2025-03-17T07:57:16Z https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/oai

oai:ojs.localhost:article/10413 2023-06-27T17:57:41Z STRING:ART

oai:ojs.localhost:article/5775 2020-11-11T11:06:29Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/6349 2021-02-19T11:26:35Z diskursus:ART

oai:ojs.localhost:article/11224 2022-10-12T12:01:45Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/13177 2023-01-02T11:39:43Z sosio_ekons:ART

oai:ojs.localhost:article/6873 2021-12-08T14:08:08Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/5855 2020-11-11T11:05:01Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/16925 2023-08-22T11:41:09Z diskursus:ART

oai:ojs.localhost:article/5799 2020-11-11T11:06:30Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/6003 2020-11-11T11:05:02Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/10651 2022-02-21T13:10:48Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/5796 2021-04-06T13:01:13Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/5586 2021-04-20T14:50:24Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/21007 2024-08-30T10:03:43Z JABE:ART

oai:ojs.localhost:article/6030 2021-07-30T16:51:03Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/11327 2022-08-10T13:15:15Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/12953 2023-02-04T07:56:20Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/5761 2020-11-11T11:06:29Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/6795 2021-01-03T12:03:50Z Jurnal_Desain:ART

oai:ojs.localhost:article/23281 2024-08-03T08:15:42Z pkm:ART

oai:ojs.localhost:article/10200 2022-08-05T13:29:38Z Faktor:ART

oai:ojs.localhost:article/6029 2021-07-30T16:54:43Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/11783 2022-10-01T00:11:07Z Deiksis:ART

oai:ojs.localhost:article/11735 2022-07-08T15:53:35Z Faktor_Exacta:ART

oai:ojs.localhost:article/6837 2021-04-06T13:01:13Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/6977 2021-02-27T11:18:40Z diskursus:ART

oai:ojs.localhost:article/11339 2022-02-03T20:51:33Z Deiksis:ART

oai:ojs.localhost:article/5491 2020-11-11T11:06:29Z inference:ART

oai:ojs.localhost:article/7061 2021-04-12T13:48:34Z alursejarah:ART

oai:ojs.localhost:article/20500 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

CHARACTERISTICS OF THIRD-GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS AND THE IMPORTANCE OF STUDENT CHARACTER IDENTIFICATION Utaminingsih, Esty Setyo; Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora Purwati, Panca Dewi; Universitas Negeri Semarang Characteristic; Differential Teaching; Elementary School; Students Learning models that do not follow students' needs are one factor that causes low-quality education. Therefore, a teacher in the learning planning process must understand students' characteristics and initial abilities to adjust to their needs. The method used in this study is qualitative, using a descriptive approach. The sampling technique used is total sampling (all students), which is 15 students. The data collection techniques were observation, interviews, and documentation for four weeks in third grade at Gombang State Elementary School. The characteristics of third-grade students of Gombang State Elementary School include learning from concrete things, 2) hierarchical, 3) liking to group in doing activities, 4) doing/demonstrating something directly, 5) having mastered more than 3,500 words and in the semantic phase, 6) highly curious about something. The importance of identifying the characteristics of students is to optimize student needs so that learning programs in elementary schools will be effective because they are based on the characteristics and needs of students. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20500 10.30998/rdje.v10i2.20500 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1066-1077 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1066-1077 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20500/7001 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/20500/4228 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14209 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PELAKSANAAN RENCANA STRATEGIK DALAM PENINGKATAN IKLIM SEKOLAH DI MAS AL WASHLIYAH 49 DESA PASAR LEMBU KABUPATEN ASAHAN Damanik, Samsir; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Siahaan, Amiruddin; UIN Sumatera Utara Neliwati, Neliwati; UIN Sumatera Utara Rencana Strategik; Iklim Sekolah; Desa Kajian ini bertujuan untuk menentukan Gaya kepimpinan dan Pelaksanaan Rencana Strategik yang dilaksanakan oleh Kepala Madrasah tentang kemudahan dan kurikulum dalam meningkatkan iklim sekolah di Madrasah di Madrasah Aliyah Al-Washliyah 49 Pasar Lembu, Kabupaten Asahan. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kualitatif dengan apendekatan deskriptif dalam bentuk perkataan, gambar dan bukan nombor. Di samping itu, semua yang dikumpul mungkin menjadi kunci kepada apa yang telah dikaji. Hasil kajian ini menunjukkan; 1) Rencana strategik yang dijalankan oleh ketua madrasah dalam mewujudkan iklim positif di MAS Al Washliyah 49 Pasar Lembu dalam bidang infrastruktur dilaksanakan melalui pengurusan infrastruktur yang baik. Pengurusan infrastruktur ini meliputi perolehan kemudahan infrastruktur, penyelenggaraan kemudahan infrastruktur, dan penghapusan infrastruktur sekolah. 2) Rencana strategik yang dijalankan oleh Ketua Madrasah dalam mewujudkan iklim positif di MAS Al Washliyah 49 Pasar Lembu adalah dalam bidang kurikulum, bermula daripada penyebaran visi dan misi kepada kedua ibu bapa dan guru. Supaya jelas hala tuju yang hendak dicapai dan bagaimana kurikulum itu akan digunakan nanti. Dalam hal ini, MAS Al Washliyah 49 Pasar Lembu menerapkan kurikulum 2013. Dalam membuat keputusan seiring dengan pelaksanaan kurikulum di MAS Al Washliyah 49 Pasar Lembu, dilakukan secara musyawarah. 3) Gaya kepimpinan Madrasah dalam mewujudkan iklim sekolah yang positif di Madrasah Aliyah Al Washliyah 49 Pasar Lembu adalah demokratik Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14209 10.30998/rdje.v9i1.14209 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 80-86 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 80-86 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14209/5463 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/20444 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI LITERASI AL–QUR’AN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR’AN SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AL–HUSNA Ernawati, Tuti; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Sapri, Sapri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fithriani, Rahmah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Literasi; Al-Qur’an; Kemampuan Belajar Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana perencanaan pelaksanaan, strategi pengembangan, media pengembangan serta bagaimana kemampuan literasi membaca dan menulis al-qur’an siswa MIS Al-Husna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pelaksanaan literasi Al-Qur’an di MIS Al-Husna persiapan yang paling utama dilakukan oleh pihak sekolah yaitu mempersiapkan SDM yang baik serta sarana dan prasana yang memadai. (2) Strategi pengembangan literasi Al-Qur’an di MIS Al-Husna dilakukan dengan tiga waktu yaitu pagi tepatnya pukul 07:15-07:45 ketika apel pagi di lapangan sekolah, di kelas masing- masing mulai dari pukul 07:45-09:30 WIB dan di Mesjid MIS Al-Husna selama 60 menit setelah salat zuhur. (3) Media yang digunakan yaitu speker, mikrofon, papan tulis, spidol, Juz ‘Amma, buku perkembangan siswa, Al-Qur’an, iqro’, dan poster yang mengandung huruf-huruf hijaiyah. (4) Kemampuan literasi membaca dan menulis Al-Qur’an Siswa di MIS Al-Husna mengalami peningkatan dari kemampuan awal hanya 15,84 % dari seluruh jumlah siswa yang tuntas membaca Al-Qur’an kemudian meningkat menjadi 56,93 % , maka terjadi peningkatan sebesar 41,09%. Kemampuan menulis Al-Qur’an siswa semula hanya 12,87 % dari seluruh siswa kemudian meningkat menjadi 62, 37 %, maka terjadi peningkatan sebesar 49,5%. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20444 10.30998/rdje.v10i1.20444 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 70-81 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 70-81 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20444/6252 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11187 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

PENGETAHUAN MAHASISWA BIOLOGI TERHADAP PENGGUNAAN TERMINOLOGI BAHASA LATIN Kameswari, Dita Pengetahuan; Mahasiswa Biologi; Terminologi Bahasa Tujuan penelitian ini untuk: 1) mendeskripsikan pemahaman dan penguasaan terminologi bahasa latin pada mahasiswa. 2) mendeskripsikan pencapaian daya ingat terminologi bahasa latin pada mahasiswa. 3) mengetahui cara meningkatkan pemahaman dan penguasaan bahasa latin pada mahasiswa. Penelitian dilaksanakan di Universitas Indraprasta PGRI fakultas MIPA program studi pendidikan biologi. Responden terdiri dari mahasiswa pendidikan biologi semester 1 dan semester 5. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, tes pengetahuan nama-nama latin dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Rata-rata nilai pengetahuan terminologi bahasa latin pada mahasiswa biologi semester 1 dan semester 3 secara berturut-turut adalah 66.36 dan 73.20. 2) Pencapaian daya ingat pengetahuan terminologi bahasa latin pada mahasiswa biologi semester 1 dan semester 3 secara berturut-turut adalah untuk mahasiswa semester 1 didapatkan 66% termasuk kategori baik, sebanyak 30 % mahasiswa pencapaian daya serap cukup, sedangkan 4% mahasiswa memiliki pencapaian daya serap kurang. Pada semester 3 didapatkan 72% termasuk kategori baik, sebanyak 26% mahasiswa pencapaian daya serap cukup, sedangkan 2% mahasiswa memiliki pencapaian daya serap kurang. 3). Metode yang digunakan mahasiswa biologi untuk meningkatkan pemahaman dan penguasan terminologi bahasa latin dengan mengulang-ulang dengan presentase 60,5% dan membuat kata kunci 39,5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa mengetahui penggunaan terminologi bahasa latin namun belum dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11187 10.30998/rdje.v8i1.11187 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 256-262 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 256-262 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11187/4615 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/11187/2025 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/26530 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

MANAJEMEN STRATEGIK SEKOLAH BERBASIS BOARDING SCHOOL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MUTU PENDIDIKAN Misraini, Misraini; Universitas Almuslim Marsithah, Iis; Universitas Almuslim Mulyadi, Said; Universitas Almuslim Manajemen Strategik; Boarding school; Mutu Pendidikan This study aims to analyze the strategic management of boarding school-based education in improving the quality of education at junior high schools in Central Aceh Regency. The research employs a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The subjects include school principals, teachers, and school committees at junior high schools implementing the boarding school system in Central Aceh Regency. The findings reveal that during the planning stage, schools involved various stakeholders, including committees and the community, and utilized SWOT analysis to design strategic programs tailored to the schools' needs. In the implementation stage, the integration of academic and character-building programs, such as Quran memorization, Arabic language learning, and extracurricular activities, effectively enhanced students' holistic competencies. Meanwhile, in the evaluation stage, principal-led supervision emphasizing transparency and accountability positively impacted teacher performance and the quality of educational programs. The study concludes that boarding school-based strategic management can improve education quality by integrating religious and locally relevant approaches suited to the community context. This model can be adopted by other schools to sustainably enhance educational quality. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26530 10.30998/rdje.v10i1.26530 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 1420-1432 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 1420-1432 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26530/7206 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16909 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

GLOBAL TEACHER FORUM: ROLE AND IMPACT FOR ENGLISH TEACHER Harmoko, Danang Dwi; Bina Sarana Informatika Univesity Mulyadi, Mulyadi; Indraprasta PGRI University Bakhtiar, Ahmad; Indraprasta PGRI University Teacher forum; English teacher; Roles; Impacts; Global Teacher Forum The openness of access to information supported by an adequate infrastructure of technology systems makes barriers between countries disappear. The internet has indirectly united the world's citizens in one network. The internet provides unlimited information that can be utilized by every user, including teachers as educators. In its development, a global teacher forum emerged which was designed as a medium of communication, collaboration, and various other purposes. This study aims to look at the role and impact of global teacher forums on English teachers using a qualitative descriptive method. Data was collected using the SLR (Systematic Literature Review) technique from various sources. To sharpen the findings, researchers also collect data through interviews with English teachers. The results of the study reveal that global teacher forums have an educational role, a teaching resource role, and a collaborative role among various stakeholders. Meanwhile, at the impact level, research reveals that the global teacher forum has an impact on increasing collaboration, teaching quality, strengthening communities, encouraging innovation, and representing the interests of teachers globally Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16909 10.30998/rdje.v9i1.16909 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 371-376 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 371-376 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16909/5496 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23001 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

REVITALISASI DAN REORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MEMBANGUN GENERASI EMAS INDONESIA Odah, Ai; Universitas Pendidikan Indonesia Muhtar, Tatang; Universitas Pendidikan Indonesia Pendidikan; Pendidikan Karakter; Generasi Emas Perkembangan teknologi yang melekatnya dengan generasi saat ini selain memberi dampak positif pada realitanya terdapat dampak negatif salah satunya adalah degradasi moral. Generasi yang akan menjadi penerus bangsa mengalami penurunan terhadap norma dan etika yang berlaku di masyarakat. Dalam hal ini perlu dibekali dengan tujuan agar tidak menjadi bumerang di masa mendatang untuk mencapai generasi emas sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia. Metode yang digunakan untuk menjawab permasalah dalam menyiapkan generasi emas yaitu dengan studi litelatur dengan mencari dan mengumpulkan data dan informasi dari beberapa sumber. Hasil dari data yang diperoleh dianalisis, sehingga diperoleh upaya untuk membangun generasi emas didasarkan pada desain pendidikan karakter. Pendidik memiliki peranan penting dalam pendidikan untuk mendidik selain pengetahuan dan keterampilan terutama pendidikan karakter. Kemajuan teknologi era revolusi 4.0 dan era society 5.0 memberikan ruang bagi pendidik untuk terus berkembang agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bahagia bagi siswa. Pendidik tidak dapat melaksanakan pendidikan karakter di sekolah sendiri akan tetapi perlu kerjasama antar intern sekolah dengan lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Sekolah bisa menjadi satu-satunya yang memerankan pendidikan karakter pada siswa apabila tidak adanya sinergi antar keluarga dan masyarakat. Maka dari itu membangun generasi emas melalui pendidikan karakter memerlukan pendidik yang berkualitas. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23001 10.30998/rdje.v10i1.23001 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 373-387 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 373-387 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23001/6489 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13409 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

THE ANALYSIS OF COMPUTER MEDIA USE IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING Hidayah, Nurul; Universitas Muhammadiyah Malang Humaidi, Nurul; Universitas Muhammadiyah Malang Media; Computers; Islamic Religious Education The use of computers in education is a factor; specifically, the computerization of educational materials is essential for both administration and the learning process. This includes the Islamic Religious Education because so far, there are still many that use traditional learning methods or lectures which make learning monotonous and boring for students. The purpose of this study is to analyze how the use of computer-based learning media in Islamic Religious Education subjects, the benefits, and also its obstacles. The research approach used is library research and data collection techniques with documentation, such as collecting journals, books, documents, and others related to the computer media use in Islamic religious education learning. The results obtained that the use of computer media in learning is very important to do because every learning process must follow the era, so that it is not monotonous. It takes the teachers ability to master computer and present more interesting learning with computer-based media Universitas Indraprasta PGRI Nurul Hidayah, Universitas Muhammadiyah Malang, Magister Pendidikan Agama Islam Nurul Humaidi, Universitas Muhammadiya Malang, Magister Pendidikan Agama Islam 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13409 10.30998/rdje.v8i2.13409 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 591-597 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 591-597 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13409/5097 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18508 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

