologi untuk mengurangi stress kerja guru saat Pandemi Covid-19. Universitas Indraprasta PGRI Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8629 10.30998/rdje.v7i1.8629 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 146 - 157 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 146 - 157 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8629/3822 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14180 2023-05-04T17:25:39Z RDJE:ART

MENINGKATKAN INNOVATIVE WORK BEHAVIOUR GURU DI SEKOLAH PENGGERAK MELALUI WORK ENGAGEMENT DAN SERVANT LEADERSHIP Prasetyono, Hendro; (Scopus ID: 5724841856) Universitas Indraprasta PGRI Vhalery, Rendika; Universitas Indraprasta PGRI Ramdayana, Ira Pratiwi; Universitas Indraprasta PGRI Salmin, Salmin; Universitas Indraprasta PGRI Anggraini, Widya Priska; Universitas Indraprasta PGRI Kurikulum Merdeka; Simple Random Sampling; Sekolah Menengah Atas; Regresi Linear Berganda Universitas Indraprasta PGRI 2022-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14180 10.30998/rdje.v8i2.14180 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 791-800 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 791-800 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14180/5123 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/28289 2025-06-21T13:09:51Z RDJE:ART

CLASSROOM MANAGEMENT IN INCREASING STUDENTS' INTEREST IN LEARNING AT MADRASAH ALIYAH AL-MUKHLISHIN BATU BARA Neliwati, Neliwati; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Akbar, M. Ali; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Nur, M. Ridhona Z.; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Gemilang, Cindi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Classroom Management; Improvement Learning; Interest Classroom management encompasses all teacher actions that aim to establish and maintain optimal conditions for teaching and learning, thereby increasing student engagement in the educational process. This study used qualitative research in a descriptive format, focusing on homeroom teachers and grade X students as subjects. Data collection strategies included observation, interviews and documentation. The study findings show that classroom management strategies to increase student engagement involve careful preparation of educational resources, including lesson plans, using diverse teaching methods, and connecting students with real-world experiences to make learning fun rather than boring. The implementation of classroom management to increase students' interest in learning involves teachers using diverse teaching methods, continuously refining appropriate learning models and being prepared to help students, thereby promoting increased student engagement and optimising educational outcomes. Constraints and challenges in classroom management that affect student engagement in learning occur during the last hour of teaching and during key discussions or material that students find challenging. In addition, the limited provision of resources exacerbates the decline in students' interest in learning. Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28289 10.30998/rdje.v11i1.28289 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 231-239 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 231-239 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28289/7514 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19490 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK SMPN 231 JAKARTA Pratika, Dina Febriana; Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka Asni, Asni; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Interaksi Sosial; Bimbingan Kelompok; Teknik Homeroom Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19490 10.30998/rdje.v9i2.19490 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 950-956 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 950-956 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19490/5995 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11239 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

Hubungan Interaksi Sosial Dengan Pekembangan Anak Di PAUD Nusa Mandiri Satu Kabupaten Sukabumi (Studi Antara Anak Autis Dengan Anak Pasif) Juariyah, Siti; (Sinta Id: 0425089301) Universitas Panca Sakti, Bekasi Supardi, Supardi; Universitas Panca Sakti Bekasi Interaksi Sosial; Perkembangan Siswa; Anak Autis; Anak Pasif Masa perkembangan anak adalah suatu kondisi dimana mereka akan berubah dari waktu ke waktu. Perubahan ini bisa berbentuk sikap, kepribadian, atau psikologisnya. Agar perkembangan anak tidak terhambat, orang tua dan guru sangat dibutuhkan untuk membimbing mereka. Perkembangan ini juga dapat dibentuk melalui suatu hubungan atau ikatan melalui interaksi sosial. Misalnya ada suatu interaksi sosial yang terjadi antara anak autis dan anak yang pasif di dalam kelas. Interaksi antara anak autis dengan anak pasif juga merupakan bagian dari proses interaksi yang terjadi di dalam lingkungan sekolah. Namun, interaksi ini seringkali terjadinya miscommunication. Masalah yang di hadapi anak autis adalah masalah komunikasi, sosialisasi, kelainan penginderaan, bermain dan perilaku. Sedangkan masalah anak pasif adalah tidak mau bersosialisasi bahkan cenderung menutup diri. Oleh sebab itu, interaksi ini terkadang menjadi penghambat perkembangan anak dan menimbulkan berbagai persepsi. Lalu, keadaan ini menjadi salah satu daya tarik peneliti untuk mengangkat masalah tentang hubungan interaksi dengan perkembangan anak. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif secara deskriptif korelasi. Penelitian di lakukan di PAUD Baitul Muttaqien kalideres Jakarta Barat selama 3 (tiga) bulan, yaitu dimulai bulan Juli 2021 sampai dengan bulan Agustus 2021. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru dan anak sebanyak 36 orang. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji korelasi. Hasil menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan secara deskriptif antara interaksi sosial anak autis dengan anak pasif. Dan adanya hubungan antara interaksi sosial dengan perkembangan anak di PAUD Nusa Mandiri Satu Kabupaten Sukabumi Universitas Indraprasta PGRI 2021-10-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11239 10.30998/rdje.v7i2.11239 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 504-510 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 504-510 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11239/4301 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24466 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PERBEDAAN SELF ESTEEM ANTARA SISWA PENGURUS OSIS DENGAN SISWA BUKAN PENGURUS OSIS Octaviani, Vania Azzahra; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Nuraini, Nuraini; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Yulia, Cici; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Perbedaan; Self Esteem; Siswa; OSIS Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran self esteem dalam membentuk sikap dan perilaku siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan self esteem siswa pengurus OSIS dengan siswa bukan pengurus OSIS di SMAN 55 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif. Populasi penelitian berjumlah 880 siswa dengan metode pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling yang memiliki kriteria: (1) siswa SMAN 55 Jakarta; (2) siswa pengurus OSIS di SMAN 55 Jakarta; (3) siswa bukan pengurus OSIS di SMAN 55 Jakarta, jumlah sampel penelitian dipilih sebesar 10% dari populasi yang berjumlah 90 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah adaptasi dari Coopersmith Self Esteem Inventory (CSEI) dengan total 57 item pernyataan dengan menggunakan Skala Guttman. Hasil menggunakan uji T independen menunjukkan hasil Sig. 0.698 (lebih besar dari 0.05) yang berarti H0 tidak dapat ditolak dan tidak ada perbedaan yang signifikan dalam self esteem antara siswa pengurus OSIS dan siswa bukan pengurus OSIS (0,698 > 0.05). Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak adanya perbedaan pada self esteem siswa tidak hanya dipengaruhi oleh keterlibatan dalam organisasi tertentu, tetapi juga oleh faktor-faktor sosial dan pengalaman positif lainnya. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24466 10.30998/rdje.v10i2.24466 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 652-658 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 652-658 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24466/6919 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14210 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PENERAPAN MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMK NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI Usnur, Uswatun Hasanah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Neliwati, Neliwati; UIN Sumatera Utara Rifai, Muhammad; UIN Sumatera Utara Manajemen; Pendidikan Karakter; SMK Penelitian ini bertujuan untuk memperdalam penerapan manajemen pendidikan karakter yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi menajamen pendidikan karakter di SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan menggunakan tiga teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini berupa deskripsi tentang fenomena tersebut. Subjek penelitian ini yaitu Pengelola Rumah Tahfizh, Lembaga Penjamin Mutu dan Yayasan. Analisis data ini dari Miles and Hubermen meliputi: Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi. Teknik Penjamin Keabsahan Data memiliki empat kriteria yaitu: Kredibilitas, Keteralihan, ketergantungan dan Kepastian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) guru SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi juga menggunakan pendekatan-pendekatan seperti Contextual Teaching and Learning, pembelajaran yang kooperatif, serta mengembangkan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, sehingga diharapkan pengetahuan, pengalaman, dan karakter peserta didik dapat berkembang dengan baik; 2) Ada dua faktor yang menjadi kendala dalam pelaksanaan pendidikan karakter, yaitu dari luar dan dari dalam. Faktor dari luar adalah faktor yang berasal dari lingkungan sekitar siswa, pesatnya teknologi yang tidak bisa dibendung di masyarakat, dan kadang bisa berdampak buruk bagi perkembangan kepribadian siswa, seperti adanya tontonan-tontonan yang tidak mendidik di televisi, dan sebagainya; 3) evaluasi pendidikan karakter di SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi menggunakan berbagai cara, yaitu dengan skala sikap untuk mengetahui tindakan peserta didik, pengamatan bertujuan untuk melihat aktifitas peserta didik secara langsung dan evaluasi spontan Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14210 10.30998/rdje.v9i1.14210 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 87-96 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 87-96 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14210/5464 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/28894 2025-06-21T13:09:52Z RDJE:ART

