Multimodalitas dalam Pustaka Digital Let’s Read Kategori Cerita Rakyat Perspektif Psikologi Pembaca

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan tidak dapat terlepas dari keberadaan sumber bacaan, termasuk dalam bentuk pustaka digital. Era digitalisasi menyebabkan kebutuhan pembaca akan bacaan digital dan bersifat multimodal semakin meningkat. Pustaka digital Let’s Read merupakan salah satu rekomendasi sumber bacaan yang baik untuk anak-anak karena kelebihan-kelebihan di dalamnya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji multimodalitas dalam pustaka digital Let’s Read kategori cerita rakyat dengan melibatkan perspektif psikologi pembaca. Metode penelitian yang digunakan yakni kualitatif bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini berupa pustaka digital Let’s Read kategori cerita rakyat serta hasil respon angket. Data penelitian dikumpulkan melalui pengisian angket serta teknik baca catat. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis melalui lima tahapan meliputi proses penguraian, penafsiran, perangkuman, penyimpulan, dan merekomendasikan. Analisis data mengacu pada tiga kerangka dimensi literasi digital Earl Aguilera meliputi konten, prosedural, dan kontekstual yang juga dikaitkan dengan perspektif psikologi pembaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pustaka digital Let’s Read kategori cerita rakyat mengandung multimodalitas berdasarkan kerangka multimodal Earl Aguilera yang meliputi dimensi konten, proseduran, dan kontekstual. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa berdasarkan perspektif psikologi pembaca, bacaan kategori cerita rakyat dalam pustaka digital Let’s Read cenderung lebih mudah dipahami dan dimaknai sesuai konteks cerita, khususnya bagi pembaca di usia anak-anak.