MADRASAH HEAD MANAGEMENT IN IMPROVING TEACHER PERFORMANCE AT MIN 4 LANGKAT DISTRICT Hutasuhut, Sartika; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Neliwati, Neliwati; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Khairuddin, Khairuddin; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Management; Head of Madrasah; Teacher Performance The duties of a madrasah headmaster include managing the improvement of teacher performance in the madrasah. To lead effectively, the headmaster must design a well-planned work program. MIN 4, as an educational institution, certainly requires professional staff members who demonstrate good performance in advancing the madrasah. This research utilizes qualitative research methods with three data collection techniques: interviews, observations, and documentary studies. The data analysis involves data reduction, data display, and conclusion/verification. The research findings indicate that teachers possess mastery of teaching materials, conduct classroom administration, and perform evaluations. The headmaster has established a plan to enhance teacher performance in MIN 4, Kabupaten Langkat, through the madrasah's vision and mission, as well as the work program outlined in annual and mandatory monthly meetings. The headmaster of MIN 4, Kabupaten Langkat, implements various efforts to improve teacher performance, including providing opportunities for them to participate in training programs such as the Teacher Working Group (KKG) and Subject Teacher Discussion Forum (MGMP), as well as conducting direct supervision of their performance. Teachers are also guided in developing teaching tools, such as syllabi, lesson plans, teaching plans, worksheets, and assessments, as well as creating instructional media. The headmaster conducts routine monitoring of teacher performance to prevent possible negligence in carrying out their duties, by assessing their level of discipline in task execution and responsibility. The goal is to prevent any deviation in teacher performance within the madrasah. The headmaster continues to motivate subordinates to fulfill their tasks and obligations according to predetermined targets, especially regarding discipline in completing classroom administration. Teachers are expected to adhere to all applicable regulations and guidelines in MIN 4, Kabupaten Langkat. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18508 10.30998/rdje.v9i2.18508 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 628-637 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 628-637 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18508/5876 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/18508/3720 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/8105 2023-03-19T01:41:14Z RDJE:ART

PENGARUH REGULASI DIRI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS Putrie, Chientya Annisa Rahman Regulasi Diri; Prestasi Belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Regulasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif . Populasi targetnya adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 233 siswa. Metode dalam penelitian ini adalah survey. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Slovin sebanyak 147 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket dan wawancara untuk mengetahui kemampuan regulasi diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh regulasi diri terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII. Penelitian ini menunjukkan bahwa regulasi diri siswa dapat meningkatkan prestasi belajar yang didapatkan oelh masing-masing siswa dalam pembelajran. Uji persyaratan data yang digunakan adalah Uji Normalitas dengan metode Uji Kolmogrov Smirnov dan Uji regresi yang digunakan adalah Uji t. Uji yang digunakan memperolah hasil analisis t hit = 64,461 dan p-value = 0,000/2 = 0,000 < 0,05 atau Ho ditolak. Maka terdapat pengaruh positif regulasi diri terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS. Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8105 10.30998/rdje.v7i1.8105 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 136 - 145 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 136 - 145 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8105/3805 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/25030 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

EFEKTIFITAS PENGELOLAAN PEMBERIAN TUNJANGAN PROFESI DALAM OPTIMALISASI KINERJA PROFESIONAL GURU Fahrurrizal, Fahrurrizal; Universitas Almuslim Marwan, Marwan; Universitas Almuslim Bahri, Saiful; Universitas Almuslim Efektivitas; Tunjangan Profesi; Kinerja; Profesional Guru The objectives of this research are 1) What is the effectiveness of providing teacher professional allowances on teacher professional performance; 2) What is the management strategy for providing professional allowances in optimizing teacher professional performance; dna 3) What are the supporting and inhibiting factors for providing teacher professional allowances on professional performance. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. The subjects in this research were 13 people. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. The data validity checking technique uses the Triangulation technique. The results of the research findings are that providing professional allowances provides additional motivation for teachers to continue to improve the quality of their teaching. Overall, the provision of TPG has had a positive impact on increasing the competency and professionalism of teachers at SMP Negeri 4 Lhoksukon, North Aceh Regency. Of the 11 certified teachers on average, 3 of them received the good predicate for their performance assessment. Another finding is that delays in disbursement of funds and differences in data are the main obstacles that must be overcome to increase the effectiveness of TPG. To overcome this problem, it is necessary to improve the administration system, increase coordination between related parties, and better handle data. On the other hand, compliance with regulations, good evaluation mechanisms, and effective socialization and mentoring are supporting factors that strengthen the provision of TPG. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25030 10.30998/rdje.v10i2.25030 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 725-738 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 725-738 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25030/6937 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/25030/5442 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/12865 2023-05-04T17:25:39Z RDJE:ART

KENDALA IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM) DI PERGURUAN TINGGI Bhakti, Yoga Budi; Universitas Indraprasta PGRI Universitas Negeri Jakarta Simorangkir, Melda Rumia Rosmery; Universitas Kristen Indonesia Universitas Negeri Jakarta Tjalla, Awaluddin; Universitas Negeri Jakarta Sutisna, Anan; Universitas Negeri Jakarta Merdeka Belajar; Kampus Merdeka; Kampus Mengajar; Studi Independen; Kendala MBKM Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan kebijakan baru dari Kemeterian Pendidikan Kebudayaan. Program ini memberikan hak belajar 3 semester diluar program studi bagi mahasiswa agar menguasai berbagai keilmuan. MBKM merupakan bentuk kebebasan belajar bagi mahasiswa. Kementerian memfasilitasi dalam delapan bentuk kegiatan pembelajaran. Tujuan artikel ini untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam implementasi program MBKM ini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan studi literature terhadap artikel terkait implementasi program MBKM. Hasil penelitian menunjukkan kendala program MBKM berbeda-beda tergantung kepada bentuk kegiatan pembelajaran yang diimplementasikan oleh Perguruan Tinggi, program studi, dosen dan mahasiswa. Dengan identifikasi kendala yang ditemui dalam implementasi program MBKM dapat dijadikan sebagai alat evaluasi sehingga program MBKM ini menjadi lebih baik lagi dalam pelaksanannya Universitas Indraprasta PGRI 2022-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12865 10.30998/rdje.v8i2.12865 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 783-790 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 783-790 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12865/5122 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/12865/2366 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19490 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK SMPN 231 JAKARTA Pratika, Dina Febriana; Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka Asni, Asni; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Interaksi Sosial; Bimbingan Kelompok; Teknik Homeroom Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom untuk meningkatkan interaksi sosial peserta didik kelas VIII SMP Negeri 231 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode kuantitatif eksperimen, dengan menggunakan desain eksperimen one group pre-test dan post-test. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala likert. Subjek yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari 10 orang sebagai sampel. Data yang telah terkumpul di analisis menggunakan analisis Wilcoxon Signed Rank Test secara deskriptif untuk menguji perubahan interaksi sosial siswa sebelum dengan sesudah dilakukannya bimbingan kelompok teknik homeroom. Ada beberapa siswa yang sebelum pemberian layanan bimbingan kelompok suka memilih-milih teman, menyendiri dan kurang interaktif. Skor rata-rata sebelum menerima layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom adalah 78,7 dan setelah menerima layanan bimbingan kelompok teknik homeroom adalah 124,4, peserta didik mengalami peningkatan sebesar 45,7. Hasil penelitian ini menemukan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik homeroomefektif untuk meningkatkan interaksi sosial peserta didik. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19490 10.30998/rdje.v9i2.19490 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 950-956 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 950-956 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19490/5995 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/10665 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

R&D Tahap Assesment: Keefektifan Bahan Ajar Statistik Pendidikan Berbasis LC 5E Berbantu Minitab Abdillah, Agus; Universitas Indraprasta PGRI Prasetyono, Hendro; Indraprasta PGRI University Rizkiyah, Nur; Indraprasta PGRI University Fitria, Dona; Indraprasta PGRI University Burhanudin, Burhanudin; Indraprasta PGRI University Hasil Belajar; Learning Cycle; 5E; Minitab One indicator that learning can be said to be effective is optimal learning outcomes. In fact, to achieve the word "effective" is still far from expectations. These problems cannot be separated from how the lecturers should apply appropriate learning models. This research is the R&D stage of testing the effectiveness of teaching materials using a non-equivalent control group design. The population of all students of the Economic Education Study Program, Indraprasta PGRI University Semester V of the 2020/2021 academic year consists of 31 classes with 1175 students. The sample taken is class S5F (experiment class) as many as 42 people and Class S5E (control class) as many as 43 people. The analysis technique used is the independent t-test. The results of the descriptive analysis showed that the experiment class obtained an average value of learning outcomes that was higher than the control class (80.61 > 74.02). While inductive analysis obtained t_statistic > t_table (4.209 > 1.989). This means that there is a significant difference in learning outcomes between the experiment class and the control class. Therefore, it can be concluded that the Educational Statistics teaching material based LC 5E assisted by Minitab is very effective in its use in learning Universitas Indraprasta PGRI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Riset dan Inovasi Nasional 2021-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10665 10.30998/rdje.v7i2.10665 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 493-503 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 493-503 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10665/4255 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/10665/1921 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/10665/1922 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/10665/1923 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/10665/1924 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/10665/1925 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/20789 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA Purwaningsih, Dewi Karlina, Elin; Universitas Indraprasta PGRI Tukiran, Martinus; Universitas Pakuan Efikasi Diri; Minat; Berwirausaha Efikasi diri merupakan kemampuan atau kepercayaan seseorang dalam menjalankan suatu tugas yang dilakukannya. Efikasi diri ialah faktor kunci yang bisa mempengaruhi keberhasilan dan keuksesan seseorang. Penelitian ini akan membahas mengenai efikasi diri terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa semester 5 Bimbingan dan konseling Universitas Indraprasta PGRI. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk bisa melihat lebih jauh pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa semester 5 bimbingan dan Konseling Universitas Indraprasta PGRI. Pendekatan instrument kuantitatif deskriptif dengan menggunakan kuesioner penelitian, dan metode survei pendekatan regresi linear sederhana digunakan pada penelitian ini. Sampel yang digunakan sejumlah 145 mahasiswa semester 5 bimbingan Konseling Universitas Indraprasta PGRI yang ditentukan dengan memakai Teknik simple random sampling. Hasil dari Nilai R square adalah sejumlah 0,135 yang artinya efikasi diri memiliki kontribusi dalam membentuk variabel minat berwirausaha sebesar 13,5 %. Adapun sisanya dibentuk oleh variabel yang tidak terdapat dalam penelitian ini, sehingga hasil simpulan didapatkan bahwa hipotesis diterima memperlihatkan bahwa Efikasi diri ( X ) mempunyai pengaruh secara simultan terhadap minat berwirausaha (Y). Pada hasil penelitian yang dilakukan ini menegaskan variabel efikasi diri sangat berperan dalam mempengaruhi minat berwirausaha mahasiswa.Dengan kata lain. Semakin besar Minat berwirausaha yang mereka miliki. Ini menunjukkan pentingnya memperkuat dan membangun Efikasi Diri mahasiswa sebagai salah satu cara untuk mendorong minat mereka dalam berwirausaha. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20789 10.30998/rdje.v9i2.20789 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 1194-1199 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 1194-1199 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20789/6094 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11177 2022-10-08T22:46:41Z RDJE:ART

PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS DI PAUD KENANGA Sari, Siti Nurlaela; Universitas Panca Sakti Bekasi Putrie, Chientya Annisa Rahman; Universitas Panca Sakti Bekasi Media; Animasi Gambar; Kosa Kata; Bahasa Inggris Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan secara sistematis terhadap berbagai tindakan oleh guru, mulai dari perencanaan sampai dengan penilaian di kelas yang bertujuan untuk pengenalan kosa kata bahasa Inggris melalui media animasi gambar di kelompok B TK Kenanga mejadi lebih baik lagi. Subjek penelitian ini adalah anak TK Kelompok B PAUD Kenanga berjumlah 15 orang yang terdiri dari 9 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Berdasarkan data diatas menunjukkan bahwa dengan adanya tinclakan, maka terjadi peningkatan dari siklus I pertemuan 2 yaitu mendengarkan kosa kata bahasa Inggris dengan nilai baik mencapai 53,3%, niali cukup 26,6%, nilai kurang 20%. Pada siklus II pertemuan 2 mendengarkan kosa kata bahasa Inggris dnegan nilai baik mencapai 86,6%, nilai cukup 6,6%, nilai kurang 6,6%. Melalui penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengenalan kosa kata bahasa Inggris melalui media animasi gambar, dapat meningkatkan kemampuan pengenalan kosa kata bahasa Inggris dengan cara mendengarkan kosa kata bahasa Inggris, mengucapkan kosa kata bahasa Inggris, menyebutkan kosa kata bahasa Inggris dan menulis kosa kata bahasa Inggris. Jika ada masalah pada anak yang belum bisa dalarn proses pembelajaran tersebut, guru dapat membimbing anak tersebut dengan cara perlahan lahan, menjelaskan kembali materi pelajaran yang dipelajari sehinggga anak memaharni penjelasan dari guru, memberikan motivasi kepada anak agar anak semangat belajar serta memberikan pujian kepada anak yang sudah mengerti dalam pembelajaran tersebut Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11177 10.30998/rdje.v8i1.11177 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 166-171 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 166-171 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11177/4606 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/25926 2024-11-07T10:46:51Z RDJE:ART

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS OUTCOME BASED EDUCATION PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Yusnaldi, Eka; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Zunidar, Zunidar; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Siregar, Nurdiana; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Yumni, Auffah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Rencana Pembelajaran Semester; Outcome Based Education; Guru Madrasah Menciptakan perangkat pendidikan merupakan tindakan awal yang harus dilakukan untuk mendukung mutu proses pembelajaran, salah satunya rencana pembelajaran semester. Pengembangan rencana pembelajaran semester perlu diperhatikan apa kurikulum yang berlaku dalam satuan pendidikan. Outcome Based Education (OBE) adalah kurikulum yang diterapkan pada perguruan tinggi dikarenakan dapat menjawab berbagai permasalahan dalam perkembangan dunia industry. Rencana pembelajaran semester yang ada selama ini belum berbasis OBE walaupun di tahun 2023 sudah dilakukan sosialisasi dan workshop bagi dosen di lingkungan universitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kurikulum untuk program Pendidikan Guru Madrasah Dasar selama satu semester yang didasarkan pada teori dan praktik Pendidikan Berbasis Hasil OBE. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang diusulkan oleh Thiagarajan dkk. untuk membuat strategi pembelajaran selama satu semester. Hasil uji terhadap rencana pembelajaran semester berbasis Outcome Based Education diperoleh rerata skor berada pada rentang 4–5 dengan kategori valid, baik dari segi format, isi, dan bahasa. Hasil respon yang terlihat dari aktivitas mahasiswa dan respon dosen menunjukkan rerata frekuensi berada pada rentang 81%-100% yang artinya praktis. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25926 10.30998/rdje.v10i2.25926 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1321-1328 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1321-1328 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25926/7073 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16154 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