PRESERVASI BUDAYA MELAYU MELALUI PENDIDIKAN DI SMP SWASTA IT AL-FATTAH DESA LAMA Ihda, Shufiatul; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Asari, Hasan; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Dahlan, Zaini; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Preservasi Budaya; Budaya Melayu; Pendidikan Preservasi budaya Melayu melalui pendidikan menjadi upaya penting dalam menjaga warisan leluhur. Sekolah menjadi tempat terbaik untuk melakukan preservasi budaya Melayu melalui kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan berbudaya Melayu. SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama berupaya melestarikan budaya Melayu melalui berbagai kebijakan dan program yang telah disusun di sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan visi dan misi dalam preservasi budaya Melayu, preservasi budaya Melayu dalam pembelajaran, kegiatan tahunan, sumber daya dan infrastruktur dalam preservasi budaya Melayu. Penelitian ini menggunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan tiga teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi yang bersumber dari kepala sekolah, guru, dan siswa serta peristiwa di lapangan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1) Visi dan Misi dalam preservasi budaya Melayu di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama tidak tertulis secara formal dalam visi misi sekolah, namun melalui kebijakan dan program yang diterapkan oleh sekolah yaitu: menjalankan program P5 dengan tema kearifan lokal, dan mengadakan kegiatan ekstrakulikuler budaya Melayu seperti tari daerah Melayu dan pencak silat. 2) Preservasi budaya Melayu dalam pembelajaran di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama telah terakomodir dalam mata pelajaran Seni Budaya, Bahasa Indonesia, dan IPS. 3) Kegiatan tahunan dalam preservasi budaya Melayu di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama melalui acara perpisahan atau pentas seni dan bazar kuliner tradisional. 4) Sumber daya dan infrastruktur dalam preservasi budaya Melayu di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama masih kurang memadai, sebab belum adanya guru khusus yang mengajar budaya Melayu dan fasilitas yang mendukung budaya Melayu secara maksimal. Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28894 10.30998/rdje.v11i1.28894 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 561-572 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 561-572 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28894/7686 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/20444 2025-12-09T11:57:31Z RDJE:ART

Ernawati, Tuti; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Sapri, Sapri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fithriani, Rahmah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20444 10.30998/rdje.v10i1.20444 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 70-81 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 70-81 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20444/6252 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/12093 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

EFEKTIFITAS APLIKASI CAKE TERHADAP KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA Wilson, Agus; Universitas Indraprasta PGRI Sutrisno, Sutrisno; Universitas Indraprasta PGRI English Vocabulary; Learning Media; Cake Applications Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12093 10.30998/rdje.v8i1.12093 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 263-270 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 263-270 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12093/4616 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/25019 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN TINGKAT PEMAHAMAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR Susanto, Gading Berlinda; Universitas Indraprasta PGRI Anggresta, Vella; Universitas Indraprasta PGRI Lingkungan Belajar; Tingkat Pemahaman; Hasil Belajar Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari lingkungan belajar dan tingkat pemahaman siswa terhadap prestasi akademik siswa kelas X di SMA Negeri 5 Depok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas X, dengan sampel acak sebanyak 81 siswa yang diambil dari 10 kelas. Data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi data primer yang diperoleh langsung dari responden dan data sekunder yang mendukung hasil analisis. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji validitas untuk memastikan keakuratan instrumen penelitian, uji asumsi klasik, analisis koefisien determinasi, serta analisis regresi linear berganda untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dan variabel dependen. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa baik lingkungan belajar maupun pemahaman siswa memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Di antara kedua variabel tersebut, lingkungan belajar memiliki kontribusi yang lebih dominan dibandingkan pemahaman siswa. Secara keseluruhan, kedua variabel tersebut mampu menjelaskan sekitar 22,5% dari variasi yang terjadi pada hasil belajar siswa kelas X di SMAN 5 Depok. Hal ini menunjukkan bahwa faktor lingkungan belajar dan pemahaman siswa secara bersama-sama memiliki dampak yang cukup kuat terhadap pencapaian hasil akademik siswa. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25019 10.30998/rdje.v10i2.25019 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 994-1002 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 994-1002 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25019/6983 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/22115 2025-12-09T11:57:32Z RDJE:ART

PENERAPAN PERMENDIKBUD NO. 82 TAHUN 2015 TERHADAP PENCEGAHAN BULLYING DI SMA NEGERI 1 MARBAU Rambe, Siska Rivi Lauria; Universitas Labuhanbatu Toni, Toni; Universitas Labuhanbatu Rohana, Rohana; Universitas Labuhanbatu Siswa; Bullying; Permendikbud Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22115 10.30998/rdje.v10i1.22115 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 296-302 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 296-302 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22115/6454 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13481 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

KEEFEKTIFAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN STRATEGI COPING STRESS Hawasi, Osi; University of Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA Yulia, Cici; University of Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA Yunus, Ahmad; Universiti Sains Islam Malaysia Media Ular Tangga; Bimbingan Dan Konseling; Strategi Coping Stress Universitas Indraprasta PGRI 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13481 10.30998/rdje.v8i2.13481 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 511-517 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 511-517 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13481/5087 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13481/2520 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/25527 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN RADEC DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA KELAS XI IPS DI SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Wardani, Revie Priamita Kusuma Munir, Syahrul; Universitas Negeri Malang Efektivitas; RADEC; Critical Thinking Skills Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25527 10.30998/rdje.v10i2.25527 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1248-1261 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1248-1261 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25527/7065 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/25527/5496 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/17847 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

PROFIL KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 9 TAMBUN SELATAN Nurmawati, Nurmawati; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Oktaviyani, Hanna Nur; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Kedisiplinan; Siswa; Deskriptif Kuantitatif Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/17847 10.30998/rdje.v9i2.17847 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 552-559 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 552-559 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/17847/5752 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/21736 2025-11-27T09:46:43Z RDJE:ART

PENGEMBANGAN SLIDING PUZZLE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH PANGKALAN DODEK Husna, Miftahul; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Safran, Safran; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Sliding puzzle; Keterampilan Membaca; Bahasa Indonesia Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran sliding puzzle dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Pangkalan Dodek. Media ini diharapkan dapat memberikan alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa, serta mengatasi tantangan dalam pembelajaran membaca yang dihadapi oleh siswa. Lokasi penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Pangkalan Dodek, dengan objek penelitian adalah siswa kelas III yang mengalami kesulitan dalam membaca dan pelafalan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian dan pengembangan (RnD) dengan pendekatan desain ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Peneliti melakukan validasi media oleh ahli materi dan media, diikuti dengan uji coba kepada siswa untuk mengukur kepraktisan dan efektivitas media yang dikembangkan. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan tes untuk mengukur keterampilan membaca siswa sebelum dan setelah menggunakan media sliding puzzle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran sliding puzzle yang dikembangkan mendapatkan validitas yang sangat tinggi dengan skor rata-rata 92%, yang dikategorikan sebagai "Sangat Valid". Hasil uji coba kepraktisan menunjukkan skor rata-rata 88%, yang dikategorikan sebagai "Efisien," menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan dan efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini juga menunjukkan potensi sliding puzzle dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, meskipun hasil perhitungan N-gain yang lebih mendalam diperlukan untuk menilai peningkatan keterampilan membaca secara kuantitatif Universitas Indraprasta PGRI 2025-10-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21736 10.30998/rdje.v11i2.21736 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 1146-1154 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 1146-1154 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21736/7934 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/8051 2023-03-19T01:41:13Z RDJE:ART

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PETA HURUF SISWA TAMAN TK NURUL AZIZI MEDAN Supriyani, Epi; Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia (UPMI Medan) Media Pembelajaran; Keterampilan; Membaca Membaca merupaka keterampilan bahasa tulis yang bersifat reseptif. Keterampilan membaca termasuk kegiatan yang kompleks dan melibatakan berbagai keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan membaca siswa Taman Kanak-kanak antara yang diberikan media petak huruf dibandingkan dengan yang diberikan pembelajaran media kartu huruf. Penelitian ini dilakukan pada siswa Taman Kanak-kanak Nurul Azizi Medan. Sampel penelitian ini terdiri dari 20 anak. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental desain factorial 2x2. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan uji-F, pengujian uji lanjut menggunakan uji Tuckey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan membaca siswa Taman Kanak-kanak antara yang diberikan pembelajaran media petak huruf lebih baik bila dibandingkan dengan pembelajaran media kartu huruf pada taraf kepercayaan ? = 0,05 dengan Fh = 17,54 > FT = 4,09, dengan menggunakan uji Tuckey diperoleh Qhitung = 7,23 > Qtabel = 3,96. Secara keseluruhan siswa Taman Kanak-kanak antara yang diberikan pembelajaran media petak huruf lebih baik bila dibandingkan dengan pembelajaran media kartu huruf. Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8051 10.30998/rdje.v7i1.8051 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 50 - 59 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 50 - 59 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8051/3781 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/12742 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

ANALISIS PENYEBARAN HOAKS DI KALANGAN REMAJA Kurniadi, Fajar Hoaks; Media Sosial; Remaja Universitas Indraprasta PGRI 2022-08-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12742 10.30998/rdje.v8i2.12742 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 718-725 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 718-725 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12742/5114 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/27755 2025-06-21T13:09:51Z RDJE:ART

PENGUASAAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN PROYEK MINI RISET Wijarini, Fitri; Borneo Tarakan University Ilma, Silfia; Universitas Borneo Tarakan Keterampilan Proses Sains; Pembelajaran Proyek; Mini Riset Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/27755 10.30998/rdje.v11i1.27755 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 124-132 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 124-132 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/27755/7482 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16197 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SEKOLAH DASAR Utaminingsih, Esty Setyo; Universitas Negeri Semarang Sulasih, Sulasih; SD N Gombang Blora Puspita, Maria Ayu; Universitas Negeri Semarang Sumartiningsih, Sri; Universitas Negeri Semarang Habibi, Ahmad Fajar; Universitas Negeri Semarang Mulyaningtiyas, Tri; SD Hj. Isriati Baiturrahman Language Skills; Learning Difficulties; Problems of Learning Indonesian This research examines further related problems or problems in learning Indonesian in class III at Gombang Blora State Elementary School. The research method used a qualitative research method with a descriptive approach. The sampling technique used total sampling, where the respondents were a teacher and all third-grade students. The results showed that there were several problems in learning the Indonesian language for third-grade elementary schools, which were divided into four, including (1) learning media which were limited to textbooks from the Ministry of Education, there was no innovation in teaching materials, (2) listening skills were still low, the concentration of students is not good, and the motivation of students is still lacking in participating in the learning process, (3) learning strategies are monotonous and not yet innovative so that students are easily bored and less interested, (4) the ability of teachers in delivering material. Based on the problems, it is necessary to innovate the delivery of learning material by the teacher. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16197 10.30998/rdje.v9i2.16197 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 860-870 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 860-870 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16197/5974 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/16197/3244 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/10569 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

Digital Literacy As A Solution To Improve The Quality Of Indonesia's Human Resources Harmoko, Danang Dwi; Bina Sarana Informatika University Digital literacy, Human Resource Quality, Education The Indonesian literacy index in 2020 is still low, to be precise at 0.54. Even though literacy skills, especially in the digital field, are an important component in facing challenges in the future. Therefore, various efforts are needed to increase the national digital literacy index. This study aims to provide an overview of the importance of digital literacy education to improve the quality of human resources to face the demographic bonus in 2030-2040. This study used a qualitative descriptive method, while the data were taken from various literature sources, both print and online. The result of this research is that digital literacy education is very important for improving the quality of Indonesia's human resources. Individuals who have digital literacy will have certain characteristics, such as 1) the ability to use digital potential maximally, 2) digital resilience, 3) become positive and productive individuals, and 4) become part of the world community Universitas Indraprasta PGRI 2021-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10569 10.30998/rdje.v7i2.10569 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 413-423 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 413-423 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10569/4247 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/21049 2025-10-24T13:57:30Z RDJE:ART

oai:ojs.localhost:article/13836 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

Hasmiza, Hasmiza Anasri, Anasri; Universitas Muhammadiyah Malang Arif, M.; Universitas Muhammadiyah Malang Haris, Abdul; Universitas Muhammadiyah Malang Konsep Pendidikan Islam; Model Pendidikan; Rasulullah; Role Model Pendidik Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan konsep pendidikan Islam yang menguak model pendidikan yang ditunjukkan oleh Rasulullah baik itu strategi, metode, dan sikap yang terbaik sehingga beliau dapat dijadikan sebagai role model pendidik. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis narrative, dan metode penelitian ini adalah library research studi Pustaka, peneliti melakukan analisis terhadap berbagai sumber atau referensi seperti buku-buku, jurnal-jurnal atau topik-topik terkait guna untuk menelaah konsep pendidikan yang ditunjukkan oleh Rasulullah SAW. Dalam menganalisis data, peneliti mengggunakan teori Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Setelah peneliti mendapatkan referensi-referensi yang peneliti harapkan, peneliti akan menyimpulkan beberapa konsep yang digunakan oleh Rasulullah SAW baik itu strategi, metode, dan sikap yang ditunjukkan oleh Rasulullah SAW sebagai seorang pendidik manusia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Rasulullah SAW sangat berhasil dalam mendidik dengan konsep pendidikan Islam dengan strategi, metode, dan sikap yang beliau tunjukkan, hal ini dapat dibuktikan dengan beberapa prestasi yang dicapai oleh para sahabat Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13836 10.30998/rdje.v9i1.13836 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 27-33 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 27-33 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13836/5455 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/28833 2025-06-21T13:09:51Z RDJE:ART

Handito, Tri; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Ghani, Abdul Rahman A.; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Yanitasari, Yessy; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Khuluqo, Ihsana El; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Adversity Quotient; Daya Juang; Ketahanmalangan adversity quotient; daya juang; ketahanmalangan Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28833 10.30998/rdje.v11i1.28833 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 462-476 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 462-476 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28833/7651 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/28833/6306 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/20789 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA Purwaningsih, Dewi Karlina, Elin; Universitas Indraprasta PGRI Tukiran, Martinus; Universitas Pakuan Efikasi Diri; Minat; Berwirausaha Efikasi diri merupakan kemampuan atau kepercayaan seseorang dalam menjalankan suatu tugas yang dilakukannya. Efikasi diri ialah faktor kunci yang bisa mempengaruhi keberhasilan dan keuksesan seseorang. Penelitian ini akan membahas mengenai efikasi diri terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa semester 5 Bimbingan dan konseling Universitas Indraprasta PGRI. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk bisa melihat lebih jauh pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa semester 5 bimbingan dan Konseling Universitas Indraprasta PGRI. Pendekatan instrument kuantitatif deskriptif dengan menggunakan kuesioner penelitian, dan metode survei pendekatan regresi linear sederhana digunakan pada penelitian ini. Sampel yang digunakan sejumlah 145 mahasiswa semester 5 bimbingan Konseling Universitas Indraprasta PGRI yang ditentukan dengan memakai Teknik simple random sampling. Hasil dari Nilai R square adalah sejumlah 0,135 yang artinya efikasi diri memiliki kontribusi dalam membentuk variabel minat berwirausaha sebesar 13,5 %. Adapun sisanya dibentuk oleh variabel yang tidak terdapat dalam penelitian ini, sehingga hasil simpulan didapatkan bahwa hipotesis diterima memperlihatkan bahwa Efikasi diri ( X ) mempunyai pengaruh secara simultan terhadap minat berwirausaha (Y). Pada hasil penelitian yang dilakukan ini menegaskan variabel efikasi diri sangat berperan dalam mempengaruhi minat berwirausaha mahasiswa.Dengan kata lain. Semakin besar Minat berwirausaha yang mereka miliki. Ini menunjukkan pentingnya memperkuat dan membangun Efikasi Diri mahasiswa sebagai salah satu cara untuk mendorong minat mereka dalam berwirausaha. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20789 10.30998/rdje.v9i2.20789 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 1194-1199 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 1194-1199 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20789/6094 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11215 2022-10-08T22:46:41Z RDJE:ART

Sundari, Hanna; Universitas Indraprasta PGRI Academic Writing; EFL; Emergency Remote Teaching; Need Analysis; Course Design Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11215 10.30998/rdje.v8i1.11215 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 172-184 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 172-184 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11215/4607 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/11215/2031 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24775 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PENGEMBANGAN E-BOOK BERBANTUAN FLIP PDF PROFESSIONAL MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KELAS V SD Maulida, Puput Elsa; University of Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Zulherman, Zulherman; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Media E-book; Flip; PDF Professional; Harmoni; Ekosistem Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Book IPAS berbantuan Flip PDF Professional pada materi Harmoni Ekosistem untuk meningkatkan literasi siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, ditemukan kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif. Desain E-Book disesuaikan dengan kurikulum dan kebutuhan siswa. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan Flip PDF Professional untuk membuat E-Book interaktif dengan fitur multimedia. Implementasi dilakukan di SD Negeri Baru 03 Pagi dan SDN Cijantung 01 Jakarta, dengan siswa kelas V yang menggunakan E-Book selama proses pembelajaran. Evaluasi meliputi penilaian keefektifan E-Book melalui tes dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Book IPAS berbantuan Flip PDF Professional efektif meningkatkan literasi siswa. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman tentang konsep Harmoni dalam Ekosistem serta peningkatan minat dan motivasi belajar. Kuesioner reaksi siswa menunjukkan bahwa mayoritas siswa menganggap E-Book ini menarik, interaktif, dan membantu dalam memahami materi. Kesimpulannya, E- Book IPAS berbantuan Flip PDF Professional merupakan salah satu alternatif media pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan literasi dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24775 10.30998/rdje.v10i2.24775 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 900-909 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 900-909 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24775/6974 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24775/5354 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24775/5355 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24775/5356 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24775/5357 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24775/5358 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24775/5359 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16306 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MASYARKAT AIR RAYA KABUPATEN NATUNA KEPULAUAN RIAU Mustaqim, Mustaqim; SDN 009 BANDARSYAH Persepsi; Orang Tua; Pendidikan Agama Islam Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16306 10.30998/rdje.v9i1.16306 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 300-312 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 300-312 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16306/5488 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/17985 2025-11-27T09:46:42Z RDJE:ART