INTERNALISASI AJARAN ISLAM DALAM AKTIVITAS BUDAYA ETNIK KAILI PRESPEKTIF ANTROPOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Firmansyah, Eka; Universitas Muhammadiyah Malang Tobroni, Tobroni; Universitas Muhammadiyah Malang Rusady, Achmad Tito; Universitas Muhammadiyah Malang Pembinaan Keagamaan Masyarakat; Masyarakat Etnik; Etnik Kaili Dalam kehidupan ada sebagian manusia terlahir beruntung yaitu berada diantara majunya teknologi dan mudahnya pendidikan. Namun sebagian manusia yang lain ada yang terlahir kurang beruntung, yaitu berada didaerah pedalaman, yang tidak mengenal teknologi dan pendidikan, Kondisi ini harus disadari oleh manusia agar bisa saling menutupi satu sama lain. Tesis ini bertujuan untuk membahas tentang “Pembinaan Keagamaan Komunitas Etnik Kaili Pedalaman di Desa Kalora Kabupaten Sigi Provinsi Sulawesi Tengah”. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif, dan menggunakan pendekatan kualitatif, dan juga jenis penelitian yang digunakan ialah jenis studi kasus. Metode penggalian data melalui observasi, wawancara dan dokumen. Wawancara mendalam kepada subyek Pembina dan yang dibina. Dari hasil penelitian kami bahwasanya (1) fokus pembinaan komunitas etnik Kaili pedalaman ialah bidang pembinaan aqidah, pembinaan akhlak, pembinaan membaca dan menulis Al-Qur’an, hingga mentranformasi ajaran dalam Islam dengan pemberdayaan ekonomi masyarakat. (2) pendekatan dan metode pembinaan komunitas etnik Kaili pedalaman ialah Pemanfaatan Bahasa daerah suku Kaili sebagai Bahasa dalam proses pembinaan, Berdzikir dikawasan pantai talise setiap hari jum’at, Program Palu Kana Mapande, melakukan perkawinan silang. Dari pembinaan tersebut sudah jelas kesuksesan yang diraih, hal ini ditandai dengan terbentuknya aqidah dan aklak masyarakat, terciptanya masyarkat yang lebih kreatif, hingga terciptanya masyarakat yang sukses dibidang pegawai kepemerintahan Universitas Indraprasta PGRI Universitas Muhammadiyah Malang 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16154 10.30998/rdje.v9i1.16154 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 285-299 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 285-299 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16154/5487 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/22115 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

PENERAPAN PERMENDIKBUD NO. 82 TAHUN 2015 TERHADAP PENCEGAHAN BULLYING DI SMA NEGERI 1 MARBAU Rambe, Siska Rivi Lauria; Universitas Labuhanbatu Toni, Toni; Universitas Labuhanbatu Rohana, Rohana; Universitas Labuhanbatu Siswa; Bullying; Permendikbud Bullying sering terjadi pada lingkungan sekolah dikarenakan prilaku watak dan karakter para peserta didik yang beragam perbedaan pola pikir. Sedangkan perilaku penyimpangan bullying sering terjadi di sekolah dikarenakan faktor yang mempengaruhi peserta didik dalam setiap interaksi sosial di sekolah. Bentuk bullying yang terjadi seperti bullying fisik dan bulllying verbal. Bullying sering dianggap masalah biasa oleh sebagian satuan pendidikan, untuk itu bullying butuh penanganan dan pencegahan yang serius dilakukan oleh pihak sekolah. Dampak bullying dapat dirasakan pada penekanan terhadap kejiwaan peserta didik yang menjadi korban. Metodologi Jenis penelitian ini deskriptfi kualitatif, dengan melakukan observasi, dokumentasi dan wawancara terhadap guru kesiswaan, guru BK, dan peserta didik dikaitkan dengan peraturan. Faktor terjadinya bullying disekolah dan penerapan penecgahan dan penaggulangan dari bullying dapat diatasi dengan keseriusan dari perangkat satuan pendidik. Hasil penelitian (1) Faktor dari penyebab bullying disekolah dikarenakan faktor keluarga kurang perhatian dan pengawasan dari orang tua dan pergaulan peserta yang tidak kondusif dalam interaksi sosial. (2) Penerapan Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015 pada “ ketentuan Pasal 7, 8, 9, 10, dan 11. Dalam penjabaran diatas maka disimpulkan persoalan bullying tidak bisa dianggap masalah tidak serius sehubungan sudah banyak kasus bullying disatuan pendidikan sekolah, untuk itu satuan pendidikan harus merespon dan tanggap setiap kejadian disekolah. Dengan harapan sekolah menjadi kondusif proses belajar mengajar dalam lingkungan interaksi sekolah. Maka untuk pencegahan dan penanggulangan bullying harus dijalankan sesuai dengan perintah Permendikbud, dan setiap satuan pendidikan harus memahami dari isi peraturan tersebut. Sedangkan bagi pelaku bullying tindak tegas secara hukum supaya adanya proteksi dan perlindungan terhadap korban bullying. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22115 10.30998/rdje.v10i1.22115 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 296-302 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 296-302 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22115/6454 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13057 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR USHUL FIQH 3E GONTOR Budiman, Agus; Universitas Muhammadiyah Malang Pratiwi, Nurfadilla Eka; Universitas Darussalam Gontor Hasil Belajar; Ushul Fiqh; Model pembelajaran; Team Games Tournament Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengembangkan keaktifan dan kualitas belajar siswi KMI 3E pelajaran Ushul Fiqh. Peneliti menggunakan variasi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral dari Kemmis dan Mc Taggart yang berupa persiapan, pelaksanaan, observasi, dan spekulasi. Terdapat dua siklus untuk dalam penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitiannya adalah peserta didik 3E KMI di Pondok Gontor Putri dan Instrumen penelitiannya berupa lembar observasi dan tes tertulis. Pencapaian dari akhir penelitian yang dilakukan oleh peneliti menghasilkan kenaikan yang signifikan. Hasil penelitian ini yaitu adanya peningkatan keaktifan dan kualitas belajar peserta didik dengan pencapaian keaktifan 77,37 % pada daur I, lalu mengalami peningkatan 78,18 % pada daur II dengan selisih 0,81%. Dan peningkatan pada hasil belajar Ushul Fiqh dengan model pembelajaran Team Games Tournament dengan pencapaian 79,54 % pada daur I, dan mengalami kenaikan 93,18 % pada daur II dengan selisih 13,64%. Dari penelitian ini, peneliti memberikan saran kepada guru pengampu materi Ushul fiqh kelas 3E KMI untuk tidak menggunakan satu metode pembelajaran saja, serta menjadikan model pembelajaran Team Games Tournament sebagai strategi rujukan pada proses pembelajaran materi Ushul Fiqh Universitas Indraprasta PGRI 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13057 10.30998/rdje.v8i2.13057 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 505-510 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 505-510 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13057/5086 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/17847 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

PROFIL KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 9 TAMBUN SELATAN Nurmawati, Nurmawati; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Oktaviyani, Hanna Nur; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Kedisiplinan; Siswa; Deskriptif Kuantitatif Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui tingkat kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Tambun Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif merupakan metode yang digunakan pada penelitian dan kuisioner atau angket digunakan sebagai alat pengumpul data. Responden berjumlah 74. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya dalam kedisiplinan belajar siswa berdasar pada jenis kelamin siswa perempuan cenderung lebih tinggi dibanding siswa laki-laki. Siswa perempuan memiliki nilai rerata 15 dan siswa laki-laki memiliki nilai rerata 10. Kedisiplinan belajar siswa berdasarkan indikator ketaatan dalam menjalankan tugas-tugas pelajaran berada pada kategori rendah, indikator ketaatan dalam menjalankan tata tertib sekolah berada pada kategori sedang serta indikator sikap dan kehadiran siswa di kelas berada pada kategori tinggi. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa tingkat kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Tambun Selatan perlu ditingkatkan dengan menerapkan semua peraturan sekolah, serta hasil penelitian ini merekomendasikan kepada seluruh siswa dan warga sekolah untuk dapat meningkatkan kedisiplinan siswa serta mempertahankan nilai-nilai baik yang sudah diterapkan di sekolah. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/17847 10.30998/rdje.v9i2.17847 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 552-559 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 552-559 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/17847/5752 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/7642 2023-03-19T01:41:13Z RDJE:ART

The Multi-dimensions of Teachers’ ICT learning Suryani, Adi; Institut Teknologi Sepuluh Nopember Soedarso, Soedarso; Institut Teknologi Sepuluh Nopember Prasetyowati, Niken; Institut Teknologi Sepuluh Nopember Trisyanti, Umi; Institut Teknologi Sepuluh Nopember information and communication technology; continuous learning; authentic environment; teachers’ learning Todays’ teachers should respond to their students’ learning need in this digital era, but frequently they do not know how to operate technology. This situation imposes teachers to survive and grow through self-learning and learning method discovery instead of relying on formal training. This study aims to explore how teachers survive and perform their self-learning. The data are collected from an interview with a senior teacher from higher education institution and twenty-six senior high school teachers’ written responses. The data show that ICT learning requires the integration of affective, social and cognitive functioning through the process of adaptive learning from authentic environment, individual continuous and group learning. The study shows that teachers are potential adaptive learners, who learn from diverse everyday situations. They are engaging in situated learning process. ICT learning workshops are not the only platforms where they can learn ICT. On daily basis, the teachers learn from other more competent teachers, teachers learning communities and their own students Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7642 10.30998/rdje.v7i1.7642 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 11 - 28 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 11 - 28 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7642/3776 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24972 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

EFFORTS TO OPTIMIZE INTERNET USE IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING Andayani, Endang Sri; Universitas Bina Sarana Informatika Optimization, Internet, Learning, English, Social Media, E-Learning Internet in learning English has become increasingly significant along with technological developments and the need for high language skills in the digital era. This research aims to identify effective strategies and methods in optimizing the use of the internet as a tool in learning English at SMP PGRI 1 Bekasi. The research method used is qualitative with a descriptive approach. The research results show that the use of the internet in learning English at SMP PGRI 1 Bekasi significantly improves the quality and effectiveness of learning. The implementation of video and audio from digital platforms, e-books and online articles enriches students' learning experiences, while e-learning platforms make class management and interaction between teachers and students easier. Interactive applications and educational games increase student engagement, and the use of blogs, online forums, and video conferencing tools strengthen students' writing and speaking skills. Additionally, social media and writing platforms provide additional access and collaboration opportunities, supporting more dynamic and enjoyable learning. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24972 10.30998/rdje.v10i1.24972 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 638-645 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 638-645 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24972/6890 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11898 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

PENGARUH KECAKAPAN LITERASI MEDIA GURU TERHADAP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK PADA TK AISYIYAH KOTA MAKASSAR Romba, Sri Sufliati; Universitas Muhammadiyah Makassar Aniskamah, Nurul Inayah; Universitas Muhammadiyah Makassar Dharma, Surya; Universitas Muhammadiyah Makassar Teachers; Media Literacy Skills, Character Education This study was conducted with the aim of knowing the effect of teacher media literacy skills on strengthening character education in Aisyiyah Kindergarten in Makassar City. The population in this study were teachers of Aisyiyah Kindergarten in Makassar, amounting to 135 teachers spread from 47 Aisyiyah Kindergarten and in obtaining research samples using purposive random sampling technique which previously obtained a number of samples using the Slovin formula as many as 57 teachers. The data collection technique was obtained by using a like-art scale questionnaire whose instrument development procedures included validity testing using a gregory testing model and construct validity using Confirmatory Factor Analysis (CFA) and reliability testing using the Alpha Cronbach formula which resulted in a reliability coefficient value of 0.98 for the teacher's digital literacy skill instrument and a reinforcement value of 0.97 for the instrument's instrument character. The data collected were analyzed using inferential statistics, namely simple regression analysis. The results of the study revealed that water had a positive and significant effect on teacher media literacy skills on strengthening character education in Aisyiyah Kindergarten in Makassar City Universitas Indraprasta PGRI 2022-08-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11898 10.30998/rdje.v8i2.11898 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 712-717 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 712-717 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11898/5113 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/11898/2197 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16197 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SEKOLAH DASAR Utaminingsih, Esty Setyo; Universitas Negeri Semarang Sulasih, Sulasih; SD N Gombang Blora Puspita, Maria Ayu; Universitas Negeri Semarang Sumartiningsih, Sri; Universitas Negeri Semarang Habibi, Ahmad Fajar; Universitas Negeri Semarang Mulyaningtiyas, Tri; SD Hj. Isriati Baiturrahman Language Skills; Learning Difficulties; Problems of Learning Indonesian This research examines further related problems or problems in learning Indonesian in class III at Gombang Blora State Elementary School. The research method used a qualitative research method with a descriptive approach. The sampling technique used total sampling, where the respondents were a teacher and all third-grade students. The results showed that there were several problems in learning the Indonesian language for third-grade elementary schools, which were divided into four, including (1) learning media which were limited to textbooks from the Ministry of Education, there was no innovation in teaching materials, (2) listening skills were still low, the concentration of students is not good, and the motivation of students is still lacking in participating in the learning process, (3) learning strategies are monotonous and not yet innovative so that students are easily bored and less interested, (4) the ability of teachers in delivering material. Based on the problems, it is necessary to innovate the delivery of learning material by the teacher. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16197 10.30998/rdje.v9i2.16197 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 860-870 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 860-870 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16197/5974 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/16197/3244 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/10287 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