ANALISIS MISKONSEPSI PADA BUKU IPAS KELAS V KURIKULUM MERDEKA Rahmadhani, Novi Laila; STKIP Muhammadiyah OKU Timur Rohmah, Nanda Dwi; STKIP Muhammadiyah OKU Timur Miskonsepsi; Buku IPAS; Kurikulum Merdeka Kesalahan konsep dalam proses pembelajaran dapat berasal dari berbagai faktor, seperti peserta didik, pendidik, buku pelajaran, isi materi, maupun strategi pengajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk-bentuk miskonsepsi yang terdapat dalam buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V Kurikulum Merdeka yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi pada tahun 2021. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis sejumlah konsep yang berpotensi membingungkan siswa. Kajian ini dilakukan melalui metode studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber literatur relevan. Teknik pengumpulan data mencakup observasi dan dokumentasi terhadap isi buku. Objek utama penelitian adalah buku teks IPAS kelas V yang digunakan dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan adanya dua kategori miskonsepsi yang ditemukan dalam buku tersebut. Pertama, overgeneralization, yaitu ketika suatu gagasan hanya menggambarkan sebagian dari konsep IPA secara tidak menyeluruh. Kedua, oversimplification, yaitu ketika konsep disederhanakan secara berlebihan hingga mengaburkan atau menyimpangkan makna aslinya. Miskonsepsi oversimplification ditemukan pada konsep "cahaya merambat lurus", Sedangkan overgeneralization muncul pada topik-topik seperti penyakit influenza, sistem pencernaan manusia, gangguan penglihatan seperti rabun dekat dan rabun jauh, serta konsep bahwa cahaya dapat menembus benda bening. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar pendidik dan peserta didik melengkapi pembelajaran dengan sumber lain untuk memperkaya pemahaman konsep yang benar. Universitas Indraprasta PGRI 2025-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/17985 10.30998/rdje.v11i2.17985 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 796-807 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 796-807 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/17985/7900 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13315 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

THE IMPORTANCE OF LEARNING AND KNOWING ENGLISH IN HIGHER EDUCATION IN INDONESIA Andayani, Endang Sri; Universitas Bina Sarana Informatika English Education; Higher Education; Students In this day and age of globalization, studying English is a critical skill that students must master. This is due to the fact that practically all scientific publications and information sources on the internet are written in English. Aside from that, practically all businesses in the world of work require English language abilities when hiring new employees. Higher education, as the final step from the school's perspective to entering the world of employment, must be able to produce students who, in addition to having expertise in their disciplines, can also communicate in English. As a result, the purpose of this research is to examine the significance of studying English to university students in Indonesia in order to develop superior human resources capable of competing in the workplace. This study employs a qualitative method with a descriptive approach by taking several universities in Jakarta The study's findings indicate that learning English in addition to Indonesian is now required in tertiary institutions because students must be able to understand and be fluent in the field of science they are studying, as well as communicate effectively, because the majority of their scientific sources are derived from scientific sources that use English. However, although there is a growing desire in learning English, the researchers discovered four barriers: a lack of teachers, a lack of motivation as a result of being considered unconnected to the study program, a lack of infrastructure, and viewing it as a waste. According to the findings of this study, universities in Indonesia have begun to incorporate English language learning into their curricula as a preparation for students to compete in the global world of work, where they are not only experts in their fields but also fluent in communicating in English Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13315 10.30998/rdje.v8i1.13315 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 372-379 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 372-379 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13315/4735 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24915 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN INKUIRI PADA MATAKULIAH IPS MI/SD Laili, Ummiy Fauziyah; IAIN Kediri Umatin, Choiru; Institut Agama Islam Negeri Kediri Rahmawati, Novi Rosita; Institut Agama Islam Negeri Kediri Hasil Belajar; Strategi PBL; Inkuiri Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24915 10.30998/rdje.v10i2.24915 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1143-1155 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1143-1155 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24915/7008 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16317 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

EFEK KECAKAPAN KEMAJUAN INFORMASI DAN KEBIASAAN KERJA ATAS PERFORMA GURU Harsono, Budi Iswadi, Iswadi; SMAN Negeri 21 Kota Bekasi Kemampuan; TIK; Kebiasaan Kerja; Performa Guru Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16317 10.30998/rdje.v9i1.16317 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 483-490 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 483-490 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16317/5561 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/16317/3273 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24383 2025-11-27T09:46:42Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN HOLISTIK DEEP LEARNING PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VII SMPN 5 PEKANBARU Marfu’ah, Nurry; Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Alwizar, Alwizar; Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Dewi, Eva; Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pembelajaran Holistik; Pendidikan Agama Islam; Kompetensi Siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model pembelajaran holistik yang mengintegrasikan joyful learning, mindful learning, dan meaningful learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VII di SMPN 5 Pekanbaru, serta menganalisis faktor pendukung, penghambat, dan dampaknya terhadap kompetensi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal, mengumpulkan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan 3 guru PAI dan 12 siswa, analisis dokumen pembelajaran, dan focus group discussion. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan teknik kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran holistik dilakukan melalui strategi pembelajaran yang sistematis dengan mengintegrasikan variasi metode interaktif, media pembelajaran beragam, dan pendekatan contextual-experiential learning. Faktor pendukung utama meliputi komitmen guru, dukungan manajemen sekolah, dan antusiasme siswa, sementara penghambat utama adalah keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa. Implementasi model pembelajaran holistik terbukti memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa, menciptakan pembelajaran PAI yang komprehensif, bermakna, dan mendukung pencapaian Sustainable Development Goals dalam bidang pendidikan berkualitas. Universitas Indraprasta PGRI 2025-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24383 10.30998/rdje.v11i2.24383 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 1049-1061 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 1049-1061 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24383/7925 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/7556 2022-10-26T15:28:28Z RDJE:ART

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP DISPOSISI MATEMATIKA DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA Adhiyati, Ufiya Putri Universitas Indraprasta PGRI 2020-10-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7556 10.30998/rdje.v1i1.7556 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; 2020: SPECIAL EDITION; 81 - 90 Research and Development Journal of Education; 2020: SPECIAL EDITION; 81 - 90 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v0i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7556/3355 Copyright (c) 2020 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23379 2025-12-09T11:57:32Z RDJE:ART

PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEKANISME PASAR Pengembangan Modul Bahan Ajar Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Mekanisme Pasar Novitasari, Anindita Trinura; STKIP PGRI Bangkalan; Universitas Negeri Malang Pratikto, Heri; Universitas Negeri Malang Rahayu, Wening Patmi; Universitas Negeri Malang Website-based Modul; Learning Result; Market Mechanism Kata Kunci : Modul berbasis website ; Hasil Belajar ; Mekanisme Pasar Teaching material modules as a means of supporting teaching and learning activities for students are a source of learning materials that can improve student learning outcomes. Designed systematically to help the process of understanding the topics discussed in a learning material. The teaching material module has evolved into it earier for students and educators to have flexibility in adequate accessibility anywhere and anytime in a learning contaxt that is not limited to just being in the classroom face to face. The design is effective, such as attention to students learning needs, multimedia-based, combining text, images, video and animation to be more interactive and interesting. The validity test of the website-based teaching material module showed very feasible test results through assessments by media experts, material experts, and trials on students. The learning results obtained from using that the cognitive level of students on the topic of discussion material in this module has increased through a better level of learning outcomes in the average class value compared to conventional modules. Modul bahan ajar sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mengajar bagi mahasiswa menjadi sumber bahan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dirancang sistematis yang dapat membantu proses pemahaman atas topik bahasan dalam suatu materi pembelajaran. Modul bahan ajar berwvolusi menjadi modul bahan ajar berbasis IT yang dapat memudahkan peserta didik maupun pendidik dalam fleksibilitas penyampaian materi, update materi, aksesibilitas yang menjangkau dan memadai dimanapun serta kapanpun dalam konteks belajar yang tidak berbatas hanya di dalam kelas di saat tatap muka. Desain yang dirancang efektif seperti adanya perhatian terhadap kebutuhan belajar peserta didik, berbasis multimedia, menggabung teks, gambar, video, dan animasi untuk lebih interaktif dan menarik. Uji validitas modul bahan ajar berbasis website menunjukan hasil uji yang sangat layak melalui penilaian ahli media, ahli materi, maupun uji coba pada mahasiswa. Hasil belajar yang diperoleh pada penggunaan modul bahan ajar berbasis website ini menunjukan tingkat kognitif peerta didik pada topik materi bahasan dalam modul ini meningkat melalui tingkat hasil belajar yang lebih baik di nilai rata-rata kelas dibandingkan modul konvensional. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23379 10.30998/rdje.v10i1.23379 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 528-541 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 528-541 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23379/6635 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13851 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

PENGARUH METODE RESITASI APLIKASI FARAID BERBASIS ANDROID DAN METODE RESITASI MANUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA Baniah, Sri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Mardianto, Mardianto; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Mahariah, Mahariah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Aplikasi Faraid; Berbasis Android; Metode Resitasi; Kemampuan Berfikir Kritis Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh aplikasi faraid berbasis android dan metode resitasi terhadap kemampuan berfikir kritis siswa di MAN 1 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sampel berjumlah 68 orang kelas XI MAN 1 Medan. Sesuai dengan analisis data, diperoleh hasil penelitian sebagi berikut: 1) Ada perbedaan kemampuan berfikir kritis siswa yang belajar menggunakan aplikasi faraid berbasis android dengan siswa yang menggunakan metode belajar resitasi di kelas XI MAN 1 Medan dengan nilai sig sebesar 0,039 < 0,05 dengan nilai F sebesar 2,796 > 1,69. 2) Ada perbedaan kemampuan berfikir kritis pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah di kelas XI MAN 1 Medan dengan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai F sebesar 16,488 > 1,69. 3) Ada interaksi hasil belajar siswa ditinjau dari kelas belajar dan kemampuan awal yang dimiliki siswa di kelas XI MAN 1 Medan dengan nilai sig. sebesar 0,003 < 0,05 dengan nilai F sebesar 1,733 > 1,69 Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13851 10.30998/rdje.v8i1.13851 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 402-416 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 402-416 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13851/4844 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/26434 2025-06-21T13:09:51Z RDJE:ART

KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF BERPIKIR STRATEGIS (STUDI KASUS DI SMA PGRI 24 JAKARTA) Wahyuni, Siti Hidayat, Rais; Universitas Pakuan Cahyo, Ismail Dwi; Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta Kebijakan Merdeka Belajar; Berpikir Strategik; Implementasi Kebijakan; Kurikulum Fleksibel; SMA PGRI 24 Jakarta Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan Merdeka Belajar di SMA PGRI 24 Jakarta telah diimplementasikan dengan mempertimbangkan prinsip berpikir strategik, meskipun masih menghadapi berbagai tantangan. Upaya sekolah dalam memahami dan menerapkan kebijakan ini sudah terlihat melalui fleksibilitas kurikulum, kolaborasi dengan pihak eksternal, dan pengembangan strategi pembelajaran berbasis proyek. Namun, beberapa hambatan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan rendahnya keterlibatan orang tua masih memengaruhi optimalisasi kebijakan ini keterbatasan pelatihan bagi guru yang berdampak pada kemampuan mereka dalam merancang pembelajaran yang efektif. Selain itu, keterbatasan infrastruktur teknologi juga menjadi kendala dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pendekatan berpikir strategik yang lebih terencana dan terpadu, didukung oleh pelatihan intensif serta penguatan evaluasi berbasis teknologi, dapat meningkatkan efektivitas pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar di sekolah tersebut. Hasil penelitian disajikan berdasarkan data dari studi literatur, observasi lokasi, dan analisis kebijakan antara lain: 1) Pemahaman dan Komitmen Stakeholder; 2) Fasilitas dan Infrastruktur Pendukung; 3) Fleksibilitas Kurikulum dan Strategi Pembelajaran; 4) Evaluasi dan monitoring. Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26434 10.30998/rdje.v11i1.26434 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 029-037 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 029-037 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26434/7443 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/26434/5718 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18592 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

ISLAMIC EDUCATION POLITICS: DYNAMIC AND RELEVANCE DUTCH ETHICAL POLITICS IN INDONESIA Rozza, Dian Silvia; Universitas Muhammadiyah Malang Tobroni, Tobroni; Universitas Muhammadiyah Malang Nurhakim, Moh.; Universitas Muhammadiyah Malang Islamic Education; Politic; Etichal Politic; Dutch; Indonesia This study discusses the dynamics and relevance of the Dutch colonial Ethical Politics for the Indonesian people. At that time, Ethical Politics was considered to be limited to the new Dutch colonial model, but the fact is that Ethical Politics has considerable relevance for education, especially Islamic education in Indonesia. This research uses a qualitative approach with a type of literature study in the form of books and journals related to politics and education in the Dutch colonial period. The results of the study show that: (1) Ethical Politics in the field of education continues to change in line with the replacement of the governor general during the Dutch colonial period. Colonialism and Dutch intervention led to the development of education from elementary schools to universities; (2) The relevance between Ethical Politics and Islamic education in Indonesia is suppressing illiteracy and producing reformers and Islamic nationalists. These figures began to establish Islamic educational institutions and Islamic organizations which still exist today. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18592 10.30998/rdje.v9i2.18592 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 772-778 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 772-778 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18592/5965 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/28782 2025-11-27T09:46:43Z RDJE:ART

PICOLEARN: WEB-BASED LEARNING MEDIA DEVELOPMENT ON PRIMM APPROACH TO ENHANCE COGNITIVE PROCESS IN PROGRAMMING Gustin, S. Sarah Nuraisya; Universitas Pendidikan Indonesia Junaeti, Enjun; Universitas Pendidikan Indonesia Arianti, Andini Setya; Universitas Pendidikan Indonesia ADDIE; Cognitive Process; Looping Programming; PRIMM Approach; Web-Based Learning Media The Merdeka Curriculum emphasizes the attainment of Higher-Order Cognitive Processes. However, achieving these cognitive goals remains a significant challenge, particularly in programming education. This study focuses on the development and evaluation of PICOLEARN, a web-based learning platform utilizing the PRIMM (Predict, Run, Investigate, Modify, Make) approach to enhance students' cognitive processes in looping structure control programming. The research was conducted in Bandung, Indonesia, involving 35 vocational high school (SMK) students as participants. The object of the study was the learning of looping structures, a fundamental topic in programming. The learning media was developed following the ADDIE model, beginning with a needs analysis and culminating in the design of instructional materials, questions, and learner activities. The media was validated by experts, achieving an 81% feasibility score, classifying it as "very good" for use. The effectiveness of the learning media was assessed using a normalized gain (n-Gain) test, which showed an average increase of 0.40 across all class groups, indicating moderate improvements in students' cognitive abilities. The results highlight the potential of the PRIMM approach to support cognitive development in programming learning. Furthermore, student responses to the media, measured by the the Technology Acceptance Model (TAM), resulted in an average score of 76%, reflecting a positive reception. The findings demonstrate that PRIMM-based learning media is both effective in enhancing cognitive processes and well-received by students. However, further refinements are recommended to maximize its impact on learning outcomes. Universitas Indraprasta PGRI 2025-10-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28782 10.30998/rdje.v11i2.28782 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 1395-1406 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 1395-1406 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28782/7969 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/28782/6294 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/9434 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

Review Faktor Pembentuk Perilaku Belajar Siswa Generasi Z Dalam Ruang Kelas Septian, Nandang Wibisono, Andriyanto; Institut Teknologi Bandung Factor; Learning Behavior; Generation Z; Classroom Universitas Indraprasta PGRI 2021-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9434 10.30998/rdje.v7i2.9434 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 316-329 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 316-329 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9434/4163 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/9434/1616 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14204 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

MANAJEMEN PENDIDIK MADRASAH ALIYAH SWASTA DI KABUPATEN DELI SERDANG Azwardi, Azwardi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Syaukani, Syaukani; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Lubis, Mara Samin; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Manajemen; Pendidik; MA Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14204 10.30998/rdje.v9i1.14204 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 01-05 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 01-05 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14204/5451 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/27887 2025-06-21T13:09:51Z RDJE:ART

ANALISA EFEKTIFITAS KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA (STUDI KASUS DI SMK AS-SYAFIIYAH) Wulandari, Siswi; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Ningtyas, Septiana Ika; Universitas Indraprasta PGRI Oktaviana, Rully Noor; Universitas Indraprasta PGRI Efektivitas; Kurikulum Merdeka; Sekolah Menengah Kejuruan Keberadaan kurikulum merdeka sejak diawal pasca Covid 19 menjadi sebuah tantangan yang berbeda bagi guru. Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan untuk memberi kebebasan kepada tingkat satuan pendidikan dalam menyusun kurikulum sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik masing maisng. Implementasi kurikulum merdeka sampai sekarang masih terus dilakukan agar memberikan keseragaman bagi seluruh tingkat satuan pendidikan di Indonesia, dalam beberapa sekolah telah menerapkan kurikulum tersebut dengan kekhasannya yaitu adanya program P5 dan kemandirian peserta didik dalam membuat proyek terkait bidang materi yang dibahas saat itu. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan melihat lebih jauh tentang efektivitas kebijakan kurikulum merdeka yang diterapkan di SMK As-Syafiiyah, analisa ini diperlukan dikarenakan dengan adanya kurikulum merdeka sangat penting untuk mengevaluasi efektivitas, keberlanjutan, dan dampak dari implementasi kebijakan tersebut. Metode yang dilakukan peneliti dalam mengumpulkan data adalah dengan melakukan wawancara oleh wakil kurikulum, guru serta kepala sekolah SMK As-Syafiiyah serta pengumpulan data di lapangan. Analisis menunjukkan bahwa kebijakan Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi sekolah untuk merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pendekatan ini dapat meningkatkan relevansi dan keterhubungan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga memudahkan mereka untuk memahami konsep yang diajarkan. Efektivitas kebijakan Kurikulum Merdeka mencerminkan potensi positif dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan peserta didik. Meski demikian, tantangan dalam pelaksanaan dan kebutuhan akan penyempurnaan masih harus diperhatikan agar kebijakan ini dapat memberikan hasil yang optimal bagi dunia pendidikan di Indonesia. Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/27887 10.30998/rdje.v11i1.27887 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 372-379 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 372-379 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/27887/7565 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19540 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

IS TRANSLATION IN HIGHER EDUCATION AN ACADEMIC OR VOCATIONAL FIELD? Anggini, Wulan Yulian; Universitas Indraprasta PGRI Helmanto, Fachri; Universitas Djuanda Higher Education; Translation Class; Academic; Vocational Field Undergraduate higher education in many countries are common to teach translation theories in a class while the students need more practice as close as the professional translator does. The purpose of this study is to explore how undergraduate higher education institution administering the translation class in Indonesia. This study used an exploratory case study method on a translation class of an English Education study program year 2022 with data gathered are from the learning documents, lecturers, and students. The data are analyzed using thematic analysis following steps familiarization, coding, generating, reviewing, defining, naming theme and writing up. The themes are validated using data triangulation that cross checking among the collected data. This study shows that the undergraduate level prepares the academic field of translation that will serve as a base of knowledge to pursue advanced level in the academic and/or goes to specialize for becoming professional translator later. It is recommended to have further study on how to teach the academic field of translation, such as translation teaching model, teaching method, assessment and so on. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19540 10.30998/rdje.v9i2.19540 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 1105-1115 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 1105-1115 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19540/6043 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11727 2022-10-08T22:46:41Z RDJE:ART