Peran Pendidikan Kewirausahaan Dan Motivasi Berwirausaha Dalam Menumbuhkan Sikap Mental Kewirausahaan Peserta Didik Sari, Ani Interdiana Candra; (Sinta Id: 6178910) Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Karlina, Elin; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Rasam, Fadli; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Pendidikan Kewirausahaan; Motivasi Berwirausaha; Sikap Mental Berwirausaha Riset ini bertujuan untuk memperoleh jawaban secara empirik pengaruh (1) pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap sikap mental berwirausaha peserta didik secara simultan, (2) pendidikan kewirusahaan terhadap sikap mental berwirausaha peserta didik secara partial, (3) motivasi berwirausaha terhadap sikap mental berwirausaha peserta didik secara partial. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 21 Bekasi dengan responden 104 peserta didik. Penelitian ini menggunakan Metode survei dengan pendekatan analisis regresi linear ganda. Berdasarkan penelitian dan perhitungan SPSS diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh pendidikan kewirausahaaan dan motivasi berwirausaha terhadap sikap mental berwirausaha peserta didik secara simultan. (2) Terdapat pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap sikap mental berwirausaha peserta didik secara partial (hal ini menandakan bahwa pendidikan kewirausahaan yang diberikan sekolah terbukti dapat meningkatkan sikap mental berwirausaha). (3) Terdapat pengaruh motivasi berwirausaha terhadap sikap mental berwirausaha secara partial (hal ini menandakan bahwa motivasi berwirausaha yang diberikan guru pada saat proses belajar dan pembelajaran tebukti dapat meningkatkan sikap mental). Pendidikan kewirausahaan yang ada di sekolah dan dengan pemberian motivasi berwirausaha pada saat proses pembelajaran dapat mempengaruhi sikap mental peserta didik dalam berwirausaha Universitas Indraprasta PGRI 2021-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10287 10.30998/rdje.v7i2.10287 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 403-412 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 403-412 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10287/4236 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23807 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

INNOVATIVE WORK BEHAVIOR IN HIGHER EDUCATION: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Ardianti, Tanti; Universitas Indraprasta PGRI Tukiran, Martinus; Universitas Pakuan Mariana, Diah; Universitas Indraprasta PGRI Higher Education; Systematic Literature Review; Innovative Work Behavior Many studies have aimed to identify the factors influencing Innovative Work Behavior (IWB). However, there is still a lack of comprehensive research on these factors, particularly in the context of higher education. This research aims to identify the key factors affecting IWB within the higher education environment. Using the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) method, three relevant studies were selected and analyzed. This paper uses a literature review methodology, drawing from various sources. The findings suggest that five critical factors influence IWB in higher education: Innovation Culture, Collaborative Work Environment, Leadership Support, Resources and Facilities, and Student Engagement. These findings can help higher education institutions, academic researchers, and policymakers understand and promote innovative work behavior among faculty members. This study also contributes to bridging the research gap regarding IWB in higher education and offers insights for future research and interventions to enhance innovation among faculty members. Universitas Indraprasta PGRI Tanti Ardianti, Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23807 10.30998/rdje.v10i2.23807 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 975-985 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 975-985 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23807/6981 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13829 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

HUBUNGAN STATUS SOSIAL ORANG TUA DENGAN MASALAH KESEHATAN MENTAL MEMBIMBING ANAK PADA MASA PANDEMI Amina, Dea Raisa; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Rahmiati, Rahmiati; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Status Sosial; Kesehatan Mental; Korelasi Status sosial orang tua mempengaruhi sikap mereka dalam membimbing anak-anak mereka. Tujuan dari penelitian ini yaotu untuk melihat ada atau tidaknya hubungan antara status sosial orang tua dengan kesehatan mental dan bagaimana orang tua membimbing anaknya selama masa pandemi di SDIT AS-SUNNAH Dusun Citeureup. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara status sosial orang tua dengan kesehatan mental dalam membimbing anak selama pandemi di SDIT AS-SUNNAH di Dusun Citeureup. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif Korelasi Product Moment. Sampel diambil secara acak dari kelompok 34 wali murid SDIT AS-SUNNAH. Kuesioner status sosial dan kesehatan mental yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Dari 34 wali murid terdapat 21 wali murid dengan status sosial rendah dan 21 wali murid dengan kesehatan mental membimbing anak ringan, kemudia di uji korelasi pearson di dapatkan hasil korelasi sebesar 0.105 dan p = 0,553 > ?, maka tidak terdapat hubungan. Artinya, tidak terdapat hubungan antara status sosial dengan kesehatn mental membimbing anak pada masa pandemi Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13829 10.30998/rdje.v9i1.13829 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 22-26 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 22-26 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13829/5454 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19540 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

IS TRANSLATION IN HIGHER EDUCATION AN ACADEMIC OR VOCATIONAL FIELD? Anggini, Wulan Yulian; Universitas Indraprasta PGRI Helmanto, Fachri; Universitas Djuanda Higher Education; Translation Class; Academic; Vocational Field Undergraduate higher education in many countries are common to teach translation theories in a class while the students need more practice as close as the professional translator does. The purpose of this study is to explore how undergraduate higher education institution administering the translation class in Indonesia. This study used an exploratory case study method on a translation class of an English Education study program year 2022 with data gathered are from the learning documents, lecturers, and students. The data are analyzed using thematic analysis following steps familiarization, coding, generating, reviewing, defining, naming theme and writing up. The themes are validated using data triangulation that cross checking among the collected data. This study shows that the undergraduate level prepares the academic field of translation that will serve as a base of knowledge to pursue advanced level in the academic and/or goes to specialize for becoming professional translator later. It is recommended to have further study on how to teach the academic field of translation, such as translation teaching model, teaching method, assessment and so on. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19540 10.30998/rdje.v9i2.19540 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 1105-1115 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 1105-1115 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19540/6043 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/10645 2022-10-08T22:46:41Z RDJE:ART

PEMANFAATAN APLIKASI RUANG GURU BERBANTUAN ZOOM CLOUD MEETING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Ritiauw, Samuel Patra; Universitas Pattimura Mahananingtyas, Elsinora; Universitas Pattimura Salamor, Lisye; Universitas Pattimura Sayang, Ni Ketut; Universitas Pattimura Aplikasi Ruang Guru; Zoom Cloud Meeting; Hasil Belajar Penelitian ini ditulis untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan aplikasi ruang guru berbantuan zoom cloud meeting serta dampaknya dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan mixed methods, yang dimulai dengan penelitian kualitatif untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan aplikasi ruang guru berbantuan zoom cloud meeting dan diakhiri dengan penelitian kuantitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 19 Ambon yang berjumlah 20 siswa, dengan bentuk desain eksperimen yang digunakan adalah one-group pretest-posstest design. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan aplikasi ruang guru berbantuan zoom cloud meeting dapat diimplementasikan dengan baik oleh guru melalui langkah-langkah pembelajaran yang dihasilkan, serta dapat menumbuhkan ketertarikan siswa dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan karena terdapat empat fitur belajar pada aplikasi ruang guru diantaranya fitur video animasi, fitur quiz, fitur latihan soal/pembahasan dan fitur rangkuman materi. Penelitian ini juga menunjukan bahwa pemanfaatan aplikasi ruang guru berbantuan zoom cloud meeting dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dimana terdapat 11 siswa yang ketuntasan klasikalnya berada peda kriteria tinggi atau mencapai 55% dan 9 siswa ketuntasan klasikalnya berada pada kriteria sedang atau mencapai 45%. Dengan demikian, maka pemanfaatkan aplikasi ruang guru berbantuan zoom cloud meeting dapat meningkatkan suasana belajar dan proses belajar yang menyenangkan, yang pada akhirnya berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 19 Ambon Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10645 10.30998/rdje.v8i1.10645 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 80-92 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 80-92 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10645/4595 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/21981 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

DEVELOPMENT OF INSTRUMENT BASED ON WORDWALL APPLICATION FOR RIGHTS AND OBLIGATIONS TOPIC Susilowati, Endang; Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora Utaminingsih, Esty Setyo; Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora Evaluation Instruments; Rights; Obligations; Wordwall This study aims to increase students' understanding of implementing civic education and learning about the rights and obligations of grade IV elementary schools. This research is a type of R&D (Research and Development) development research using the 4D method; the subject of this study is the development of an evaluation instrument on the topic of rights and obligations for grade IV elementary school, which contains a grid of assessment instruments assisted by the Wordwall application with 20 questions in the form of 5 (five) double choice questions, short fills of 5 (five) items, 5 (five) points essay and match 5 (five) items. Three expert validators have tested this instrument of evaluation of rights and obligations to measure validity and reliability. From the results of the content validity test analysis, a value of 76 was obtained from the linguist validator, 96 from the material expert validator, and 88 from the media expert validator. After adding up the results of the three validators, they got a final score of 86.67, which is very high. The development of an evaluation instrument on rights and obligations for grade IV elementary school was declared very high and suitable for use. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21981 10.30998/rdje.v10i2.21981 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1221-1234 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1221-1234 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21981/7060 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/21981/4618 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14905 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH STATISTIK Permana, Adi; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta <br/> Universitas Pakuan Sari, Ani Interdiana Candra; (Sinta Id: 6178910) Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Suhendra, Suhendra; Universitas Pakuan Youtube; Zoom; E-learning Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu pengaruh penerapan media pembelajaran e-learning sebagai upaya peningkatan hasil belajar mata kuliah statistik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model Completely Randomized Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 mahasiswa yang dibagi kedalam dua kelas penelitian. Kelas penelitian pertama melakukan akktifitas kuliah statistik menggunakan media youtube. Kelas penelitian kedua melakukan akktifitas kuliah statistik menggunakan media zoom. Analisis data menggunakan nilai rata-rata hasil belajar pretest dan posttest pada setiap kelas penelitian dan membandingkan rata-rata hasil belajar menggunaan media yotube dan zoom. Data diperoleh dari responden dengan cara memberikan soal tes tulis (essay) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya baik pembelajaran sebelum menggunakan media e-learning (pretest) maupun pembelajaran setelah menggunakan e-learning (posttest). Hasil penelitian menunjukan 1) rata-rata hasil belajar mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran e-learning youtube menunjukan perbedaan yang signifikan; 2) rata-rata hasil belajar mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran e-learning zoom menunjukan perbedaan yang signifikan; 3) rata-rata hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah statistik baik yang menggunakan media youtube maupun yang menggunakan media zoom tidak menunjukan perbedaan yang signifikan Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14905 10.30998/rdje.v9i1.14905 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 180-187 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 180-187 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14905/5476 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/21687 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

PENGARUH PEMBIASAAN SALAT TAHAJUD TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DAN XI DI SMA ISLAM DARUL ABROR Haetami, Ahmad Salat Tahajud; Hasil Belajar; Pendidikan Ekonomi Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu apakah terdapat adanya keterkaitan atau pengaruh dari pembiasaan salat tahajud terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi, adapun sampel dari penelitian ini berjumlah 61 siswa dari kelas yang berbeda, adapun metode pengumpulan data menggunakan angket yang di sebar yang nantinya menjadi acuan peneliti sebagai alat ukur dari penelitian. Hasil penelitian menunjukan 1) Kedisiplian seorang siswa pada Salatnya akan membentuk kedisiplinan pula dalam belajarnya. 2) Intensitas Salat tahajud yang dilakukan oleh siswa membuat siswa lebih dekat dengan Tuhannya yang mana dari kedekatan itu akan melahirkan sikap sadar bahwasanya Tuhan merupakan Dzat yang peduli dan akan memberikan pertolongan serta kemudahan bagi setiap hambaNya yang bangun di waktu malam untuk Salat dan memohon kepadaNya. 3) Salat tahajud melahirkan sikap tenang dan stabil sehingga dapat mengatur tingkat stress yang dialami ketika kegiatan belajar mata pelajaran ekonomi berlangsung. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dari pembiasaan salat tahajud yang dilakukan oleh siswa secara disiplin begitu juga dengan tingginya intensitas salat tajud yang memberikan dampak terhadap hasil belajar pada mata pelajaran pendidikan ekonomi. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21687 10.30998/rdje.v10i1.21687 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 212-217 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 212-217 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21687/6425 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/12993 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

MODEL PROJECT BASED LEANING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMK NEGERI 1 BERAU KALTIM Samsiadi, Samsiadi; UMM Romelah, Romelah; Universitas Muhammadiyah Malang Project Based Leaning; PjBL; Pembelajaran PAI Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajajaran PAI dengan model project based leaning (PjBL) dan respon peserta didik terhadap penerapan model PJBL di SMK Negeri 1 Berau. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis Teori Grounded Sedangkan informannya adalah guru PAI dan peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Berau. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, display data dan verifikasi data. Penelitian menyebutkan bahwa materi jual beli yang merupakan materi pelajaran di kelas XI dilakukan dengan memberikan tugas proyek kepada peserta didik yang diharapkan dapatk meningkatkan kreativitas dan produktifitas peserta didik dalam mengembangkan dan menciptakan peluang usaha, karena produk yang mereka jual adalah produk yang dibuat sendiri sesuai dengan kompetensinya masing-masing, dengan demikian kegiatan akan memotivasi peserta didik untuk membuat kareativitas dan menciptakan hal-hal yang baru yang memiliki nilai jual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tahapan-tahapan (sintaks) pembelajaran PAI dengan model Project Based Learning meliputi membuat pertanyaan mendasar, membuat perencanaan produk, menyusun jadwal kegiatan, memantau perkembangan pembuatan proyek peserta didik, melakukan penialaian dan melakukan evaluasi pelaksanaan produk yang dibuat oleh peserta didik. (2) Respon peserta didik terhadap tugas yang diberikan sangat positif, peserta didik bersemangat dalam menyelesaikakn tugas proyek yang diberikan, tugas ini memberikan mereka pengalaman terutama dalam hal pembuatan produk, pengemasan produk dan pemasaran produk Universitas Indraprasta PGRI SMK Negeri 1 Berau 2022-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12993 10.30998/rdje.v8i1.12993 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 363-371 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 363-371 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12993/4732 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/12993/2390 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16317 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

EFEK KECAKAPAN KEMAJUAN INFORMASI DAN KEBIASAAN KERJA ATAS PERFORMA GURU Harsono, Budi Iswadi, Iswadi; SMAN Negeri 21 Kota Bekasi Kemampuan; TIK; Kebiasaan Kerja; Performa Guru Rendahnya perfoma guru diakibatan oleh rendahnya kemajuan informasi dan kebiasaan kerja. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei digunakan untuk mencari efek variabel bebas atas variabel terikat. Guru dijadikan populasi dalam penelitian ini. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 71 guru yang mengisi angket yang hanya diberi waktu 1 minggu melalui google form. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus regresi berganda yang menggunakan program SPSS versi 22. Hasil penelitian adalah (1) Kemajuan informasimemberi kontribusi atas performa guru, (2) Kebiasaan kerja memberikan dampak atas performa guru, dan (3) Kemajuan informasidan kebiasaan kerja memiliki peran atas performa guru. Implikasi: Performa guru dapat meningkat melalui pelatihan-pelatihan dalam menggunakan media menggunakan media TIK dalam pembelajaran. Kebiasaan kerja yang disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif, serta karakter yang baik harus dimiliki oleh guru Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16317 10.30998/rdje.v9i1.16317 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 483-490 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 483-490 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16317/5561 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/16317/3273 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/7460 2022-10-26T15:28:28Z RDJE:ART

HUBUNGAN PERAN PEMBIMBING KLINIK DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA KEBIDANAN DI RSUD CIBINONG Fitri, Dina Martha; STIKES MITRA RIA HUSADA Nurhidayah, Nurhidayah; STIKes Mitra RIA Husada Jakarta Problem Based Learning; Clinical Counselor; Learning Evaluation PBL or problem based learning is a learning approach that uses real-world problems as a context for students to learn about critical thinking and problem-solving skills for which a clinical counselor is needed. So the purpose of research to find out "The relationship of clinical counselor role with the method of Problem Based Learning on the students practice at RSUD Cibinong in December 2017 July 2018. This research method used a quantitative research design using cross sectional approach in July 2018 population of all students who practice at RSUD Cibinong 2018 with a sample of 52 people. The data taken are primary data by using questionnaires that have been validated and reability after data obtained in data though using univariate analysis with frequency distribution and bivariate analysis using chi-square test. The results showed that PBL method was achieved as much as (73.1%), while the other 26.9% had not been able to achieve the problem based learning method. The role of clinical counselor as educator (51,9%), as role model as much (55,8%), facilitator as much (71,2%) and role as evaluator as much (59,6%). From the result of the research, it can be concluded that there is a significant relationship between problem based learning method with the role of clinical counselor as educator (p = 0,000) and facilitator (p = 0,041) and no relation on role model role (p = 0,453) and evaluator role p = 0.677). The conclusions of the research conducted at RSUD Cibinong mostly achieved. In this research is expected role of clinical counselor as role model can exemplify good behavior in learners and can do evaluation in structured and make improvement based on evaluation result Universitas Indraprasta PGRI 2020-10-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7460 10.30998/rdje.v1i1.7460 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; 2020: SPECIAL EDITION; 72 - 80 Research and Development Journal of Education; 2020: SPECIAL EDITION; 72 - 80 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v0i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/7460/3354 Copyright (c) 2020 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23379 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEKANISME PASAR Pengembangan Modul Bahan Ajar Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Mekanisme Pasar Novitasari, Anindita Trinura; STKIP PGRI Bangkalan; Universitas Negeri Malang Pratikto, Heri; Universitas Negeri Malang Rahayu, Wening Patmi; Universitas Negeri Malang Website-based Modul; Learning Result; Market Mechanism Kata Kunci : Modul berbasis website ; Hasil Belajar ; Mekanisme Pasar Teaching material modules as a means of supporting teaching and learning activities for students are a source of learning materials that can improve student learning outcomes. Designed systematically to help the process of understanding the topics discussed in a learning material. The teaching material module has evolved into it earier for students and educators to have flexibility in adequate accessibility anywhere and anytime in a learning contaxt that is not limited to just being in the classroom face to face. The design is effective, such as attention to students learning needs, multimedia-based, combining text, images, video and animation to be more interactive and interesting. The validity test of the website-based teaching material module showed very feasible test results through assessments by media experts, material experts, and trials on students. The learning results obtained from using that the cognitive level of students on the topic of discussion material in this module has increased through a better level of learning outcomes in the average class value compared to conventional modules. Modul bahan ajar sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mengajar bagi mahasiswa menjadi sumber bahan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dirancang sistematis yang dapat membantu proses pemahaman atas topik bahasan dalam suatu materi pembelajaran. Modul bahan ajar berwvolusi menjadi modul bahan ajar berbasis IT yang dapat memudahkan peserta didik maupun pendidik dalam fleksibilitas penyampaian materi, update materi, aksesibilitas yang menjangkau dan memadai dimanapun serta kapanpun dalam konteks belajar yang tidak berbatas hanya di dalam kelas di saat tatap muka. Desain yang dirancang efektif seperti adanya perhatian terhadap kebutuhan belajar peserta didik, berbasis multimedia, menggabung teks, gambar, video, dan animasi untuk lebih interaktif dan menarik. Uji validitas modul bahan ajar berbasis website menunjukan hasil uji yang sangat layak melalui penilaian ahli media, ahli materi, maupun uji coba pada mahasiswa. Hasil belajar yang diperoleh pada penggunaan modul bahan ajar berbasis website ini menunjukan tingkat kognitif peerta didik pada topik materi bahasan dalam modul ini meningkat melalui tingkat hasil belajar yang lebih baik di nilai rata-rata kelas dibandingkan modul konvensional. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23379 10.30998/rdje.v10i1.23379 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 528-541 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 528-541 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23379/6635 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13634 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PAI DI SMK NEGERI 1 BERAU KALTIM Samsiadi, Samsiadi; UMM Humaidi, M. Nurul; Universitas Muhammadiyah Malang Google Form; Media Penilaian; Pembelajaran PAI Tujuan penelitian ini untuk mengkaji efektivitas penggunaan Google Form sebagai media penilaian dan evaluasi pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Berau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian survei. Obyek penelitian adalah siswa dan guru kelas XII SMK Negeri Berau dengan populasi 220 orang. Teknik pengambilan menggunakan simple ramdom sampling dengan jumlah sampel 137 responden. Jumlah responden ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan margin error 5%. Hasil penelitian menyebutkan bahwa aplikasi Google Form sangat efektif untuk dijadikan sebagai media penialain dan evaluasi pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Berau. Data ini diperoleh dari hari quesioner yang telah disi oleh siswa dan hasil wawancara yang dilakukan terhadap guru PAI di SMK Negeri 1 Berau. Penilaian menggunaan aplikasi Google Form lebih efektif dibanding penilaian konvesional yang menggunakan kertas. Penilaian menggunakan kertas harus mengelurkan biaya yang lebih besar, namun kualitas tulisan kadang tidak jelas dan buram. Sedangkan penilaian menggunakan Aplikasi google form lebih efektif dari segi biaya dan tenaga serta efisien dari segi waktu. Kelemahan dari penggunaan aplikasi Google Form adalah ketika terjadi gangguna sinya, sehingga aplikasi ini tidak dapat digunakan dengan baik Universitas Indraprasta PGRI 2022-07-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13634 10.30998/rdje.v8i2.13634 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 666-673 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 666-673 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13634/5106 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13634/2576 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13634/2577 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18592 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

ISLAMIC EDUCATION POLITICS: DYNAMIC AND RELEVANCE DUTCH ETHICAL POLITICS IN INDONESIA Rozza, Dian Silvia; Universitas Muhammadiyah Malang Tobroni, Tobroni; Universitas Muhammadiyah Malang Nurhakim, Moh.; Universitas Muhammadiyah Malang Islamic Education; Politic; Etichal Politic; Dutch; Indonesia This study discusses the dynamics and relevance of the Dutch colonial Ethical Politics for the Indonesian people. At that time, Ethical Politics was considered to be limited to the new Dutch colonial model, but the fact is that Ethical Politics has considerable relevance for education, especially Islamic education in Indonesia. This research uses a qualitative approach with a type of literature study in the form of books and journals related to politics and education in the Dutch colonial period. The results of the study show that: (1) Ethical Politics in the field of education continues to change in line with the replacement of the governor general during the Dutch colonial period. Colonialism and Dutch intervention led to the development of education from elementary schools to universities; (2) The relevance between Ethical Politics and Islamic education in Indonesia is suppressing illiteracy and producing reformers and Islamic nationalists. These figures began to establish Islamic educational institutions and Islamic organizations which still exist today. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18592 10.30998/rdje.v9i2.18592 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 772-778 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 772-778 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18592/5965 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/9267 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

A Comparative Study: The Demographic Differences of Game Literacy Wahyuni, Lussy Dwiutami; Universitas Negeri Jakarta Ariyani, Mira; Universitas Negeri Jakarta Hutomo, Bijak Aditia; Universitas Negeri Jakarta Game Literacy; Gamers; Age; Gender; Playing Game Duration Nowadays, the development of literacy has found the new ways called Game Literacy. It is an approach based on literacy on game design or the ability to understand certain type of meaning. The aim of this study is to find an empirical data about game literacy across demographic factors (age, gender, playing game duration, and game’s genre). The samples of this research are 418 gamers from 23 provinces in Indonesia that taken by nonprobability sampling. Data collected by using google form to the gamer communities and social media groups. The method of this study is comparative study that aims to find the differences between each demographic factors. The result found that there are differences of game literacy referred to age (p=.000), gender (p=.004), and playing game duration (p=.004). Meanwhile, the other result has found that there are no differences referred on game genre (p=.063). The limitation of this research is the developmental stage of the subject. The subject of this study was only taken from early adults and older. Universitas Indraprasta PGRI 2021-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9267 10.30998/rdje.v7i2.9267 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 305-315 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 305-315 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/9267/4162 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/9267/1585 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23253 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PERBANDINGAN KOMPETENSI MENGAJAR MELALUI PEMBELAJARAN LURING DAN DARING Rasam, Fadli; Universitas Indraprasta PGRI Sari, Ani Interdiana Candra; (Sinta Id: 6178910) Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Kompetensi Mengajar; Daring; Luring Tujuan pembelajaran yang berhasil dicapai bukan sekadar dilihat dari faktor kemampuan akademik. Ditemukan faktor lainnya yang bisa dijadikan titik pngukuran keberhasilan antara lain kompetensi mengajar mahasiswa. Seluruh kegiatan bergeser menjadi digital dan otomasi sebab adanya perubahan fundamental yang terpengaruh global era revolusi industri 4.0. Studi ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi mengajar mahasiswa saat pembelajaran luring dan daring, serta perbedaan kompetensi mengajar mahasiswa saat pembelajaran luring dan daring. Studi yang dilaksanakan ini sifatnya eksperimen dan komparatif. Populasi yang dipakai diantaranya mahasiswa Universitas Indraprasta yang mencakup 2 kelas. Kelas pertama sejumlah 11 orang dan kelas kedua sejumlah 13 orang. Hasilnya memperlihatkan pengaruh kompetensi mengajar mahasiswa saat pembelajaran luring dan daring dan tidak ada perbedaan kompetensi mengajar mahasiswa saat pembelajaran luring dan daring. Praktek mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa baik secara luring maupun daring sama-sama dapat meningkatkan kompetensi mengajar nahasiswa. Secara luring mahasiswa dapat berinteraksi langsung dengan peserta didik, Teknik penguasan kelas, pengembangan metode dan media pembelajaran terlihat jelas, adanya feedback, evaluasi. Sedangkan secara daring, mahasiswa praktek mengajar dengan cara membuat video pembelajaran yang menarik, interaktif, dan kreatif. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23253 10.30998/rdje.v10i2.23253 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 881-887 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 881-887 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23253/6972 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/15054 2023-05-04T17:25:39Z RDJE:ART

EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING FOR ENGLISH SUBJECTS DURING THE COVID-19 PANDEMIC Andayani, Endang Sri; Universitas Bina Sarana Informatika Yulianah, Yulianah; Universitas Bina Sarana Informatika Online Learning; English; COVID 19; Teachers; Students Because to the widespread Covid-19 pandemic, the educational system in schools has been forced to undergo a fundamental shift away from in-person sessions and toward distance learning (online). Without exception, SD Al Ihsan Bojongsari Depok also facilitates online learning through the use of a variety of online tools, such as Schoology, Google Classroom, Google Form, Whatsapp Groups, and other forms of media. The purpose of this research is to determine whether or not studying English-related topics online during the Covid-19 pandemic was beneficial to students' overall academic performance. Methods of qualitative research are utilized in this research approach. According to the findings, the use of online learning through the utilization of online media in English classes taught in sixth grade at SD Al Ihsan Bojongsari Depok can be successfully carried out. This can be seen from the fact that the scores that students obtained while participating in online learning for English subjects are very good. Additionally, lesson plans and the syllabus have been successfully implemented in learning activities, and models and approaches to learning English can be applied in both teaching and learning Universitas Indraprasta PGRI 2022-10-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/15054 10.30998/rdje.v8i2.15054 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 870-875 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 870-875 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/15054/5166 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11265 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Pengelasan Pada Siswa SMKS Yabhinka Febnesia, Helleni; Sultan Ageng Tirtayasa University Nurtanto, Muhammad; Sultan Ageng Tirtayasa University Ikhsanudin, Ikhsanudin; Sultan Ageng Tirtayasa University Abdillah, Hamid; Sultan Ageng Tirtayasa University Hybrid Learning; Tutor Sebaya; Uji Penetrant Pada penelitian kali ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning menggunakan metode Tutor Sebaya pada siswa kelas XI Teknik Pengelasan SMKS Yabhinka. Pada saat proses penelitian ini menggunakan sample siswa kelas XI Teknik Pengelasan yang terbagi menjadi dua kloter yang menggunakan pembelajaran Hybrid Learning, dan salah satu kelompok ditambahkan dengan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya. Desain pembelajaran yang diterapkan yaitu Desain Pembelajaran ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif dengan teknik observasi terstruktur dan menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif. Penelitian ini menggunakan instrumen penilaian Hasil Las dengan menggunakan Lembar hasil Uji Penetrant. Proses Pengambilan Instrumen data dilakukan 1 kali setelah melalui proses pembelajaran 10 Pertemuan. Dalam penelitian ini didapatkan kesimpulan bahwa Metode Tutor Sebaya pada Siswa Kelas XI Teknik Pengelasan SMKS Yabhinka sangat cocok dilakukan pada Model Pembelajaran Hybrid Learning. Hal ini ditunjukkan dengan perbandingan hasil las antara kelompok 1 yang hanya menggunakan Model Pembelajaran Hybrid Learning dan Kelompok 2 dengan menggunakan kolaborasi antara Model Pembelajaran Hybrid Learning dan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya. Kelompok 1 yang hanya menggunakan Model Pembelajaran Hybrid Learning tidak ada sample yang mendapatkan kategori diterima. Sedangkan pada sample Kelompok 2 dengan menggunakan kolaborasi antara Model Pembelajaran Hybrid Learning dan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya mendapatkan kategori diterima Universitas Indraprasta PGRI Sultan Ageng Tirtayasa University 2021-10-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11265 10.30998/rdje.v7i2.11265 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 532-543 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 532-543 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11265/4305 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/22416 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PENGARUH PROFESI, KESEJAHTERAAN, DAN PRAKTIK PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU DIMODERASI LINGKUNGAN KELUARGA Maryati, Sri; Universitas Negeri Semarang Mudrikah, Saringatun; Universitas Negeri Semarang Minat Menjadi Guru; Profesi; Kesejahteraan; Praktik Pengenalan Lapangan; Lingkungan Keluarga Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh profesi, kesejahteraan, dan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap minat menjadi guru dimoderasi lingkungan keluarga. Pendekatan penelitian ini kuantitatif dengan desain penelitian kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNNES Angkatan 2019 sebanyak 115 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dan jumlah sampel sebanyak 115 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Metode analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif dan moderated regression analysis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profesi tidak berpengaruh terhadap minat menjadi guru, kesejahteraan berpengaruh negatif terhadap minat menjadi guru, dan Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan berpengaruh positif terhadap minat menjadi guru. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa lingkungan keluarga mampu memoderasi pengaruh profesi dan kesejahteraan terhadap minat menjadi guru. Namun, penelitian ini tidak dapat memoderasi pengaruh Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap minat menjadi guru. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22416 10.30998/rdje.v10i2.22416 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1120-1134 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1120-1134 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22416/7006 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/22416/4754 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13988 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMPS IMANUEL BOJONG NANGKA Lumbantoroun, Win Fitry H. Anggresta, Vella; Universitas Indraprasta PGRI Kompetensi Guru; Fasilitas Belajar; Prestasi Belajar Di era globalisasi yang semakin berkembang, maka harus di imbangi dengan kualitas pendidikan. Faktor menunjang kualitas pendidikan adalah baiknya kompetensiyang dimiliki guru dan adanya fasilitas belajar yang memadai. Penelitian ini bermaksud untuk melihat pengaruh kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMPS Imanuel Bojong Nangka. Metode yang dipilih adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data melalui kuisioner yang disebarkan secara online. Penelitian ini menghasilkan bahwa kompetensi guru dan fasilitas belajar belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Pengujian secara parsialmenghasilkan bahwa kompetensi guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPS Imanuel Bojong Nangka. Begitu juga fasilitas belajar siswa memiliki pengaruh yang terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPS Imanuel Bojong Nangka. Hasil uji F secara simultan membuktikan bahwa kompetensi guru dan fasilitas belajar siswa berpengaruh signifikan secara bersamaan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPS Imanuel Bojong Nangka. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh nilai 0,324, bahwa variabel kompetensi guru dan fasilitas belajar menghasilkan persentese sumbangan sebesar 32,4% ke prestasi belajar siswa dan 67,6% ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti di sini Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13988 10.30998/rdje.v9i1.13988 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 121-129 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 121-129 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13988/5468 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/21055 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