ANALISIS KUALITAS FAKTA DAN KUALITAS PERSEPSI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN BERBASIS SIM DI SDN 067240 TEMBUNG TP 2020/2021 Syafaruddin, Syafaruddin; UIN Sumatera Utara Syukri, Makmur; UIN Sumatera Utara Risqi, Ahmad; UIN Sumatera Utara Perception; Educational Quality; Management Information System In actual quality, manufacturers show that quality has a system, which can be called a quality assurance system, that allows the production wheel to consistently produce products according to certain standards or specifications. Thus a product is said to be of high quality as long as the product is consistent with the demands of the maker. Meanwhile, in terms of perceived quality, quality is defined as something that satisfies or exceeds customer desires. In this case, it is the customer who determines or evaluates a quality product or service. This study aims to obtain information about Teacher's Perception of Academic Quality Improvement Based on Management Information Systems at SD Negeri 067240 Tembung in terms of aspects: quality and management information systems. This type of research is descriptive research. The population of this study were all 11 teachers at SD Negeri 067240 Tembung. The research method is descriptive qualitative. Data was collected by observation and interviews with teachers and staff at the school. The results showed that: 1. Teachers' perceptions of improving the quality of education at SD Negeri 067240 Tembung were considered weak. The number of those who complain that they are not capable and lack of expertise makes the quality of education in these schools decline. 2. Teachers' perceptions of using Management Information Systems in schools are also considered weak. Some senior teachers who only rely on school operators make the information system not run as smoothly as it should Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11727 10.30998/rdje.v8i1.11727 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 93-103 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 93-103 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11727/4596 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/11727/2150 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/11727/2151 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24755 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PERILAKU PHUBBING: PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA SNAKEPHUB PADA PESERTA DIDIK DI SMK Arifah, Cinda Luthfiana; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Yulia, Cici; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Utami, Rismar Julia; STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh SnakePhub; Phubbing; Ular Tangga Phubbing merupakan sikap perilaku mengabaikan seseorang lebih mementingkan smartphone. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sarana media pembelajaran bagi guru BK mengajar dan mengurangi perilaku phubbing di SMK. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, yaitu model sistematis untuk merancang dan mengembangkan program pelatihan media belajar. Phubbing atau kebiasaan mengabaikan orang lain di sekitar karena terlalu fokus pada smartphone, menjadi masalah yang semakin meningkat di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media edukatif berbasis permainan ular tangga, yang dinamakan SnakePhub, untuk mengurangi perilaku phubbing di kalangan peserta didik. Pengembangan SnakePhub menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan dan analisis masalah phubbing di kalangan peserta didik. Tahap desain melibatkan perancangan komponen-komponen permainan SnakePhub yang memadukan elemen edukatif dan interaktif untuk menarik minat peserta didik. Tahap pengembangan melibatkan pembuatan properti permainan dan materi edukatif terkait dampak negatif phubbing. Implementasi dilakukan melalui uji coba, di mana peserta didik berpartisipasi aktif dalam bermain SnakePhub. Tahap evaluasi dilakukan menggunakan lembar refleksi peserta didik, dan lembar refleksi Guru BK yang menilai secara langsung Ketika sedang memainkan media SnakePhub. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SnakePhub efektif dalam meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap dampak negatif phubbing dan mengurangi frekuensi perilaku tersebut. Kesimpulannya, penggunaan media permainan seperti SnakePhub, yang dikembangkan melalui model ADDIE, dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi masalah phubbing di lingkungan pendidikan. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24755 10.30998/rdje.v10i2.24755 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 804-816 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 804-816 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24755/6944 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24755/5342 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/15052 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PENGARUH SELF EFFICACY DAN LITERASI TECHNOPRENEURSHIP TERHADAP MINAT WIRAUSAHA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNINDRA Heryani, Rosalina Dewi; Universitas Indraprasta PGRI <br/> Universitas Pakuan Sulistyaniningsih, Endang; Universitas Indraprasta PGRI <br/> Universitas Pakuan Susilawati, Susilawati; Universitas Indraprasta PGRI <br/> Universitas Pakuan Tukiran, Martinus; Universitas Pakuan Self Efficacy; Literasi Technopreneurship; Minat Wirausaha Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/15052 10.30998/rdje.v9i1.15052 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 188-197 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 188-197 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/15052/5477 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23184 2025-06-21T13:09:52Z RDJE:ART

ENHANCING CHARACTER COMPETENCY THROUGH LEARNING DESIGN MODULE (LDM): A QUALITATIVE CASE STUDY OF P5 IMPLEMENTATION IN VOCATIONAL Nurfaizana, Della Rulita; Universitas Negeri Malang Churiyah, Madziatul; Universitas Negeri Malang Basuki, Andi; Universitas Negeri Malang Learning Design Module; Character Education; Vocational School; Project-Based Learning; Employment Readiness This study aims to analyze the implementation of the Learning Design Module (LDM) in the Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) with the theme of Employment for eleventh-grade students at SMK Graha Madina Singosari. Using a qualitative case study approach, the research focuses on three main aspects: (1) the design and content of the LDM, (2) the classroom implementation process, and (3) the impact of LDM use on students' character competency. Data were collected through classroom observations on P5’s teacher and students of grade XI at SMK Graha Madina Singosari, in-depth interviews, and document analysis, and analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The findings indicate that the LDM, developed based on Project-Based Learning (PjBL) and Inquiry-Based Learning (IBL), successfully integrates modern office administration skills with the strengthening of core character values such as responsibility, independence, and collaboration. The implementation of LDM fostered active student engagement through contextual learning activities that simulate real-world work practices, although challenges remain in time management and group dynamics. Overall, the use of LDM not only enhances instructional effectiveness but also serves as a transformative tool for character development in vocational education. These findings underscore the importance of project- and reflection-based learning design in supporting Indonesia’s Merdeka Curriculum, which emphasizes 21st-century competencies. Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23184 10.30998/rdje.v10i1.23184 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 707-715 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 707-715 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23184/6633 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/21687 2025-12-09T11:57:32Z RDJE:ART

PENGARUH PEMBIASAAN SALAT TAHAJUD TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DAN XI DI SMA ISLAM DARUL ABROR Haetami, Ahmad Salat Tahajud; Hasil Belajar; Pendidikan Ekonomi Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21687 10.30998/rdje.v10i1.21687 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 212-217 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 212-217 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21687/6425 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/25724 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PENGARUH KONSELING INDIVIDUAL DENGAN TEKNIK SELF-CONTROL TERHADAP GAYA HIDUP HEDONISME Hafizah, Adinda; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Syarqawi, Ahmad; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Hedonisme; Konseling Individual; Self-control Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling individual dengan teknik self-control terhadap gaya hidup hedonisme pada remaja. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest, di mana data awal dikumpulkan melalui angket berisi 35 butir pernyataan. Hasil pretest menunjukkan bahwa lima siswa memiliki tingkat hedonisme sangat tinggi, dengan skor rata-rata 154,2. Tingginya tingkat hedonisme ini dipengaruhi oleh efek modernisasi, seperti penggunaan media sosial, belanja impulsif, dan ketergantungan pada layanan digital. Peneliti kemudian menerapkan konseling individual dengan teknik self-control yang mencakup tahapan monitoring diri, pengukuhan diri, stimulus control, dan evaluasi. Hasil posttest menunjukkan penurunan signifikan pada tingkat hedonisme siswa, dengan 60% siswa berada di kategori rendah dan 40% di kategori sedang, dengan skor rata-rata 90,8. Teknik self-control terbukti efektif dalam membantu siswa mengendalikan perilaku hedonistik melalui perubahan kebiasaan dan pengendalian impuls. Konseling ini memberikan pengaruh positif terhadap pengurangan perilaku hedonisme, memungkinkan siswa untuk mengadopsi gaya hidup yang lebih efisien dan terkontrol. Evaluasi konseling menunjukkan bahwa siswa memiliki kesadaran lebih baik dalam mengatur prioritas dan menekan keinginan berfoya-foya. Dengan demikian, self-control menjadi alat penting dalam mengatasi perilaku hedonisme pada remaja. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25724 10.30998/rdje.v10i2.25724 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1047-1057 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1047-1057 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25724/6995 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16642 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PARADIMA POSITIF DAN SAKSAMA PADA MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS KEWIRAUSAHAAN Ardiansyah, Tedy; Universitas Indraprasta PGRI Teruna, Dipa; Universitas Nasional Manajemen Sekolah; Kewirausahaan; Model Kewiraushaan adalah masalah yang pelik di Indonesia ini hampir semua penduduk di Indonesia masih jauh untuk melakukan kegiatan wirausaha. Sama halnya dengan permasalahan disekolah sama rumitnya dalam melakukan wirausaha. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar variabel-variabel yang menyangkut kewirausahaan dan manajemen sekolah, yang kedua untuk mengetahui model yang tepat dalam menerapkan manajemen berbasis kewirausahaan dimana hal ini dibentuk dari dua sumber yang berbeda yaitu Google Scholar (GS) dan Semantic Scholar (SS). Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis sistematik literatur, dimana data yang didapatkan berkisar 348 data artikel atau paper. Pemilahan data menggunakan sistem PRISMA dan adapun pengolahan menggunakan tools Nvivo 12 plus. Hasil dari penelitian ini menunjukan hanya 4 artikel yang menunjukan hubungan yang kuat atau strong untuk manajemen sekolah berbasis kewirausahaan. Adapun model terbentuk menjadi dua bagian dimana masing-masing model mempunyai keunikan dan kekhasan sendiri dan diharapkan dari model tersebut dapat membantu kewirausahaan di sekolah untuk kinerja wirausaha disekolah maupun referensi teori dalam melakukan wirausaha di sekolah Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16642 10.30998/rdje.v9i1.16642 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 404-413 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 404-413 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16642/5516 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23989 2025-11-27T09:46:42Z RDJE:ART