KORELASI MOTIVASI KERJA DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN DISIPLIN KERJA GURU Nasution, Sri Rahayu; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Wijaya, Candra; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Daulay, Nurika Khalila; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Motivasi Kerja; Komunikasi; Pribadi; Disiplin Kerja; Guru Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) hubungan motivasi kerja dengan disiplin kerja guru (2) hubungan interaksi interpersonal dengan disiplin kerja guru (3 hubungan antara motivasi kerja dengan interaksi interpersonal Mempengaruhi disiplin kerja guru. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif, dan sampel penelitian ini adalah 132 guru. Kuesioner model skala Likert digunakan untuk mengumpulkan data penelitian, dan rumus korelasi product-moment digunakan untuk mengetahui hubungan antar variabel, sedangkan disiplin kerja guru dan beberapa faktor digabungkan untuk menentukan derajat hubungan antar variabel tersebut. seperti motivasi kerja dan komunikasi interpersonal. Relevansi digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) adanya hubungan yang signifikan antara motivasi kerja dengan disiplin kerja guru; 2) adanya hubungan yang signifikan antara interaksi interpersonal dengan disiplin kerja guru (3) adanya hubungan yang signifikan secara bersama-sama antara motivasi kerja dengan interaksi interpersonal. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21055 10.30998/rdje.v10i1.21055 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 125-133 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 125-133 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/21055/6327 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/12964 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PADA PROGRAM MADRASAH SANTRI SPESIAL RAMADHAN DI IIT RABBANI BENGKULU Rozza, Dian Silvia; Universitas Muhammadiyah Malang Romelah, Romelah; Universitas Muhammadiyah Malang Pembelajaran; Al-Qur’an; Program Ramadhan Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an pada program madrasah santri spesial ramadhan di IIT Rabbani Bengkulu. Program yang selalu dilaksanakan sebagai upaya peningkatan keilmuan dan keimanan atau taqarruub ilaAllah, khususnya dibulan ramadhan. Allah memerintahkan umat muslim untuk mendekatkan diri, dan meningkatkan keimanan kepada Allah dengan amar ma’ruf nahi munkar. Perintah Allah dalam keutamaan bulan ramadhan, telah diupayakan oleh lembaga pendidikan IIT Rabbani dengan adanya program spesial ramadhan ini. Selain itu program program madrasah santri spesial ramadhan dilaksanakan agar tidak terjadinya kekosongan waktu dan meminimalisir mudharat dikalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada penelitian terdahulu, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Urgensi pembelajaran Al-Qur’an di IIT Rabbani sebagai upaya penanaman rasa cinta terhadap Al-Qur’an (2) Pelaksanaan program madrasah santri spesial ramadhan di IIT Rabbani, meliputi tiga program yaitu qira’atul Qur’an jama’i, materi dan ilqa’ mufradat, tahfidzul Qur’an dan setoran tahfidz. (3) Faktor pendukung pelaksanaan madrasah santri adalah program unggulan berupa tahfidzul qur’an yang memudahkan siswa dalam menghafal. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kondisi berpuasa yang menurunkan stamina siswa untuk belajar dan hifdzul qur’an Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12964 10.30998/rdje.v8i1.12964 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 293-301 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 293-301 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/12964/4723 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/12964/2383 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/16642 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

PARADIMA POSITIF DAN SAKSAMA PADA MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS KEWIRAUSAHAAN Ardiansyah, Tedy; Universitas Indraprasta PGRI Teruna, Dipa; Universitas Nasional Manajemen Sekolah; Kewirausahaan; Model Kewiraushaan adalah masalah yang pelik di Indonesia ini hampir semua penduduk di Indonesia masih jauh untuk melakukan kegiatan wirausaha. Sama halnya dengan permasalahan disekolah sama rumitnya dalam melakukan wirausaha. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar variabel-variabel yang menyangkut kewirausahaan dan manajemen sekolah, yang kedua untuk mengetahui model yang tepat dalam menerapkan manajemen berbasis kewirausahaan dimana hal ini dibentuk dari dua sumber yang berbeda yaitu Google Scholar (GS) dan Semantic Scholar (SS). Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis sistematik literatur, dimana data yang didapatkan berkisar 348 data artikel atau paper. Pemilahan data menggunakan sistem PRISMA dan adapun pengolahan menggunakan tools Nvivo 12 plus. Hasil dari penelitian ini menunjukan hanya 4 artikel yang menunjukan hubungan yang kuat atau strong untuk manajemen sekolah berbasis kewirausahaan. Adapun model terbentuk menjadi dua bagian dimana masing-masing model mempunyai keunikan dan kekhasan sendiri dan diharapkan dari model tersebut dapat membantu kewirausahaan di sekolah untuk kinerja wirausaha disekolah maupun referensi teori dalam melakukan wirausaha di sekolah Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16642 10.30998/rdje.v9i1.16642 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 404-413 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 404-413 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/16642/5516 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/26650 2024-12-07T03:24:58Z RDJE:ART

oai:ojs.localhost:article/23085 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL GAME-BASED LANGUAGE LEARNING IN A DEVELOPING COUNTRY: A LITERATURE REVIEW Wandana, Muhammad Chanif Tamimi Raditya; Universitas Negeri Malang Muniroh, Siti; Universitas Negeri Malang Karmina, Sari; Universitas Negeri Malang DGBLL; Game Development; Developing Country Implementing digital game-based language learning in a developing country faces many challenges due to the teachers’ and students’ digital competence and technological limitations. Furthermore, most of the research in implementing digital game-based language learning is conducted in developed countries. Therefore, this current research focuses on the studies of the implementation of digital game-based language learning conducted in developing countries to see whether some improvements can be made in this area. The results show that implementing existing games and developing new games are the two major distinctions in applying digital game-based language learning. On one hand, while using existing games is easier and more convenient, most educational games are in the form of quizzes with limited gameplay, and non-educational games are more fun but can cause addiction and are not entirely suitable for learning. On the other hand, the games developed specifically for learning English are great, but they are primarily simple games designed to achieve beginner goals such as vocabulary and reading skills for young learners. Therefore, the need for digital English language learning games designed for more complex objectives for various age groups with good visuals and gameplay is still available, and much future research should be done in this area. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23085 10.30998/rdje.v10i1.23085 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 421-429 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 421-429 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23085/6547 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13758 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI PIAUD TERHADAP ANAK–ANAK SUKU KAILI PEDALAMAN DI DESA KALORA KABUPATEN SIGI Firmansyah, Eka; Universitas Muhammadiyah Malang Khozin, Khozin; Universitas Muhammadiyah Malang Masdul, Muhammad Rizal; Universitas Muhammadiyah Malang Implementasi; PIAUD; Suku Kaili; Suku Pedalaman Pendidikan secara umum tentunya merupakan kebutuhan yang mendasar bagi kehidupan manusia, khususnya tentang Islam itu sendiri. Sebagai seorang hamba yang diciptakan oleh Allah, kita harus menaati apa yang diperintahkan dan menjauhi apa yang telah dilarang. Manusia meyediakan pendidikan PAUD, TK, SMP, SMA, dan Perguruan tinggi, sebagai tahapan-tahapan yang akan dilalui oleh manusia, yang nantinya akan menjadi wadah untuk manusia itu agar terdidik mental dan akhlaknya. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengkaji secara mendalam tentang implementasi PIAUD terhadap anak-anak suku Kaili pedalaman di Desa Kalora Kabupaten Sigi. Yang nantinya menjadi acuan bagi penelitian-penelitian setelahnya dalam melakukan penelitian yang lebih mendalam. Dalam melakukan penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif, dan dengan pendekatan studi kasus. Dari hasil penelitian ini kami menemukan bahwasanya implementasi PIAUD terhadap anak-anak suku kaili pedalaman ialah berfokus pada beberapa poin yaitu pendidikan aqidah, penddikan akhlak, dan pendidikan baca tulis Al-Qur’an. Selanjutnya implementasi PIAUD tersebut menggunakan dua jenis metode yaitu metode ceramah, dan metode peneladanan Universitas Indraprasta PGRI Universitas Muhammadiyah Malang 2022-07-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13758 10.30998/rdje.v8i1.13758 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 386-390 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 386-390 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13758/4795 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18379 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA SMPN 33 BEKASI Atikah, Nadia Asni, Asni; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Self efficacy; Bimbingan Kelompok; Teknik; Problem Solving Motivasi di balik penelitian ini adalah untuk mengetahui kegunaan pendekatan pemecahan masalah yang dipadukan dengan layanan bimbingan kelompok dalam pengembangan lebih lanjut efikasi diri siswa di SMPN 33 Bekasi. Bimbingan kelompok dengan teknik problem solving untuk meningkatkan self-efficacy siswa, diberikan kepada 11 orang siswa sebagai subjek penelitian yang dipilih berdasarkan pengisian kuesioner yang telah dibagikan sebelumnya. Hasil dari penelitian yang telah peneliti lakukan menyatakan bahwa self efficacy siswa SMPN 33 Bekasi meningkat. Hal ini dibuktikan berdasarkan perhitungan yang telah peneliti lakukan menggunakan tes Wilcoxon dengan bantuan IBM SPSS Measurement mendapat nilai kritis 0.200 > 0.05, kemudian konsekuensi dari keputusan tersebut dinyatakan ditolak dan diakui. Layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving berhasil memperluas kemandirian siswa SMPN 33 Bekasi. Siswa dapat berprestasi baik di sekolah dan unggul dalam berbagai bidang dengan kemampuan mereka jika mereka memiliki lebih banyak self-efficacy, diharapkan siswa tidak lagi membuat asumsi salah mengenai kapasitas belajarnya. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18379 10.30998/rdje.v9i2.18379 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 674-678 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 674-678 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18379/5904 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/8179 2023-03-19T01:41:14Z RDJE:ART

CHARACTER VALUE IN KARAWITAN ACTIVITY: A QUALITATIVE STUDY AT SDN TRUCUK BANTUL INDONESIA Prastiwi, Altisa Dini; Alma Ata University Apriani, An-Nisa Perdana, Riki; Alma Ata University Character Value; Karawitan Activity This study aims to describe the integrated character values in Karawitan activities and the impact of these activities on the personalities of students. A research method is a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection using observation and interviews technique. The observed character values are Religious Values, Nationalism, Independence, Teamwork, and Integrity. Participants in this study were students in grades 3,4,5 at SDN Trucuk Pajangan Bantul. The sampling technique used was snowball sampling. The results showed that all the character values studied were integrated with Karawitan activities. Religious value is shown from the behavior of implementing religion, tolerance, and peace. The value of nationalism is shown in the attitude of selfishness, love for the country, and obeying the rules. The independent value of students is shown by the behavior of working hard, professionally, and not depending on others. The value of mutual cooperation is shown in the behavior of completing work together, solidarity, and helping each other. The value of integrity is shown from responsible, active behavior and in accordance with words and actions. Recommendations for further research are to integrate karawitan activities into several learning topics so that they have a direct influence on student achievement. Universitas Indraprasta PGRI Alma Ata University 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8179 10.30998/rdje.v7i1.8179 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 205 - 214 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 205 - 214 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 eng https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8179/3834 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/24468 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

PERAN ACADEMIC SELF EFFICACY DAN SOCIAL SUPPORT TERHADAP ACADEMIC RESILIENCE PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Adilah, Marjanah Arifah Rifqoh; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Andriany, Anissa Rizky; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Nasution, Nurmala; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Academic Self Efficacy; Social Support; Academic Resilience Academic resilience menjadi salah satu faktor psikologis yang penting bagi siswa sekolah menengah pertama yang sedang berada pada periode perkembangan remaja awal. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara Academic Self efficacy dan Social Support dengan academic resilience siswa sekolah menegah pertama. Subyek penelitian ini adalah 281 siswa Sekolah Menengah Pertama di daerah Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data purposive sampling dan pendekatan kuantitatif dengan alat ukur The Academic Resilience Scale (ARS-30) dengan 24 item, The Academic Self-Efficacy Scale (TASES) dengan 25 item, dan The Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dengan 12 item. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Academic Self efficacy dan Social Support terhadap academic resilience pada siswa sekolah menegah pertama di Jakarta Barat. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24468 10.30998/rdje.v10i2.24468 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 817-825 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 817-825 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/24468/6961 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/24468/5246 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13789 2022-10-08T22:46:42Z RDJE:ART