DIGITAL DIVIDE DALAM PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DI SEKOLAH NEGERI KOTA PEKANBARU Rambe, Sari Madani; Universitas Sultan Syarif Kasim Riau Risnawati, Risnawati; Universitas Sultan Syarif Kasim Riau Yeli, Salmaini; Universitas Sultan Syarif Kasim Riau Digital Divide; Deep Learning; SDGs Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manifestasi digital divide dalam implementasi pendekatan deep learning pada institusi pendidikan di Pekanbaru serta mengkaji implikasinya terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4 (Quality Education) dan SDG 10 (Reduced Inequalities). Latar belakang penelitian berangkat dari ketimpangan nyata antara sekolah maju yang mampu mengintegrasikan teknologi canggih secara menyeluruh dan sekolah berkembang yang masih terkendala infrastruktur, sumber daya manusia, serta dukungan sosial ekonomi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain comparative case study, melibatkan dua lembaga pendidikan yang kontras: SMPN 4 Pekanbaru sebagai representasi sekolah maju dan SMPN 50 Pekanbaru sebagai representasi sekolah berkembang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan kerangka Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahap kondensasi, display, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan signifikan dalam aspek infrastruktur, kompetensi tenaga pendidik, serta profil sosial ekonomi siswa yang berdampak langsung pada kualitas pembelajaran. Sekolah maju berhasil mengimplementasikan sistem pembelajaran adaptif dan berbasis analitik, sementara sekolah berkembang masih bergantung pada metode konvensional. Kesenjangan ini memperlebar jurang kualitas pendidikan, memperkuat stratifikasi sosial, serta berpotensi menciptakan sistem pendidikan dua jalur yang kontraproduktif terhadap visi kesetaraan pendidikan dan pembangunan berkelanjutan. Universitas Indraprasta PGRI 2025-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23989 10.30998/rdje.v11i2.23989 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 942-952 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 942-952 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23989/7916 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/7670 2023-03-19T01:41:13Z RDJE:ART

Agustiani, Merie; Universitas Baturaja Ningsih, Sulia; Universitas Baturaja Muris, Anggraeni Agustin; Universitas Baturaja Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7670 10.30998/rdje.v7i1.7670 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 39 - 49 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 39 - 49 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7670/3780 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23085 2025-12-09T11:57:32Z RDJE:ART

THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL GAME-BASED LANGUAGE LEARNING IN A DEVELOPING COUNTRY: A LITERATURE REVIEW Wandana, Muhammad Chanif Tamimi Raditya; Universitas Negeri Malang Muniroh, Siti; Universitas Negeri Malang Karmina, Sari; Universitas Negeri Malang DGBLL; Game Development; Developing Country Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23085 10.30998/rdje.v10i1.23085 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 421-429 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 421-429 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23085/6547 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13775 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

PENGARUH REGULASI KEPSEK DAN MEDIA PEMBELAJARAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI 5 SMAN KABUPATEN BIREUEN ACEH Fazli, Fazli; Universitas Al-Muslim Bireuen, Aceh Amiruddin, Amiruddin; Universitas Al-Muslim Bireuen, Aceh Marwan, Marwan; Universitas Al-Muslim Bireuen, Aceh Salfiyadi, Teuku; Kemenkes Aceh Regulasi Kepala Sekolah; Media Pembelajaran; Prestasi Belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peraturan kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, dan pengaruh peraturan kepala sekolah dan media pembelajaran guru terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Data dianalisis secara naratif menggunakan program SPSS. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa di lima SMA Negeri Bireuen ada pengaruh peraturan kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa, ada pengaruh media pembelajaran terhadap siswa kinerja di lima sekolah SMA Negeri Bireuen, dan ada pengaruh yang signifikan antara pesanan utama dan media pembelajaran guru terhadap kinerja siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah: 1) Kepala sekolah merupakan pemimpin pendidikan pada strata satuan pendidikan yang bertanggung jawab penuh terhadap mutu pendidikan dan juga kemajuan sekolah yang dipimpinnya. Kepala sekolah juga merupakan sosok yang harus menjadi panutan bagi setiap orang di lingkungan sekolah; 2) Media pembelajaran adalah media kreatif yang digunakan untuk membekali siswa dengan materi pendidikan agar proses belajar mengajar lebih menyenangkan, merangsang keinginan dan minat baru, meningkatkan motivasi dan merangsang kegiatan belajar, bahkan mempengaruhi psikologis siswa Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13775 10.30998/rdje.v8i1.13775 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 391-401 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 391-401 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13775/4797 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/26082 2025-12-09T11:57:32Z RDJE:ART

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SD NEGERI Dewi, Yenti; Universitas Almuslim Iskandar, Iskandar; Universitas Almuslim Zahriyanti, Zahriyanti; Universitas Almuslim Strategi; Kepala Sekolah; Profesional Guru This study aims to analyze the principal's strategies in enhancing teacher professionalism at SD Negeri 2 Lut Tawar, focusing on the formulation, implementation, and evaluation of strategies. The research adopts a descriptive qualitative approach, allowing for in-depth exploration of the principal's managerial policies and practices. Data collection techniques include interviews with the principal and teachers, observations, and document analysis. The findings reveal that in strategy formulation, the principal emphasizes the importance of leadership by example and discipline, involving teachers in discussions, and identifying relevant technological needs for learning. In strategy implementation, the principal assigns tasks based on teachers' competencies and integrates technology into the teaching-learning process. A reward and punishment system is also applied to motivate teachers to improve their performance. Furthermore, strategy evaluation is conducted regularly through classroom observations, evaluation meetings, and gathering feedback from students and parents. The evaluation results are used to adjust strategies and ensure the relevance of policies to the school's needs. This evaluative approach fosters continuous improvement and consistent development of teacher professionalism. The study concludes that a combination of participatory formulation, appropriate strategy implementation, and measurable evaluation creates a conducive environment for improving teacher professionalism. The implications of this research provide input for educational departments, principals, and teachers in developing more effective school management. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26082 10.30998/rdje.v10i1.26082 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 1387-1403 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 1387-1403 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26082/7122 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18379 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA SMPN 33 BEKASI Atikah, Nadia Asni, Asni; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Self efficacy; Bimbingan Kelompok; Teknik; Problem Solving Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18379 10.30998/rdje.v9i2.18379 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 674-678 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 674-678 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18379/5904 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/20610 2025-11-27T09:46:43Z RDJE:ART

THE INFLUENCE OF SCHOOL CLIMATE ON LEARNING EFFECTIVENESS MEDIATED BY STUDENT LEARNING MOTIVATION Ratnaningsih, Nining Supardi, Endang; Universitas Pendidikan Indonesia Kurjono, Kurjono; Universitas Pendidikan Indonesia School Climate; Learning Motivation; Learning Effectiveness This study aims to analyze the effect of school climate on learning effectiveness mediated by student learning motivation at SMAN 1 Cipeundeuy, Subang Regency. This study uses a quantitative approach with a survey method involving 146 students selected through purposive sampling. Data collection was conducted using a unipolar positive numerical scale questionnaire of 1–5 and analyzed using path analysis with SmartPLS 3. The results showed that school climate had a positive and significant effect on learning effectiveness, school climate has a significant effect on learning motivation, and learning motivation has a significant effect on learning effectiveness. In addition, learning motivation significantly mediates the relationship between school climate and learning effectiveness. These results indicate that a positive school climate can increase students' intrinsic motivation, which in turn strengthens learning effectiveness. This study supports the Self-Determination theory, which emphasizes the importance of autonomy, competence, and relatedness in learning. These findings have practical implications that strengthening a positive and supportive school climate is an important strategy in improving the quality of learning and student achievement. Universitas Indraprasta PGRI 2025-10-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20610 10.30998/rdje.v11i2.20610 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 2 (2025); 1302-1312 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 2 (2025); 1302-1312 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20610/7961 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/9319 2023-03-19T01:41:14Z RDJE:ART

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI DOSEN PADA PEMBELAJARAN ERA DISRUPSI INDUSTRI 4.0 Ritonga, Mentari Yulhendri, Yulhendri; Universitas Negeri Padang Susanti, Nora; STKIP PGRI Sumbar Kompetensi Dosen; Pembelajaran; Era 4.0 Era disrupsi teknologi tidak hanya berefek pada perubahan silkus bisnis, namun juga berdampak dunia pendidikan. Pendidikan tinggi dituntut untuk merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja serta memperhatikan karakteristik mahasiswa yang akrab dengan teknologi atau dikenal dengan generasi milenial. Proses pembejaran pada pendidikan tinggi pun diharapkan tidak hanya mengasah kemampuan mahasiswa secara akademis atau vokasional, namun juga harus mampu menghasilkan mahasiswa yang memiliki kecapakan di era 4.0 atau sering dikenal dengan kemampuan 4Cs. Peran dosen dalam mengahasilkan lulusan mahasiswa yang memiliki kecapakan di era 4.0 tentu tidak terlepas dari kompetensi yang harus dimiliki oleh dosen dalam menyelenggaran pembelajaran. Dosen di era 4.0 harus mampu menjadi seorang pendidik yang memiliki kemampuan mempelajari pola piker mahasiswa, memilliki literasi digital, serta mampu mengintegrasikan kegiatan kelas yang selama ini dilakukan dengan beberapa platform media pembelajaran online. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana persepsi mahasiswa terhadap kompetensi dosen dalam melakukan pembelajaran di era 4.0. Metode yang digunakan dalam penlitian ini adalah metode Analysis Factor Confirmatory dengan 200 responden dan dianalisis menggunakan Struktural Equation Model menggunakan PLS.. Hasil pengukuran faktor loading dari item-item yang digunakan sebagai pembentuk variabel kemampuan dosen menunjukkan angka di atas 0,5. Hal ini mengindikasikan bahwa menuurut mahasiswa osen Fakultas Ekonomi telah memiliki kompetensi yang baik dalam melaksanakan proses pembelajaran di era 4.0 Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9319 10.30998/rdje.v7i1.9319 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 172 - 181 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 172 - 181 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9319/3835 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/10042 2021-07-06T12:04:19Z RDJE:ART

oai:ojs.localhost:article/14178 2023-05-04T17:25:39Z RDJE:ART

Penerapan Model Belajar Problem Based Learning (PBL) Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Pada SMP N 1 Setu Penerapan Model Belajar Problem Based Learning (PBL) Guna Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Pada SMP N 1 Setu Untari, Afifah Salma; Universitas Panca Sakti Bekasi Putrie, Chientya Annisa Rahman; Universitas Panca Sakti Bekasi Model Pembelajaran; Problem Based Learning; PBL; Hasil Belajar Model Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Penulisan ini diarahkan untuk memutuskan pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar ujian ramah siswa kelas VIII 5 SMP N 1 Setu. Jumlah tes dalam tinjauan ini adalah 35 siswa. Metode pengujian yang diterapkan dalam review ini adalah model pembelajaran percakapan kelas yang diperkirakan dari hasil belajar siswa kelas VIII 5 secara kolektif siklus 1 dan pertemuan siklus 2. Sedangkan pada siklus berikutnya kelompok mendapat nilai tipikal 70,57 dengan responden 35 Siswa jelas tidak ada perbedaan yang mencolok sebelum menggunakan model pembelajaran percakapan kelas. Selanjutnya setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada kelompok siklus utama dan kelompok siklus berikutnya, diperoleh nilai normal 82,66 pada kelompok siklus dasar dan 91,35 pada kelompok siklus berikutnya. Hal ini menunjukkan bahwa spekulasi Ha diakui dan Ho ditolak mengingat adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII 5 SMP N 1 Setu Universitas Indraprasta PGRI 2022-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14178 10.30998/rdje.v8i2.14178 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 819-824 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 819-824 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14178/5127 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/14178/2709 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/28693 2025-06-21T13:09:51Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEKS DALAM ISLAM UNTUK REMAJA (STUDI ANALISIS IPMAWATI IPM DI SMP MUHAMMADIYAH 47 SUNGGAL) Lasmidah, Lasmidah; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Harfiani, Rizka; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Amini, Amini; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Implementasi Pendidikan Seks; Islam; Remaja; Ipmawati IPM Program Keputrian atau Ipwawati di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal memiliki peran penting dalam memberikan pendidikan seks berbasis Islam bagi remaja putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi analisis untuk menganalisis pelaksanaan program ini. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa program keputrian berdampak positif membantu Ipmawati memahami perubahan biologis dan emosional selama masa pubertas, menjaga kehormatan diri, serta memahami batasan pergaulan sesuai ajaran Islam. Program ini juga berkontribusi dalam membentuk kesadaran moral dan spiritual Ipmawati agar dapat mengambil keputusan yang bijak terkait kesehatan reproduksi dan pergaulan. Namun, masih terdapat tantangan dalam implementasi program, seperti metode pembelajaran yang kurang interaktif, keterbatasan waktu penyampaian materi, serta anggapan tabu terhadap pendidikan seks. Untuk meningkatkan efektivitas program, diperlukan inovasi dalam metode pembelajaran, seperti diskusi kelompok, simulasi berbasis Islam, pemanfaatan media digital, serta pendampingan individu bagi Ipmawati yang membutuhkan. Sinergi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat juga diperlukan agar pendidikan seks dalam Islam dapat diterima secara terbuka dan diterapkan dengan baik. Dengan pendekatan yang lebih inovatif dan dukungan berbagai pihak, program ini dapat menjadi sarana yang lebih efektif dalam membentuk karakter Muslimah yang cerdas, mandiri, dan berakhlak mulia. Universitas Indraprasta PGRI 2025-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28693 10.30998/rdje.v11i1.28693 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 11, No 1 (2025); 274-282 Research and Development Journal of Education; Vol 11, No 1 (2025); 274-282 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v11i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28693/7546 Copyright (c) 2025 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19517 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIK DI MAN ASAHAN Manurung, Sri Rezeqi Rafiqah Wardhah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Siahaan, Amiruddin; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Syukri, Makmur; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Keling, Mansur; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Manajemen; SDM; Kualitas Pendidik Dalam lembaga pendidikan, manajemen sumber daya manusia harus selalu dilakukan. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan standar pengajaran yang diberikan oleh lembaga pendidikan tersebut. Namun, masih banyak lembaga pendidikan yang gagal mengelola sumber daya manusianya secara memadai, sehingga kualitasnya rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan jenis penelitian studi kasus subjek penelitian dengan tehnik purposive. Sebuah metode purposive digunakan untuk memilih peserta untuk penelitian. Prosedur pemilahan informasi adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan informasi model intraktif dari Miles dan Huberman. Menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknis, dan membercheck, kredibilitas data dievaluasi untuk menentukan validitasnya. Berikut ini adalah temuan penelitian: 1) Pendaftaran dan pilihan, dilaporkan secara terbuka. Panitia dibentuk pada saat rekrutmen dan seleksi pendidik dan tenaga kependidikan baru. 2) Ada beberapa prasyarat dan pilihan untuk guru baru dan staf pelatihan. 3) Evaluasi pelaksanaan mulai dari pengaturan dan pelaksanaan pengambilan, pembukaan dan penutupan realisasi, terdapat variasi dalam dorongan belajar dan mensurvei kemampuan menyimak siswa dan pendidik. Poin ini dijadikan sebagai indikator ujian presentasi yang akan berdampak pada hasil belajar di MAN Asahan agar visi dan misi madrasah tidak melayang begitu saja. Ujian Eksekusi merupakan penilaian terhadap pelaksanaan pekerjaan pendidik dalam mendidik. Jika pembelajaran cocok atau melampaui gambaran pencapaian prestasi yang menjadi fokus, pendidik telah bekerja dengan baik. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19517 10.30998/rdje.v9i2.19517 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 999-1015 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 999-1015 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19517/6004 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/9229 2026-02-05T02:48:41Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM GOOGLE CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Lestari, Shindy; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Nugraheni, Aninditya Sri; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Efektivitas; Google Classroom; Motivasi Belajar Aplikasi platform Google Classroom sebagai salah satu bentuk aplikasi Learning Management System yang populer sebagai alat untuk mengembangkan pengajaran dan pembelajaran di seluruh dunia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan platform Google Classroom sebagai aplikasi pendukung selama pembelajaran daring pada mata kuliah perkembangan peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survei. Instrumen penelitian ini menggunakan pedoman wawancara untuk memperoleh informasi langsung dari responden dan kuisioner dengan jumlah 14 butir pernyataan untuk mengukur sikap, motivasi dan efektivitas menggunakan platform Google Classroom. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan random sampling dengan jumlah sampel 40 orang mahasiswa program studi pendidikan matematika. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian diperoleh persentase pada indikator: 1) peran dosen menggunakan platform Google Classroom sebesar 85,21% dengan kategori sangat tinggi, 2) indikator kemudahan mengakses platform Google Classroom sebesar 87,5% dengan kategori sangat tinggi, 3) indikator keefektifan penggunaan platform Google Classroom sebesar 81,25% dengan kategori sangat tinggi sedangkan 4) indikator motivasi belajar mahasiswa menggunakan platform Google Classroom sebesar 78,76% dengan kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengunaan platform Google Classroom dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa selama pembelajaran daring Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9229 10.30998/rdje.v8i1.9229 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 01-12 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 01-12 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9229/4545 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/9229/1576 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education eee7480b97c289d2f5789671a2f7dcee