PENERAPAN KREATIVITAS GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGGUNAKAN MEDIA STICK ES CREAM DI MIS AZ-ZUHRI TANJUNG MORAWA Haidir, Haidir; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Anas, Nirwana; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Irawan, Dandi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Nurhalizah, Siti; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Azzaah, Sitti Isni; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Ningsih, Titik; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Kreativitas; Guru; Kreativitas Guru; Media Kreativitas guru sebagai upaya untuk menghasilkan kualitas pembelajaran dan pendidikan yang lebih baik. Guru dituntut tidak hanya mampu menguasai materi pengajaran dan pembelajaran saja. Akan tetapi, guru juga harus dapat memhami sejumlah model dan desain pembelajaran untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran akidah akhlak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran akidah akhlak terdapat beberapa aktifitas yang dilakukan oleh guru akidah akhlak. Diantaranya yaitu; guru menyiapkan bahan ajar seperti RPP, metode mengajar yang bervariatif, dan pemanfaatan media pembelajaran. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak melalui kreativitas guru mengajar di MIS Az-Zuhri Tanjung Morawa berdampak pada motivasi belajar siswa yang terus meningkat dengan menggunakan media pembelajaran sebagai alat untuk mendorong semangat dan minat belajar siswa di sekolah. Oleh karena itu, sarana dan prasarana, serta metode yang digunakan juga sangat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menerima pembelajaran di kelas. Utnuk itu pentingnya seorang guru memiliki kemampuan dalam mengelola dan mengembangkan media pembelajaran menjadi media yang bervariasi dan inovasi guna menjadi daya tarik bagi siswa dalam belajar Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13789 10.30998/rdje.v8i1.13789 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 430-437 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 430-437 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13789/5067 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19517 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIK DI MAN ASAHAN Manurung, Sri Rezeqi Rafiqah Wardhah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Siahaan, Amiruddin; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Syukri, Makmur; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Keling, Mansur; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Manajemen; SDM; Kualitas Pendidik Dalam lembaga pendidikan, manajemen sumber daya manusia harus selalu dilakukan. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan standar pengajaran yang diberikan oleh lembaga pendidikan tersebut. Namun, masih banyak lembaga pendidikan yang gagal mengelola sumber daya manusianya secara memadai, sehingga kualitasnya rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan jenis penelitian studi kasus subjek penelitian dengan tehnik purposive. Sebuah metode purposive digunakan untuk memilih peserta untuk penelitian. Prosedur pemilahan informasi adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan informasi model intraktif dari Miles dan Huberman. Menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknis, dan membercheck, kredibilitas data dievaluasi untuk menentukan validitasnya. Berikut ini adalah temuan penelitian: 1) Pendaftaran dan pilihan, dilaporkan secara terbuka. Panitia dibentuk pada saat rekrutmen dan seleksi pendidik dan tenaga kependidikan baru. 2) Ada beberapa prasyarat dan pilihan untuk guru baru dan staf pelatihan. 3) Evaluasi pelaksanaan mulai dari pengaturan dan pelaksanaan pengambilan, pembukaan dan penutupan realisasi, terdapat variasi dalam dorongan belajar dan mensurvei kemampuan menyimak siswa dan pendidik. Poin ini dijadikan sebagai indikator ujian presentasi yang akan berdampak pada hasil belajar di MAN Asahan agar visi dan misi madrasah tidak melayang begitu saja. Ujian Eksekusi merupakan penilaian terhadap pelaksanaan pekerjaan pendidik dalam mendidik. Jika pembelajaran cocok atau melampaui gambaran pencapaian prestasi yang menjadi fokus, pendidik telah bekerja dengan baik. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19517 10.30998/rdje.v9i2.19517 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 999-1015 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 999-1015 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19517/6004 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13876 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI MELALUI MEDIA FILM KISAH NABI DI SMPIT NIQ BUNGURAN TIMUR-NATUNA Arif, M.; SDIT NIQ Romelah, Romelah; Universitas Muhammadiyah Malang Media Pembelajaran; PAI; Media Pembelajaran PAI; Film Kisah Nabi Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan media film kisah Nabi pada pembelajaran PAI kelas VIII SMPIT Natuna Insan Qurani dan hasilnya. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis narrative, dan lokasi penelitian di SMPIT Natuna Insan Qurani Bandarsyah - Bunguran Timur-Natuna. Informan penelitian ini adalah guru PAI dan 2 peserta didik laki-laki dan 2 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi penggunaan media film kisah Nabi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan beberapa langkah, di antaranya: 1) Peserta didik menonton film kisah Nabi secara utuh, 2) Guru meminta agar peserta didik menghubungkan film kisah Nabi dengan materi pembelajaran, 3) Guru memberikan pertanyaan atau kuis-kuis seputar film dan diberikan hadiah, 4) Guru menyimpulkan isi film kisah Nabi dan hubungannya dengan materi pembelajaran. (2) Hasilnya penggunaan media film kisah Nabi pada pembelajaran PAI meliputi : peserta didik semakin semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, merangsang peserta didik untuk belajar memecahkan masalah, serta memberikan pengalaman baru bagi mereka Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13876 10.30998/rdje.v9i1.13876 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 56-60 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 56-60 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13876/5459 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13876/2635 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/20204 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

ANALISIS PELAKSANAAN PERAN GURU RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MAN DAIRI Matanari, Suryadi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Daulay, Afrahul Fadhila; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Usiono, Usiono; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Analisis Peran Guru; Rumpun; PAI; Karakter; Peserta Didik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan dan pelaksanaan peran guru serumpun mata pelajaran PAl, faktor pendukung dan penghambat pembinaan karakter anak didik di MAN Dairi. Penelitian ini menggunakan pendekatan case studies, yang mengkaji secara mendalam terkait gambaran kejadian, program, proses dan aktivitas pembinaan karakter di MAN Dairi dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data serta verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Perencanaan dilakukan dengan menyusun silabus dan RPP pada awal semester serta mengintegrasikan nilai-nilai karakter di dalam RPP. 2) Dalam pelaksanaannya guru Rumpun PAI melakukan strategi pembinaan karakter kepada peserta didik di MAN Dairi dengan cara memberikan pemahaman (Ilmu), malkukan pembiasaan (Ta'wîdiyyah), melalui Mau'izhah dan Nasehat dan menjadi teladan yang baik (uswah hasanah). 3) Faktor pendukung pembinaan karakter anak didik: adanya program pembiasaan dan pembudayaan, sarana dan prasarana yang mendukung, kegiatan ekstrakurikuler, keteladanan guru di MAN Dairi, sedangkan faktor penghambat: Kurangnya kesadaran peserta didik dalam memahami ilmu pengetahuan serta kurangnya kesadaran untuk mengamalkan kegiatan-kegiatan yang ada di MAN Dairi, kurangnya kebersamaan dari masing-masing guru dalam membina karakter peserta didik, kurangnya kesadaran dan kemampuan keluarga dalam membina karakter anak dan lingkungan masyarakat (pergaulan) yang berpengaruh negatif. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20204 10.30998/rdje.v10i1.20204 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 21-38 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 21-38 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20204/6210 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/11178 2022-10-08T22:46:41Z RDJE:ART

METODE REWARD DAN PUNISHMENT DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL ANAK PADA PAUD AL MA'ARIF KALIDERES JAKARTA BARAT Diani, Dini; Universitas Panca Sakti Bekasi Supardi, Supardi; Universitas Panca Sakti Bekasi Metode; Reward; Punishment; Kemampuan Emosional Pendidikan nasional merupakan watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Fungsi terpenting pendidikan adalah menghasilkan manusia yang terintegrasi, yang mampu menyatu dengan kehidupan sebagai satu kesatuan. Ada banyak jenis pendidikan di Indonesia, salah satunya adalah pendidikan formal seperti PAUD. Salah satu program pembelajaran yang perlu dikembangkan dalam kurikulum PAUD adalah perkembangan emosional anak. Nyatanya, perkembangan emosional anak masih tidak merata. Hal ini dapat diminimalisir dengan strategi tersendiri, di antaranya dengan menggunakan metode reward dan punishment. Pendekatan penelitian yang akan digunakan adalah pendekatan kualitatif studi kasus. Subjek penelitian yaitu siswa, guru, dan kepsek PAUD. Hasil penelitian menjelaskan bahwa reward dan punishment diterima berbeda-beda oleh anak tergantung cara pemberian reward dan punishment itu diberikan kepada anak. Peneliti berharap semoga dalam penelitian ini berdampak baik dan menjadi acuan belajar yang baik bagi siswa, guru dalam mengkondisikan anak di kelas dan bukan untuk menakut-nakuti anak supaya melakukan sesuatu yang guru inginkan, tetapi kesadaran dari siswanya Universitas Indraprasta PGRI 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11178 10.30998/rdje.v8i1.11178 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 1 (2022); 220-224 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 1 (2022); 220-224 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11178/4611 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/26058 2024-11-07T10:46:51Z RDJE:ART

PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V MIN 12 MEDAN Batubara, Irma Hidayah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Yusnaldi, Eka; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Efikasi Diri; Kemandiria Belajar; Ilmu Pengetahuan Sosial Penelitian ini berfokus pada kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Topik ini diangkat karena masih banyak siswa yang kurang percaya diri saat diminta tampil di depan kelas serta beberapa di antaranya belum mampu bekerja sama dengan baik dalam diskusi kelompok. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa. Penelitian dilakukan di MIN 12 Medan dengan subjek siswa kelas V. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimental, dan pengambilan sampel dilakukan melalui teknik total sampling. Pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, serta tes berupa pretest dan posttest dalam bentuk angket (kuesioner). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik, termasuk uji normalitas, uji paired, dan uji independent t, dengan bantuan software IBM SPSS 25. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala Likert yang terdiri dari pernyataan dengan 4 pilihan jawaban. Hasil dari paired samples test menunjukkan nilai signifikansi (Sig) (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya perbedaan kemandirian belajar siswa berdasarkan nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa efikasi diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26058 10.30998/rdje.v10i2.26058 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1368-1375 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1368-1375 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/26058/7087 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14841 2023-04-11T16:23:33Z RDJE:ART

FEAR OF MISSING OUT (FOMO) DALAM PERSPEKTIF TEORI SOLUTION FOCUSED BRIEF COUNSELING Khadijah, Khairiyah Oktasari, Maria; Universitas Indraprasta PGRI Stevani, Hayu; Universitas Indraprasta PGRI Ramli, M.; Universitas Negeri Malang FoMo; Mahasiswa; SFBC Kualitas Kesehatan mental saat ini mengalami penurunan. Salah satu penyebabnya adalah meningkatkan kecanduan media sosial. Sebagai efek dari kecanduan diindikasikan munculnya FoMo dikalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kondisi FoMo dan mengkaji FoMo dari perspektif teori Solution Focused Brief Counseling (SFBC). Responden dalam penelitian adalah mahamahasiswa yang berjumlah 50 orang. Instrument yang digunakan adalah inventori FoMo. Data di analisis menggunakan pemodelan rasch. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kualitas item sangat baik, kualitas responden baik serta interaksi antara responden dan item sangat baik. Item yang memiliki nilai measure yang tinggi adalah Item yang berkaitan dengan perasaan gelisah, ketakutan ketinggalan informasi tentang teman/kelompoknya, keinginan selalu update dalam perspektif SFBC perasaan tersebut muncul karena ketidakberdayaan individu dalam mengatasi perasaan gelisah/ketakutannya terhadap suatu hal. Adapun teknik yang dapat digunakan dalam SFBC untuk mereduksi FoMo adalah (a) pertanyaan koping, (b) pertanyaan pencarian pengecualian, (c) pertanyaan ajaib, (d) pertanyaan penskalaan, dan (e) pertanyaan pengembangan tugas Universitas Indraprasta PGRI 2023-04-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14841 10.30998/rdje.v9i1.14841 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 1 (2023); 336-343 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 1 (2023); 336-343 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14841/5492 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/22345 2024-12-06T15:01:19Z RDJE:ART

KAKAWIHAN KAULINAN BARUDAK SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Respati, Resa; Universitas Pendidikan Indonesia Merliana, Anggit; Universitas Pendidikan Indonesia Afiffah, Siti Harumatus; Universitas Pendidikan Indonesia Pendidikan Karakter; Kakawihan Kaulinan Barudak; Nilai karakter Pendidikan tidak hanya menitikberatkan pada pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga berpengaruh pada perubahan sikap anak. Dewasa ini, nilai-nilai karakter pada anak semakin luntur karena dampak kemajuan teknologi, globalisasi, dan pengaruh budaya asing yang cepat. Anak-anak belum sepenuhnya mampu memfilter informasi teknologi, sehingga pengaruh budaya asing dapat dengan mudah merusak tatanan nilai-nilai karakter tersebut. Upaya untuk menanamkan nilai-nilai karakter dapat dilakukan melalui media kakawihan kaulinan barudak. Kajian ini bertujuan menganalisis nilai-nilai karakter yang terdapat pada syair kakawihan kaulinan barudak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi. Sumber data diperoleh dengan melakukan pengkajian dokumen secara langsung pada syair-syair kakawihan kaulinan barudak. Analisis data melibatkan proses sistematik dan objektif dalam mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan memberikan interpretasi pada informasi yang terdapat dalam dokumen. Untuk uji keabsahan data dilakukan dengan teknik Intercoder dan intracoder. Hasil penelitian menunjukan bahwa kakawihan merupakan salah satu warisan budaya Sunda yang biasa didendangkan pada permainan anak. Dalam kakawihan terdapat suatu pesan yang disampaikan yaitu nilai-nilai karakter, hal ini dapat membentuk karakter atau jati diri anak sebagai generasi penerus bangsa. Universitas Indraprasta PGRI 2024-04-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22345 10.30998/rdje.v10i1.22345 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 1 (2024); 341-350 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 1 (2024); 341-350 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/22345/6478 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/22345/4727 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13236 2023-05-04T17:25:38Z RDJE:ART

PEMBELAJARAN PAI PADA MATERI JUJUR DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA SMP NURUL JANNAH KABUPATEN NATUNA Irawan, Ferri Romelah, Romelah; Universitas Muhammadiyah Malang Pembelajaran; PAI; Metode Diskusi Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI pada materi jujur dengan menggunakan metode diskusi pada siswa di SMP Nurul Jannah dan hasil pembelajarannya. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, sedangkan lokasi penelitiannya di SMP Nurul Jannah Bandarsyah Kabupaten Natuna dengan informan guru PAI dan siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI pada materi jujur metode diskusi demgan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Kegiatan awal yang dilakukan oleh guru, yaitu: menyampaikan tujuan materi jujur, dan menentukan jalannya diskusi dengan membagi peserta didik menjadi 5 kelompok dari 25 siswa beserta tata tertibnya, dilanjutkan merumuskan masalah yang akan disajikan. (2) Kegiatan inti dilakukan oleh siswa, yaitu mempresentasikan materi diskusi meliputi: memahami perilaku jujur, contoh penerapan perilaku jujur, memahami perilaku menepati janji, contoh penerapan perilaku menepati janji dan menceritakan kisah teladan perilaku jujur. Dilanjutkan masing-masing kelompok memberikan kesimpulan: perilaku jujur adalah berkata benar dan sesuai dengan kenyataan, contoh perilaku jujur ketika diperjalanan menemukan dompet maka dikembalikan pada orangnya, perilaku menepati janji berarti melaksanakan janji yang pernah diucapkan kepada orang lain, contoh menepati janji ketika kita berjanji untuk hadir pada acara tertentu maka kita harus hadir, dan kisah teladan yang dapat diambil dari perilaku jujur adalah kejujuran akan membimbing pada kebaikan. (3) Kegiatan penutup dilakukan oleh guru dengan memberikan evaluasi dengan materi jujur maka kita semua diharapkan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari Universitas Indraprasta PGRI 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13236 10.30998/rdje.v8i2.13236 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 551-557 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 551-557 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13236/5092 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/18013 2023-10-31T23:16:00Z RDJE:ART

PENGARUH SOCIAL SUPPORT TERHADAP SELF ESTEEM PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 3 CIBINONG Nuryanti, Meli; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Nuraini, Nuraini; Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka Self Esteem; Social Support; Peserta Didik Self esteem dapat terpengaruh dari beberapa hal, salah satunya social support. Tujuan penelitian ini menilik pengaruh dari social support terhadap self esteem peserta didik kelas XI atau lebih tepatnya usia remaja. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Sebanyak 65 peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Cibinong tahun ajaran 2022/2023 menjadi sampel penelitian dari 433 populasi kelas XI. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik proportional random sampling, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner. Teknik pengujian instrument dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas menggunakan 35 peserta didik di luar subjek penelitian dengan kriteria yang sama. Uji normalitas dan uji linearitas data dilakukan sebagai persyaratan analisis, sebelum data dianalisis untuk pengujian hipotesis. Adapun kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu Social support berpengaruh pada self esteem peserta didik kelas XI di SMA Negeri 3 Cibinong. Hal ini dibuktikan dengan hasil hipotes signifikan antara social support terhadap self esteem peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Cibinong. Universitas Indraprasta PGRI Meli Nuryanti, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18013 10.30998/rdje.v9i2.18013 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 595-600 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 595-600 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/18013/5850 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/8192 2023-03-19T01:41:13Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI PESANTREN MODERN EL-ALAMIA DENGAN MEMBERIKAN KETELADANAN DAN PEMBIASAAN Ranam, Sanudin; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Muslim, Ibnu Fiqhan; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Priyono, Priyono; Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Pendidikan karakter; Keteladanan; Pembiasaan Pendidikan karakter merupakan segala usaha yang dilakukan oleh seseorang di keluarga, sekolah dan masyarakat untuk membangun karakter dari peserta didik agar memiliki karakter yang baik atau mempunyai kepedulian, berpendirian, dan bertanggung jawab. Menyikapi pentingnya hal tersebut, pendidikan karakter diperlukan di sebuah pondok pesantren untuk mewujudkan peradaban bangsa dengan memberikan keteladanan dan pembiasaan. Pondok pesantren menjadi tempat belajar formal sekaligus nonformal yang mampu banyak memberikan perubahan terhadap karakter peserta didik melalui pembiasaan yang dilakukan selama peserta didik menimba ilmu di pesantren. Pendidikan karakter merupakan upaya yang dilakukan dalam mendidik sesorang yang dapat membantu membentuk/menguatkan karakter seseorang yang dilakukan di lingkungan keluarga sekolah, dan lingkungan dengan memanfaatkan media belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi yang sudah dilakukan oleh Pondok Pesantren El Alamia, Bogor. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif sebagai suatu penelitian ilmiah. Hasil penelitian ini adalah terdapat lima fokus pendidikan karakter yang terdapat di Pondok Pesantren El Alamia. Pendidikan karakter religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong royong. Dengan memiliki kelima karakter tersebut, diharapkan para santri di Pondok Pesantren El Alamia dapat menghadapi tantangan dan perkembangan zaman. Universitas Indraprasta PGRI 2021-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8192 10.30998/rdje.v7i1.8192 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 1 (2021); 90 - 100 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 1 (2021); 90 - 100 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i1 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8192/3785 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/23549 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

BELAJAR GO GREEN: “INOVASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM BERBASIS MICROLEARNING UNTUK PEMBELAJARAN ECOPRENEURSHIP" Sulistiyani, Sulistiyani; Universitas Negeri Malang Pratikto, Heri; Universitas Negeri Malang Rahayu, Wening Patmi; Universitas Negeri Malang Learning Management System; LMS; Microlearning; Ecopreneurship Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas Learning management system (LMS) berbasis microlearning dengan nama "Belajar Go Green" untuk mata kuliah Ecopreneurship di Universitas Pamulang. LMS ini dirancang dengan pendekatan microlearning yang menyajikan materi pembelajaran dalam segmen-segmen singkat dan padat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS "Belajar Go Green" telah berhasil dikembangkan dengan fitur-fitur seperti penyajian materi dalam bentuk teks dan video, evaluasi pre-test dan post-test, forum diskusi, dan penugasan project. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa LMS "Belajar Go Green" berada dalam kategori sangat valid dengan skor rata-rata 86,75%. Uji coba kepada mahasiswa juga menunjukkan hasil yang sangat valid untuk persepsi kemudahan penggunaan (82%) dan persepsi kegunaan (90%). Uji efektivitas dengan desain one group pre-test and post-test menghasilkan rata-rata nilai N-gain sebesar 0,587991718 atau 58,79917%, yang termasuk dalam kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa LMS "Belajar Go Green" berbasis microlearning efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan mahasiswa pada mata kuliah Ecopreneurship. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23549 10.30998/rdje.v10i2.23549 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 681-694 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 681-694 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/23549/6926 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/23549/5023 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/13871 2023-05-04T17:25:39Z RDJE:ART

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI PADA MATERI PENGENALAN HURUF HIJAIYAH BERBASIS MULTIMEDIA KELAS 1 SDN 001 RANAI KABUPATEN NATUNA Lizawati, Lizawati; Universitas Muhammadiyah Malang Romelah, Romelah; Universitas Muhammadiyah Malang Implementasi; Pembelajaran PAI; Multimedia Tujuan dari penelitian ini mendeskripsikan langkah- langkah penggunaan dan hasil implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi pengenalan huruf hijaiyah berbasis multimedia di SDN 001 Ranai Kabupaten Natuna. Pendekatan penelitian ini ialah penekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, sedangkan lokasi penelitian ini di SDN 001 Ranai Kabupaten Natuna dengan informan dalam penelitian ini guru PAI dan peserta didik kelas 1. Penelitan ini dengan cara pengumpulan data serta menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah dari penggunaan multimedia huruf hijaiyah ketika pembelajran dikelas berlangsung meliputi: pendidik memutar audio visual tentang huruf hijaiyah dan peserta didik mendengarkan dan menirukan bacaan huruf hijaiyah secara bersama-sama, dilanjutkan guru membagi kartu bertuliskan huruf hijaiyah dan peserta didik diminta untuk mengurutkan huruf hijaiyah mulai dari alif hingga yaa dengan maju ke depan kelas secara individu. (2) Hasil implementasi pembelajaran PAI pada materi pengenalan huruf hijaiyah berbasis multimedia menunjukan peserta didik lebih bersemangat mengikuti proses pembelajaran dibanding menggunakan buku paket Universitas Indraprasta PGRI 2022-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13871 10.30998/rdje.v8i2.13871 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 8, No 2 (2022); 757-761 Research and Development Journal of Education; Vol 8, No 2 (2022); 757-761 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v8i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13871/5118 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/13871/2634 Copyright (c) 2022 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/19458 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS TERAPI MAAF DALAM PENERIMAAN DIRI SISWA SEBAGAI KORBAN PERCERAIAN ORANG TUA DI SMA NEGERI JAKARTA TIMUR Ersan, Oktriani; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Yulia, Cici; Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Penerimaan Diri; Perceraian; Terapi Maaf Penelitian ini di latar belakangi dengan kesulitan dalam penerimaan diri para remaja yang merupakan korban perceraian orang tua nya, hal tersebut dapat dilihat dari remaja yang kurang mendapatkan cinta, kasih dan sayang dari orang tua nya sehingga menimbulkan sulit merasa puas terhadap diri sendiri, sulit dalam menerima kritikan orang lain, sulit memiliki kemandirian, dan sulit menghargai diri sendiri. Oleh karena itu, peneliti mengambil tindakan dengan melakukan layanan terapi maaf yang berfokus kepada penerimaan diri dengan memaafkan atau berdamai kepada diri sendiri ataupun orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan terapi maaf dalam meningkatkan penerimaan diri kepada remaja dengan menggunakan quasy eksperimen dengan jenis one group pretest-posttest. Sampel yang diambil yaitu 10 siswa yang merupakan siswa di SMA Negeri Jakarta Timur berdasarkan pada pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian skor pretest memperoleh rata-rata sebesar 93,6 dan posttest yang diperoleh rata-rata sebesar 125,6. Sehingga terjadi peningkatan rata-rata sebesar 32. Dapat disimpulkan bahwa layanan terapi maaf efektif untuk meningkatkan penerimaan diri para remaja. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19458 10.30998/rdje.v9i2.19458 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 906-914 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 906-914 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/19458/5979 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/10567 2021-10-29T15:38:28Z RDJE:ART

Efektivitas Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Selama Pandemi Covid-19 Di SMAN 20 Jakarta Supriyatin, Titin; Universitas Indraprasta PGRI Asih, Dwi Aprillia Setia; Universitas Indraprasta PGRI Effektivitas; Pembelajaran; Daring Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pembelajaran dalam jaringan (daring) selama pandemi Covid-19 dari berbagai perspektif guru, orang tua dan murid di SMAN 20 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah 10 guru, 16 orang tua dan 12 siswa di SMAN 20 Jakarta di Jakarta Pusat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan survei yang dilakukan secara online melalui whatsapp untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring dilihat dari perspektif guru, orang tua/wali murid dan siswa ,sehingga pada akhirnya diperoleh persentase skor jawaban dari beberapa indikator baik kelebihan dan kelemahan pembelajaran daring dari sudut pandang guru, orang tua/wali murid dan siswa. Berdasarkan hasil analisis dan temuan peneliti mengenai efektivitas pembelajaran daring dilihat dari perspektif guru, orang tua/wali murid dan siswa menunjukkan bahwa pembelajaran daring memberikan dampak positif dan negatif baik dari guru, orang tua/wali murid maupun siswa. .kelebihan pembelajaran daring adalah Tidak terikat ruang dan waktu, Menumbuhkan kemandirian siswa Memudahkan akses materi tanpa batas selain itu Juga memberikan dampak negatif di antaranya Keterbatasan guru dalam melakukan kontrol saat berlangsungnya pembelajaran daring, Kemampuan guru terbatas dalam menggunakan teknologi ,Peserta didik kurang aktif dan tertarik mengikuti pembelajaran daring, Latar belakang pekerjaan orang tua (swasta, pemerintah maupun wiraswasta) yang tidak bisa menemani langsung anak mereka dalam pembelajaran daring Universitas Indraprasta PGRI 2021-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10567 10.30998/rdje.v7i2.10567 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 7, No 2 (2021); 455-463 Research and Development Journal of Education; Vol 7, No 2 (2021); 455-463 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v7i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/10567/4251 Copyright (c) 2021 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/25772 2024-11-07T10:46:50Z RDJE:ART

EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DALAM MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAH KOLABORATIF DI SMP Ruhama, Ruhama; Universitas Almuslim Rizki, Sari; Universitas Almuslim Marsithah, Iis; Universitas Almuslim Efektivitas; Kepemimpinan Perempuan; Budaya Sekolah This study aims to explore: 1) The effectiveness of female leadership as a "Mother" in enhancing a collaborative school culture; 2) The effectiveness of female leadership as a "Seductress" in enhancing a collaborative school culture; 3) The effectiveness of female leadership as a "Pet" in enhancing a collaborative school culture; 4) The effectiveness of female leadership as an "Iron Maiden" in enhancing a collaborative school culture. This research uses a Mixed Method Research approach. The qualitative research is based on the philosophy of post-positivism or interpretative methods. The population consists of 161 teachers in secondary schools in Central Aceh Regency, while the sample includes 115 teachers. Quantitative data collection was conducted using a questionnaire. The study took place in secondary schools in Central Aceh Regency over eight months, from October 2023 to May 2024. The results show that the four characteristics of female leadership; (1) nurturing and protective, (2) friendly and communicative, (3) gentle and affectionate, and (4) firm and independent are effective in creating and enhancing a collaborative school culture. Leadership styles that are firm and independent have the most significant impact (63.8%) compared to the other three styles: nurturing and protective (50.5%), gentle and affectionate (49.4%), and friendly and communicative (47.9%). It is recommended that the Central Aceh Regency Education Office provides equal opportunities for female teachers to become school principals, especially considering the relatively low involvement of female teachers in educational leadership in the region. Universitas Indraprasta PGRI 2024-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25772 10.30998/rdje.v10i2.25772 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 10, No 2 (2024); 1027-1036 Research and Development Journal of Education; Vol 10, No 2 (2024); 1027-1036 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v10i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/25772/6989 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/downloadSuppFile/25772/5548 Copyright (c) 2024 Research and Development Journal of Education

oai:ojs.localhost:article/14968 2023-10-31T23:16:01Z RDJE:ART

PROBLEMATIKA PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM Tarigan, Tetty Marlina; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Zahara, Fatimah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Problematika; Pelaksanaan; Audit Mutu Internal; Perguruan Tinggi; Keagamaan Islam Penelitian ini berjudul Peranan Problematika Pelaksanaan Mutu Internal Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Penelitian ini merupakan hasil dari sebuah penelitian kualitatif, dengan menggunakan metode riset pengembangan perguruan tinggi. Data diperoleh dengan melakukan wawancara, observasi dan penelaahan dokumen. Objek penelitian ini adalah beberapa Perguruan Tinggi Islam Negeri, diantaranya ialah UIN Syarif Hidayatullah, UIN Sjech M. Djamil Djambek, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad, dan STAIN Madina. Hasil penelitian yang peneliti peroleh bahwasanya UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sudah menggunakan sistem Paper Less yang artinya semua data telah terkumpulkan di satu aplikasi. Aplikasi tersebut bernama SIQA (The System of Internal Quality Assurance) yakni sebagai sebuah sistem untuk digitalisasi dan analisis proses Audit Mutu Internal (AMI). Sedangkan Perguruan Tinggi Islam Negeri lainnya masih menggunakan sistem Hard Copy atau manual. Dan problematika yang peneliti temukan ialah bahwa di UIN Syarif pengembangan aplikasinya. Sedangkan problematika yang peneliti temukan di Perguruan Islam Negeri lainnya memiliki macam jenis problematikanya baik itu terkait tentang pelaksanaan AMI, problematika antara Audit dan Auditee, dan keseriusan dalam melaksanakannya. Universitas Indraprasta PGRI 2023-10-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14968 10.30998/rdje.v9i2.14968 RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION; Vol 9, No 2 (2023); 1150-1158 Research and Development Journal of Education; Vol 9, No 2 (2023); 1150-1158 2657-1056 2406-9744 10.30998/rdje.v9i2 ind https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/14968/6090 Copyright (c) 2023 Research and Development Journal of Education 5c5d1016f4933747783eac985192f47f